11. Костная ткань

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гистологии, эмбриология и цитология

Методические указания для студентов I курса

Специальности Медицинская биохимия

к практическому занятию

по дисциплине Морфология: анатомия человека, гистология, цитология

Составитель: доцент Коледаева Е.В.

Тема: Костная ткань. Клетки костной ткани. Гистогенез, возрастные изменения.

Цель занятия: способствовать формированию умений по диагностике микропрепаратов и расшифровке электронограмм костной ткани.

Задачи:

• Отличать пластинчатую костную ткань от ретикулофиброзной и знать их гистофункциональные особенности.

• Характеризовать процессы гистогенеза и регенерации костной тканей.

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания): анатомия опорно-двигательного аппарата, функции органелл, понятие «дифференцировка».

2. после изучения темы: общую характеристику костной ткани, классификацию, источник развития, строение, распространение в организме и функции. Регенерация кости. Геронтологические изменения.

Студент должен уметь: распознавать гистологические препараты двух разновидностей костных тканей; различать структурные элементы трубчатых костей объяснять два пути развития кости, различать ультраструктурные элементы костных тканей в электронограммах.

Студент должен владеть:

а) микроскопированием и диагностикой следующих препаратов: костные клетки жаберной крышки, берцовая кость человека в поперечном разрезе, развитие кости из мезенхимы, развитие кости на месте гиалинового хряща, развитие зуба (образование дентина и эмали).

б) методикой гистологической окраски декальцинированной трубчатой кости.

в) гистологической терминологией по теме.

г) решением ситуационных задач.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 2 варианта по 17 вопросов.

2. Беседа по теме занятия. Вопросы для собеседования:

1. Из какого источника развиваются костные ткани.

2. Каковы функции надкостницы.

3. Как классифицируют костные ткани.

4. Что является структурно-функциональной единицей компактного вещества трубчатой кости.

5. Что является структурно-функциональной единицей пластинчатой костной ткани.

6. Какие клетки костной ткани принимают участие в ее построении и разрушении.

7. Какие способы остеогенеза Вам известны, и какие стадии в них различают.

8. Остеогенный и гематогенный диффероны костной ткани.

3. Практическая работа.

Выполнение заданий под контролем преподавателя в виде графиков и таблиц.

1. Записать и/или зарисовать в альбом

• Гистогенез костной ткани.

• Гематогенный и остеогенный дифферон.

2. Провести диагностику гистологических препаратов.

• Препарат № 64 Грубоволокнистая костная ткань. Тотальный неокрашенный препарат жаберной крышки рыбы.

• Препарат № 65 Пластическая костная ткань. Окраска: тианин-пикриновая кислота.

• Препарат № 66 Развитие кости из мезенхимы. Поперечный срез мордочки зародыша свиньи. Окраска: гематоксилин - эозин.

• Препарат № 67 Развитие кости на месте гиалинового хряща. Окраска: гематоксилин- эозин.

3. Освоить диагностику электронограмм.

• Малая берцовая кость человека [сканирующая электронная микроскопия]

• Остеокласты[трансмиссионная электронная микроскопия]

4. Выполнение самостоятельных контрольных работ. Проведение конференции о факторах, влияющих на остеогенез.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии

1. Алгоритм решения задачи

• Определите в препарате расположение клеток-остеоцитов

• Определите расположение волокон

• Найдите структурно-функциональные единицы костной ткани-остеоны

• Сделайте вывод о строении и локализации тканей.

2. Пример задачи с решением

Задача: Даны два препарата костных тканей. В одном из них хорошо видны концентрические костные пластинки, в другом костные пластинки отсутствуют. Определите разновидности костных тканей и место их локализации.

Решение: На первом препарате остеоциты лежат в костных лощинах между концентрическими пластинками, а коллагеновые волокна лежат параллельно, образуя костную пластинку. На другом препарате-костные лакуны располагаются хаотично, а коллагеновые волокна имеют беспорядочный ход. Значит на 1 препарате-пластинчатая костная ткань, которая составляет компактное вещество трубчатых костей, а на 2 препарате-грубоволокнистая (ретикулофиброзная) костная ткань, которая находится в черепных швах, в местах прикрепления сухожилий к костям.

3. Ситуационные задачи:

1. На электронной микрофотографии представлена клетка костной ткани, в цитоплазме которой интенсивно развита гранулярная цитоплазматическая сеть. С какими функциями связана такая ультраструктура клетки и как называется эта клетка?

2. На двух электронных микрофотографиях костной ткани демонстрируют: вокруг одной хорошо различимы коллагеновые фибриллы, а цитоплазме развита гранулярная эндоплазматическая сеть; другая клетка имеет слаборазвитую гранулярную эндоплазматическую сеть, а окружающее межклеточное вещество минерализовано. Назовите эти клетки.

3. В эксперименте у животных производят вылущивание малой берцовой кости. Происходит ли полное восстановление при условии, если надкостница сохранена или удалена вместе с костью.

Рекомендуемая литература:

• Основная:

1. Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник для медицинских вузов. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007,2012 г (с. 163-174).

• Дополнительная:

1. Гистология, эмбриология и цитология. под редакций Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. 3-е издание переработанное и дополненное. –М: ГЭОТАГ– Медицина, 2012 г.

2. Гистология: атлас: учеб. пособие/ Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро; пер. с англ. под ред. В.Л.Быкова.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2009

3. Общая гистология: Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов специальностей «Лечебное дело» и «Педиатрия» / Сост.: Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н.Гамулинская., Е.А. Бессолицына – Киров: Кировская ГМА. - 2009. — 83 с: 68 илл.. (с.17-22)

4. Тестовые задания для освоения цитологии, общей эмбриологии и гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/сост.:Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 90с.

Методические рекомендации подготовлены:___________________________________________

_________________________________________________________________________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры от 11 сентября 2013г,протокол №1

Зав. кафедрой: ____________________________________________________________________