Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
КАФЕДРА ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
у студентов 4 курса стоматологического факультета
(очная форма обучения)
по внеаудиторной работе
по дисциплине «ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ. ФТИЗИАТРИЯ»
специальность «СТОМАТОЛОГИЯ»
ТЕМА: «ВИЧ-инфекция. Кандидозы»
Киров-2014
ЦЕЛЬ: способствовать формированию умений и знаний по теме «ВИЧ. Кандидозы», научить диагностике, выявлению изменений со стороны ротовой полости при данных нозологиях, дифференциальной диагностике, принципам лечения. Изучение данной темы направлено на формирование у обучающихся общекультурных (ОК-5, 8) и профессиональных компетенций (ПК-3, 5, 6, 7, 12, 19, 22, 23, 27, 39).
ЗАДАЧИ: рассмотреть особенности этиологии, патогенеза клиники течения и исходов данных нозологий, изучить методы диагностики и лечения, противоэпидемические мероприятия.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
до изучения темы:
Микробиологическая характеристика возбудителей ВИЧ, кандидоза, их свойства (микробиология).
Патофизиологические изменения в организме. Патоморфологическая характеристика изменений во внутренних органах, ротовой полости при ВИЧ-инфекции (пат. Физиология и нормальная физиология).
Вирусологические и серологические методы лабораторной диагностики ВИЧ, диагностику кандидоза (микробиология).
после изучения темы:
Особенности вируса иммунодефицита человека.
Современную эпид. ситуацию по ВИЧ.
Эпидемиологические аспекты ВИЧ.
Патогенез.
Клинические проявления в зависимости от стадий ВИЧ.
Клинические особенности оппортунистических инфекций при ВИЧ, сопровождающиеся поражением ротоглотки, клинические проявления со стороны полости рта.
Принципы лабораторного подтверждения.
Принципы лечения.
Меры предупреждения распространения ВИЧ.
Меры профилактики ВИЧ в случае «аварийных ситуаций».
Кандидоз полости рта: клинику, лаб. диагностику, принципы лечения, профилактику.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
Выявить жалобы, собрать подробный анамнез заболевания и жизни, эпидемиологический анамнез.
Провести полный осмотр больного, провести тщательный осмотр полости рта, выявить и дать оценку основным симптомам и синдромам (схема обследования больного).
Наметить план обследования (серологическое, лабораторные и инструментальные методы исследования) для подтверждения клинического диагноза.
Правильно интерпретировать полученные результаты лабораторного обследования и обосновать окончательный клинический диагноз согласно существующей современной клинической классификации.
Назначить адекватную терапию больному. Назначить этиотропную терапию, патогенетическую терапию.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ:
1. Навыками профессионального поведения с соблюдением этических и деонтологических норм при общении с пациентами с ВИЧ-инфекцией, кандидозом, коллегами, средним и младшим медицинским персоналом.
2. Методами общеклинического обследования пациентов с подозрением на ВИЧ-инфекцию, кандидоз.
3. Навыком составления плана диагностических мероприятий при подозрении на ВИЧ-инфекцию, кандидоз и выявления неотложных и угрожающих жизни состояний.
4. Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных и специфических методов диагностики ВИЧ-инфекции, герпетической инфекции.
5. Алгоритмом постановки предварительного диагноза и развернутого клинического диагноза «ВИЧ-инфекция» и «кандидоз» на основании современных классификаций.
6. Алгоритмами назначения адекватной этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии ВИЧ-инфекции, кандидоза.
7. Методами и средствами профилактических мероприятий при ВИЧ-инфекции, кандидозе.
8. Навыком проведения дифференциального диагноза ВИЧ-инфекции, кандидоза.
Правильной техникой ведения медицинской документации (оформления истории болезни, амбулаторной карты и др.) пациентов с ВИЧ-инфекцией, кандидозом.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием рекомендуемой учебной литературы.
Ответить на вопросы для самоконтроля.
Проверить свои знания с использованием тестового контроля.
Выполнить практические задания.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ