3.Общ.эмбриология
.docГосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра гистологии, эмбриология и цитология
Методические указания для студентов I курса
Специальности Стоматология (очная форма)
к практическому занятию
по дисциплине гистология, эмбриология и цитология
Составитель: доцент Коледаева Е.В.
Тема: Общая эмбриология.
Цель занятия: Способствовать формированию умений по диагностике основных этапов эмбрионального развития позвоночных.
Задачи:
Давать гистофункциональную и генетическую характеристику общих и частных особенностей мужских и женских половых клеток млекопитающих и человека.
Определить половые клетки и их структуры на микропрепаратах и электронных микрофотографиях.
Объяснить этапы развития зародышей позвоночных
Распознать зародыши на ранних стадиях эмбриогенеза – оплодотворения, дробления, бластулы.
Студент должен знать:
до изучения темы (базисные знания): Биологические особенности ланцетника, амфибий и птиц.
после изучения темы: основные этапы эмбриогенеза ланцетника, амфибий, птиц, млекопитающих. Провизорные органы птиц и млекопитающих
Студент должен уметь: Микроскопировать гистологические препараты по эмбриональному развитию ланцетника, лягушки и птицы; интерпретировать схемы различных этапов эмбриогенеза позвоночных животных; проводить сравнительный анализ эмбриогенеза амфибий, птиц и млекопитающих.
Студент должен владеть:
а) микроскопированием и диагностикой следующих препаратов: бластулы и гаструлы амфибий, сомиты, хорда и нервная трубка, туловищная и амниотическая складка зародыша курицы.
б) методикой окраски препаратов по эмбриологии.
в) гистологической терминологией по теме.
г) решением ситуационных задач.
Содержание занятия:
Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 10 вариантов по 10 вопросов.
Беседа по теме занятия. Вопросы для собеседования:
Какие части различают в сперматозоиде
Что такое акросома и какую роль она играет.
По каким признакам классифицируют яйцеклетки, и какие типы яйцеклеток существуют? Какой тип яйцеклеток у человека.
Когда в овогенезе происходит размножение яйцеклеток. Где совершается их рост и созревание, и в какие периоды жизни женщины.
Что такое овуляция, на какой день менструального цикла женщины она совершается.
Как образуется желтое тело. Назовите его разновидности. Какое значение оно имеет для беременности.
На какой день менструального цикла вероятнее всего возможно оплодотворение и в какой части полового пути оно совершается.
Каковы этапы и механизмы процесса оплодотворения.
Перечислите основные этапы эмбрионального развития позвоночных животных.
В чем состоит отличие дробления бластомеров зародыша от митотического деления соматических клеток.
Какой тип дробления характерен для зародыша человека по сравнению с дроблением птиц. Чем обусловлены различия в типах дробления.
Что такое бластула. Какие части в ней различают.
Каков тип бластулы у птиц и большинства млекопитающих. Чем определяются различные типы бластул.
Опишите строение бластоцисты человека. В какой части женских половых путей она образуется и в какое время после оплодотворения.
Практическая работа.
Выполнение заданий под контролем преподавателя в виде графиков и таблиц.
Записать и/или зарисовать в альбом
Схема: виды яйцеклеток.
Схема: типы дроблений.
Схема: развитие птиц.
Схема: провизорные органы цыплёнка.
Сравнительная таблица особенностей раннего эмбриогенеза позвоночных.
Классификация типов яйцеклеток.
Провести диагностику гистологических препаратов.
Препарат № 15. Образование осевых зачатков у зародыша курицы. Окраска: железный гематоксилин.
Препарат № 28 Формирование зародышевых оболочек, формирование туловищных и амнионных складок птицы. Окраска: железный гематоксилин.
Заполнить таблицу по дифференцировке зародышевых листков и подписать в альбоме.
Освоить диагностику электронограмм
Электронограмма сперматозоида.
Электронограмма яйцеклетки.
Ситуационные задачи для разбора на занятии
Алгоритм решения задачи
Пример задачи с решением
Задача: У зародыша млекопитающего оказалась поврежденной стенка желточного мешка в области вентральной энтодермы. Какие нарушения в эмбриональном развитии можно ожидать в дальнейшем.
Решение: Желточный мешок является временным провизорным органов, стенка которого образована внезародышевой эктодермой и висцеральным листком внезародышевой мезодермы. У птицы-резкотелолицетальная яйцеклетка, т.е. она содержит много желтка, а значит основной функцией желточного мешка является трофическая функция, однако будет нарушен процесс образования половых клеток, сосудов и клеток крови.
Ситуационные задачи:
В процессе сперматогенеза нарушено формирование акросомы. Какая функция сперматозоида будет изменена.
На микрофотографии представлена яйцеклетка, окруженная двумя структурами: блестящей оболочкой и лучистым венцом. Назовите тип этой яйцеклетки, и какому виду животных она может принадлежать. Какие клетки принимают участие в образовании указанных выше структур.
Будут ли существенно отличаться по массе два зародыша одного вида животных, находящихся на стадии двух бластомеров, на стадии восьми бластомеров.
На различных этапах дробления зародыши млекопитающего могут содержать четное и нечетное количество бластомеров. Как называется такой тип дробления.
При анализе зародыша на стадии бластулы обращает внимание многослойная стенка, наличие в ней крупных бластомеров в области дна и мелких – в области крыши, а так же эксцентричное расположение бластоцеля. Назовите, какому типу яйцеклетки соответствует данный этап бластулы.
На стадии первых этапов дробления бластомеры отделились друг от друга. К чему это может привести.
Дайте определение процесса гаструляции и укажите клеточные реакции, обуславливающие процессы гаструляции
Укажите способы гаструляции, выделив при этом тип гаструляции у птиц и млекопитающих.
В условном эксперименте у зародыша птиц блокировании процесс миграции клеток из первичной полоски и головного узелка. Нарушение развития каких структур зародыша, вызовет это воздействие.
Экспериментальным путем у зародыша поврежден нефротом. К нарушению развития каких органов в дальнейшем приведет это воздействие.
При развитии зародышей образуются складки, включающие эктодерму и париетальный листок мезодермы. Какой внезародышевый орган образуется при смыкании этик складок и у зародышей каких животных.
У зародыша птицы произошло недоразвитие аллантоиса. К нарушению каких процессов у зародыша это приведет.
У зародыша человека после деламинации не произошло иммиграции клеток, Как это отразилось на развитии эмбриона.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник для медицинских вузов. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007,2012 г
Дополнительная:
Гистология, эмбриология и цитология. под редакций Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. 3-е издание переработанное и дополненное. –М: ГЭОТА – Медицина, 2007 г.
«Гистологическая техника, цитология и общая эмбриология: Учебно-методическое пособие по самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работе студентов лечебного и педиатрического факультетов. / сост. Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н. Гамулинская, Е.А. Бессолицына – Киров: Кировская ГМА. – 2009, 38 илл..»
Тестовые задания для освоения цитологии, общей эмбриологии и гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/сост.:Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 90с
Гистология: атлас / Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро: пер. с англ. – [б.м.], 2009. – 576с.: рис.
Анатомия человека с элементами гистологии: учеб. для студентов мед.вузов/ В.Н.Николенко; .-М: «Академия», 2008: 464с.:илл. – (Высш.проф.образование)// Высш.проф.образование.
Методические рекомендации подготовлены:___________________________________________
_________________________________________________________________________________
Методические указания утверждены на заседании кафедры от 12 апреля 2013, протокол №4
Зав. кафедрой: ____________________________________________________________________