3987

ловек. Этот год стал официальной да-

ством доктора педагогических наук,

той создания факультета общетехни-

профессора А.А. Молдованова.

ческих дисциплин и труда. Первый

Кафедра машиноведения переиме-

декан факультета – Александр Елисе-

новывается в кафедру машиноведения и

евич Пальтов.

основ производства. Заведующий ка-

1984 год. Факультет переимено-

федрой – кандидат геолого-минералоги-

ван, новое название – индустриально-

ческих наук, доцент В.Л. Кошкин.

педагогический. Декан факультета –

На факультете открывается новая

кандидат педагогических наук, доцент

специальность «Менеджмент».

Александр Николаевич Гаваза. Заме-

1995 год. Сформирована кафедра

ститель декана

–

кандидат

физико-

экономики. Заведующий кафедрой –

математических

наук, доцент Влади-

кандидат экономических наук, доцент

М.Л. Файнгольд.

мир Александрович Игонин.

Важным направлением деятельно-

Одновременно создана кафедра ма-

сти

факультета

становится

создание

шиноведения. Заведующий кафедрой –

концепции профессиональной подго-

доцент, кандидат

технических

наук

товки учителя технологии и предпри-

А.А. Молдованов, далее (1985 г.) – кан-

нимательства в процессе непрерывно-

дидат

геолого-минералогических

наук,

го образования. Проводится

опытно-

доцент В.Л. Кошкин.

экспериментальная работа по непре-

1985 год. Кафедра общетехниче-

рывной трудовой подготовке на базе

ских

дисциплин

начинает

работать

Чамеревской средней

общеобразова-

под руководством кандидата техниче-

тельной школы Судогодского района. В

ских наук, доцента М.И. Козакова.

1996

году создан профильный

класс

1990 год. Создана кафедра педаго-

технологической

подготовки

на

базе

гики и методики трудового обучения.

средней школы № 24 г. Владимира. В

Заведующий кафедрой – доцент, кан-

2000 году на базе межшкольного УК

дидат педагогических наук В.Е. Еме-

№ 2 г. Владимира создан класс, ориен-

льянов.

тированный на довузовскую профессио-

1992 год. Факультет переимено-

нальную подготовку по

направлению

ван,

новое название – технико-эко-

«Технология и предпринимательство».

номический.

В этом же году упраздняется ка-

1993 год. Кафедра педагогики и

федра машиноведения и формируются

методики трудового обучения начина-

кафедра основ технологии и управления

ет работать под руководством доцен-

под руководством доцента В.Л. Кошки-

та,

кандидата

педагогических

наук

на и кафедра технико-технологиче-

Г.А. Молевой. В

коллектив

кафедры

ских

дисциплин

под

руководством

вливаются преподаватели,

имеющие

кандидата технических наук, доцента

высшее инженерно-педагогическое об-

Л.Н. Шарыгина.

разование, опытные учителя техноло-

1997 год. Издается первый выпуск

гии, выпускники родного факультета.

сборника научных трудов «Актуаль-

На кафедре открывается аспирантура

ные проблемы педагогики». Редакци-

под руководством доктора педагогиче-

онная коллегия: проф. Б.А. Соколов,

ских наук, профессора Б.А. Соколова.

доц. Ю.И. Дорошенко, доц. Г.А. Молева.

1993 год. Формируется кафедра

1999 год. Кафедра экономики

технического творчества под руковод-

начинает работать под руководством

2008 год. На факультете открыты

Инновации

в технологическом

новые специальности: «Управление

образовании.

качеством», «Математические методы

Региональные особенности тех-

в экономике», «Реклама».

нологического образования учащихся

2011 год. В связи с реорганизаци-

общеобразовательных учреждений.

ей вузов (ВГГУ и ВлГУ) технико-

Учебно-методическое

обеспече-

экономический факультет вошел в со-

ние технологической подготовки уча-

став Педагогического института с дву-

щихся.

мя кафедрами: теории и методики тех-

Использование информационных

нологического образования (зав. ка-

технологий в технологической подго-

федрой ‒ к.п.н., доцент Г.А. Молева) и

товке школьников.

технико-технологических

дисциплин

Технологическая

подготовка

(зав. кафедрой ‒ к.т.н., доцент Л.Н. Ша-

школьников в условиях профильного

рыгин).

обучения.

В хронологии событий, новаций

Активизация учебной, практи-

очень трудно отразить и тем более

ческой деятельности учащихся в про-

оценить личностный и профессио-

цессе обучения технологии.

нальный рост, вклад каждого препо-

Интеграционные

процессы

в

давателя, сотрудника и студента в раз-

технологической

подготовке школь-

витие технико-экономического фа-

ников.

культета.

2. Теория и практика подготовки

В настоящее время на факультете

учителей технологии и предпринима-

работают

высококвалифицированные

тельства:

преподаватели. Среди них 5 докторов

Инновационные

технологии

в

и 25 кандидатов наук. В их числе за-

профессиональной подготовке учите-

служенные работники высшей шко-

лей технологии.

лы, заслуженные изобретатели Рос-

Профессионально-педагогичес-

сии, действительные члены и члены-

кое самообразование учителя техно-

корреспонденты отраслевых академий.

логии и предпринимательства.

Сегодня на кафедре теории и ме-

Формирование

профессиональ-

тодики

технологического образова-

ной компетентности учителя техноло-

ния под

руководством

профессора

гии и предпринимательства.

Г.А. Молевой продолжает работу науч-

Информационные технологии в

ная лаборатория «Система профессио-

высшем профессиональном образова-

нально-педагогической подготовки учи-

нии учителей технологии.

теля технологии и предпринимательства

Совершенствование

системы

в условиях непрерывного образова-

самостоятельной работы студентов.

ния», в состав которой входят препо-

Исследовательская

деятель-

даватели факультета и учителя техно-

ность учителя технологии.

логии общеобразовательных школ го-

Психологические основы под-

рода Владимира и области. Основные

готовки студентов к проектированию

направления деятельности кафедры:

урока технологии.

1.

Технологическая

подготовка

В рамках научно-практической

школьников (опыт, проблемы и пер-

лаборатории «Теория и практика тех-

спективы):

нологического обучения

школьников

- программа «Старт»: «Электрон-

Устройство для ускоренных ис-

ноуправляемая насос-форсунка» (про-

пытаний материалов на усталость.

ект № 155217).

Стиральная машина.

При кафедре работает малое пред-

Устройство для измерения кру-

приятие ООО «Наука и бизнес», кото-

тящего момента.

рое реализует гранты по системам

Установка для усталостных ис-

топливоподачи дизелей. Получен ряд

пытаний деталей на остаточный ресурс.

патентов на изобретения. На Между-

Дымовой пожарный извещатель.

народной выставке в Женеве (апрель

Индивидуальное жилое здание.

2012 г.) насос-форсунка кафедры ТТД

Устройство

для

взвешивания

(авторы: Л.Н. Шарыгин, А.Н. Гаваза)

массы в невесомости.

получила диплом и серебряную медаль

Студенты, входящие в состав СКБ,

среди более 700 фирм-участников.

участвуют в различных всероссийских и

Результаты научной и учебно-

международных научно-практических

методической деятельности препода-

конференциях, в конкурсах и выставках

вателей кафедры отражаются в науч-

регионального и всероссийского уров-

ных статьях, публикациях методиче-

ня. Получают патенты на изобретения,

ских разработок, монографиях и учеб-

разрабатывают и изготавливают но-

никах. Так, в 2013 г. издан учебник

вые лабораторные установки.

«Проектирование

конкурентоспособ-

В настоящее время факультет реа-

ных технических изделий» (автор –

лизует основные

образовательные

проф. Л.Н. Шарыгин).

программы по направлению 050100.62

Под руководством профессора Л.Н.

«Педагогическое образование» (про-

Шарыгина на кафедре работает студен-

фили «Технология» и «Экономическое

ческое конструкторское бюро «Хро-

образование») по очной и заочной

нос». Основные направления деятель-

формам обучения, а также по специ-

ности:

альности 050502 «Технология и пред-

- модернизация учебно-лаборатор-

принимательство»

с

дополнительной

ной базы кафедры ТТД;

специализацией «Прикладная экономи-

- разработка средств измерений и

ка». Основные образовательные про-

испытаний;

граммы направлены на подготовку вы-

сококвалифицированных

специалистов

- энергоэффективность объектов.

в области технологического и эконо-

Студентами выполнены оригиналь-

мического образования, способных к

ные разработки, которые защищены па-

самостоятельной

и

творческой дея-

тентами на изобретения:

тельности в области технологической

Устройство

для опечатывания

и экономической подготовки учащих-

дверей.

ся в

общеобразовательных

учрежде-

Устройство для измерения мо-

ниях. Диплом бакалавра является ос-

ментов инерции тел.

нованием для продолжения образова-

Оконный блок.

ния в магистратуре по педагогическо-

Автономная система пожарной

му и экономическому направлениям.

сигнализации.

В

2012

году

факультет открыл

Теплосчетчик для систем горя-

набор

по

направлению

051000.62

чего водоснабжения.

«Профессиональное

обучение (авто-

Насос-форсунка.

мобильный

транспорт,

технологии

быта и услуг)». С 2013 года на факуль-

следующим направлениям: 13.00.01 –

тете обучаются студенты по направле-

общая педагогика, история педагогики и

нию 051000.62 «Профессиональное

образования; 13.00.02 – теория и мето-

обучение (машиностроение)». Бакалав-

дика обучения и воспитания (техноло-

ры профессионального обучения осваи-

гия); 13.00.08 – теория и методика

вают практико-ориентированную часть

профессионального образования.

образовательных программ в учрежде-

Воспитательная работа на факуль-

ниях начального и среднего професси-

тете направлена на развитие личности

онального образования, дополнитель-

студента. В результате творческого со-

ного профессионального образования, в

трудничества преподавателей и студен-

учебно-курсовой сети предприятий и

тов рождаются яркие проекты, которые

организаций, в центрах по подготовке,

реализуются в учебно-воспитательном

переподготовке и повышению квали-

процессе факультета, университета и

фикации специалистов, в службе заня-

общественной жизни города и обла-

тости населения.

сти. Примером является социально

С 2013 года в соответствии с ФГОС

значимый проект «Островок заботы».

третьего

поколения

осуществляется

Факультет участвует в жизни центра

подготовка магистров по направлению

реабилитации детей, оказавшихся в

050100.68 «Педагогическое образова-

трудной жизненной ситуации, оказы-

ние» по образовательной программе

вая им всестороннюю помощь и под-

«Технологическое образование» (руко-

держку.

водитель

магистерской

программы –

Факультет создает условия для

зав. кафедрой теории и методики тех-

проявления разнообразных талантов

нологического образования, к.п.н.,

студентов. Они принимают участие в

профессор Г.А. Молева). Магистер-

конкурсах КВН, «Студент года», «Сту-

ская программа предназначена для ба-

денческая осень», «Золотой дождь»,

калавров, освоивших образовательную

«Танцуй, пока молодой» и др. Коман-

программу по профилям «Техноло-

да факультета является неоднократ-

гия», «Экономическое образование», а

ным победителем ежегодного фести-

также лиц, имеющих высшее профес-

валя «Студенческая весна». Спортив-

сиональное образование и сдавших эк-

ная студенческая команда занимает

замены по дисциплинам, предусмот-

призовые места в спартакиаде универ-

ренным

государственным образова-

ситета.

тельным стандартом подготовки бака-

Выпускники технико-экономичес-

лавра по данному направлению. Про-

кого факультета обладают фундамен-

грамма нацелена на подготовку маги-

тальными знаниями и специальными

стра, обладающего готовностью к ис-

умениями в области психолого-педа-

следованию проблем технологическо-

гогических, социально-гуманитарных,

го образования, способного решать

экономических и технических наук.

задачи научно-методического обеспе-

Сфера профессиональной деятельно-

чения и сопровождения образователь-

сти выпускников – общеобразователь-

ного процесса в общеобразовательных

ные школы и лицеи, учреждения

учреждениях. Выпускник, успешно

начального, среднего и высшего про-

завершивший обучение по данной об-

фессионального образования, методи-

разовательной программе, может про-

ческие кабинеты, учреждения допол-

должить образование в аспирантуре по

нительного образования, предприятия,

связанные с технологией обработки

- развитие внутрироссийской и меж-

материалов, бизнесом, государствен-

дународной мобильности студентов;

ной службой.

- развитие взаимоотношений с по-

Опыт и достижения прошлого и

тенциальными работодателями;

настоящего позволили осмыслить и

- развитие системы дополнитель-

сформулировать

миссию

технико-

ного образования;

экономического

факультета,

которая

-

постоянное

совершенствование

заключается в создании единой науч-

действующих и разработка новых ак-

но-образовательной среды для подго-

туальных образовательных программ.

товки высококвалифицированных пе-

В своей работе мы опираемся на

преимущества

и

возможности

фа-

дагогов-исследователей для

решения

культета.

актуальных проблем общего среднего,

Преимущества факультета:

среднего профессионального, высшего

- богатейший опыт научной, педа-

и послевузовского технологического и

гогической и методической работы;

экономического

образования, облада-

-

научный

потенциал:

кафедра

ющих необходимым комплексом обще-

теории и методики технологического

культурных и профессиональных ком-

образования

(1

профессор,

8 доцен-

петенций, имеющих активную жизнен-

тов);

кафедра

технико-технологичес-

ную позицию, способных к эффектив-

ких дисциплин (2 профессора, 8 до-

ной работе на мировом уровне, готовых

центов, в том числе имеющие звания

к постоянному личностному и профес-

«Заслуженный

машиностроитель»

и

сиональному росту, социальной и про-

«Изобретатель СССР»);

фессиональной мобильности, что обес-

- непрерывное развитие и реализа-

печит высокую конкурентоспособность

ция нескольких научных направлений

в сфере профессионально-педагогичес-

в рамках научно-практической

лабо-

ратории по проблемам технологиче-

кой деятельности.

ского образования кафедры теории и

Реализация миссии нам видится в

методики технологического образо-

следующих направлениях:

вания

«Система

профессионально-

- всестороннее использование и обо-

педагогической подготовки учителя

гащение накопленного опыта и тради-

технологии

и

предпринимательства

ций 35-летней истории факультета;

в условиях

непрерывного

образова-

- интеграция образовательного про-

ния»

и ведущей научной школы ка-

цесса, научно-исследовательской,

ин-

федры ТТД «Разработка электронно-

новационной и

международной

дея-

механических преобразователей средств

тельностей;

измерений и элементов систем топли-

- организация новых форм обу-

воподачи дизелей»;

чения;

-

НИРС:

студенческое

конструк-

- разработка и совершенствование

торское бюро «Хронос»;

активных и интерактивных

методов

- результативное участие препода-

обучения;

вателей и студентов в конкурсах

на

- создание и развитие системы до-

получение патентов на изобретения и

вузовской подготовки, формирующей

грантов, в научно-практических кон-

арсенал абитуриентов, ориентирован-

ференциях международного уровня, в

ных на факультет;

выставках технического творчества.