561_Kontrol'nye_raboty_po_predmetu_fizcheskoe_vospitanie_

Федеральное агентство связи

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный университет

телекоммуникаций и информатики» (ФГОБУ ВПО «СибГУТИ»)

А.А. Касаткина, Е.В. Иванова, Н.А. Беспалова, А.К. Строганов

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ»

Гуманитаризация процесса обучения студентов инженерного профиля в предметной области «Физическая культура и спорт»

Учебно-методическое пособие

НОВОСИБИРСК

2015

УДК 796

Утверждено редакционно-издательским советом ФГОБУ ВПО «СибГУТИ»

Рецензент

канд. биол. наук, доц. С.П. Турыгин

Касаткина А.А., Иванова Е.В., Беспалова Н.А., Строганов А.К. Кон-

трольные работы по предмету «Физическое воспитание» : Учебно-методическое пособие / Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики; каф. физического воспитания. Новосибирск, 2015. 28 с.

В учебно-методическом пособии определены темы контрольных работ по предмету «Физическое воспитание», раскрыто их содержание. По каждой из тем представлены варианты практических заданий, тестов для освоения студентами инженерного профиля гуманитарно-культурных знаний в сопряженных с физической культурой областях. Так же в учебно-методическом пособии даны правила оформления титульного листа, оглавления, содержания, списка литературы, представлена рекомендуемая литература. Данное методическое обеспечение представляет измененный теоретический компонент обучения для студентов инженерного профиля, оно ориентировано на гуманитаризацию образовательного процесса в предметной области «Физическая культура и спорт в вузе». Необходимо отметить практико-применимую функцию данного методического обеспечения для очной, заочной и дистанционной формы обучения студентов вуза.

©Касаткина А.А., Иванова Е.В., Беспалова Н.А., Строганов А.К., 2015

©Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2015

2

3

ВВЕДЕНИЕ

Исследования в области теории и практики современного профессионального образования показали, что даже при относительно высоком уровне специальной профессиональной подготовки обучение студентов инженерного профиля в процессе физического воспитания недостаточно ориентировано на ценности гуманитарного знания, социальную общность отношений, понимание приоритетного значения знаний, умений и навыков из области физической культуры в инженерной профессиональной деятельности.

Физическая культура является той областью естественных наук, которая способна развивать у студентов инженерного профиля компетенции, включающие знания, умения, опыт, личностные качества, необходимые для достижения успеха в широком контексте общекультурных, общепрофессиональных отношений. Однако практика применения специализированного методического обеспечения в условиях реализации образовательных программ по физическому воспитанию в вузе, направленного на уход в образовательном процессе студента инженерного профиля от технократического, дегуманизированного мышления, до сих пор остается недостаточно разработанной.

Решением данной проблемы является гуманитаризация образования в техническом вузе в предметной области «Физическая культура и спорт». Гуманитаризация образования по физическому воспитанию – это «наполнение» или дополнение образовательной программы по физическому воспитанию гуманитарным содержанием, т. е. «усиление» в теоретическом разделе влияния дисциплин гуманитарного цикла. Гуманитаризацию образования по физическому воспитанию следует рассматривать, с одной стороны, как средство формирования у студентов инженерного профиля общечеловеческой культуры, с другой – как важный инструмент широкой демократизации и повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Гуманитаризация обуславливает непрерывность взаимообогащающей связи мировоззренческой, специальной и гуманитарной подготовки; формирование широкого общекультурного кругозора на основе интеграции гуманитарных знаний с естественнонаучными.

Таким образом, использование данного учебно-методического пособия решает не только задачи конкретного изучения студентом инженерного профиля теоретического курса по физическому воспитанию в вузе, но и является средством для освоения необходимых знаний из дисциплин гуманитарного цикла, неразрывно связанных с физической культурой.

Актуальность учебно-методического пособия обусловлена необходимостью разработать методическое обеспечение в рамках гуманитаризации образовательного процесса по физвоспитанию у студентов инженерного профиля.

Цель: разработать содержание контрольных работ по предмету «Физическое воспитание» с учетом потенциала физической культуры в сфере развития гуманитарно-культурных знаний студента инженерного профиля.

4

Задачи:

–определить правила оформления контрольной работы по дисциплине «Физическая культура и спорт»;

–определить содержание тем контрольных работ;

–определить рекомендуемую литературу для самостоятельной работы студента инженерного профиля над темой контрольной работы;

–разработать варианты заданий, тестов по каждой из контрольных работ.

5

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ»

Образец титульного листа контрольной работы

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

«Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики» (ФГОБУ ВПО «СибГУТИ»)

Кафедра физического воспитания

Контрольная работа № ___

ТЕМА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант № ___

Выполнил: студент гр. ____

Ф.И.О. Проверил:

должность кафедры ФВ Ф.И.О.

Новосибирск 20__

6

Содержание раздела «Введение»

Во введении должны быть раскрыты:

–актуальность темы (один абзац, не менее пяти предложений);

–проблемы, существующие по данной теме (не менее двух предложений);

–задачи, которые необходимо решить. Задачи рекомендуется согласовывать с пунктами раздела «Оглавление».

Объем введения – не менее одной страницы формата А4 печатного текста. Слова «актуальность», «проблема», «задачи» должны быть выделены курсивом.

Содержание раздела «Заключение»

В заключении должна быть представлена полученная краткая информация анализа литературы по каждой из задач исследования, в соответствии с разделами «Введение» и «Оглавление» (не менее одного абзаца по три и более предложений по каждой из задач).

Правила оформления текста контрольной работы

Формат – MS Word. Гарнитура – Times New Roman.

Размер шрифта (кегль) – 14. Межстрочный интервал – 1,5. Межбуквенный интервал – обычный. Абзацный отступ – 1,25.

Поля: левое – 2,5 см, остальные – 1,5 см. Выравнивание текста – по ширине. Переносы не обязательны. Межсловный пробел – один знак.

Допустимые выделения – курсив, полужирный.

Внутритекстовые ссылки приводятся в квадратных скобках с указанием номера источника в списке литературы и номера страницы источника для цитаты.

Дефис должен отличаться от тире.

Тире и кавычки должны быть одинакового начертания по всему тексту. Не допускаются пробелы между абзацами.

Рисунки, диаграммы, таблицы выполняются в любом визуально читаемом формате.

Цитирование и сокращения

1.Встречающиеся в тексте условные обозначения и сокращения должны быть раскрыты при первом упоминании в тексте.

2.Все цитируемые источники должны быть обозначены в списке литературы в конце контрольной работы.

7

3. Нумерация ссылок в тексте, заключенных в квадратные скобки, должна соответствовать нумерации в списке литературы.

Общий объем контрольной работы не менее 25 страниц печатного текста. Количество источников литературы не менее 15 (год издания не позднее 1990 г.), ссылки на 50 % литературы в тексте обязательны.

Контрольная работа должна предоставляться в обложке.

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ ПО ГОСТ Р 7.0.5–2008

Примеры оформления ссылок и пристатейных списков литературы в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5–2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».

Статья – 1–3 автора

Иванюшкин А.Я. В защиту «коллегиальной модели» взаимоотношений врачей, медсестер и пациентов // Общественное здоровье и профилактика заболеваний. 2004. № 4. С. 52–56.

Статья – 4 и более авторов

Иванова А.Е., Семенова В.Г., Гаврилова Н.С. и др. Возрастные особенности смертности городского и сельского населения России в 90-е годы ХХ века // Общественное здоровье и профилактика заболеваний. 2003. № 1. С. 17–26.

Книга 1–3 авторов

Шевченко Ю.Л., Шихвердиев Н.Н., Оточкин А.В. Прогнозирование в кардиохирургии. СПб.: Питер, 1998. 200 с.

Книга, имеющая более трех авторов

Михеев А.А., Клюжев В.М., Ардашев В.Н. и др. Хирургическое лечение постинфарктных аневризм сердца. М.: ГВКГ им. Н.Н. Бурденко, 1999. 113 с.

Милле Ф., Школьников В.М., Эртриш В., Вален Ж. Современные тенденции смертности по причинам смерти в России 1965–1994. М., 1996. 140 с.

Диссертация

Кудрявцев Ю.Н. Клинико-экономическое обоснование управления лечеб- но-диагностическим процессом в современных социально-экономических условиях : Дис. д-ра мед. наук. М., 2003. 345 с.

Автореферат

Белопухов В.М. Механизмы и значение перидуральной блокады в профилактике и компенсации гемореологических нарушений : Автореф. дис. д-ра мед. наук. Казань, 1991. 29 с.

Тезисы доклада 1–3 автора

Бокерия Л.А. Хирургия сердца и сосудов на рубеже XXI века // Тезисы докладов IV Всероссийского съезда сердечнососудистых хирургов. М., 1998. С. 5.

8

Тезисы доклада – 4 и более авторов

Шевченко Ю.Л., Виллер А.Г., Белевитин А.Б. и др. Особенности кровоснабжения миокарда после аортокоронарного шунтирования в раннем послеоперационном периоде // Тезисы докладов IV Всероссийского съезда сердечнососудистых хирургов. М., 1998. С. 71.

Переводное издание – 1–3 автора

Кэмпбелл В.Ф. Международное руководство по инфаркту миокарда / пер. с англ. М.: Медицина, 1997. 87 с.

Раздел книги – 4 и более авторов

Стародубов В.И., Иванова А.Е., Семенова В.Г., Евдокушкина Г.Н. Трансформации в здоровье населения в 90-е годы // Здоровье населения России в социальном контексте 90-х годов: проблемы и перспективы [Под ред. В.И. Стародубова, Ю.В. Михайловой, А.Е. Ивановой]. М.: Медицина, 2003. С. 26–84.

Раздел отдельного тома многотомного издания, написанный одним, двумя или тремя авторами

Акчурин Р.С. Хирургическое лечение ишемической болезни сердца и инфаркта миокарда // Болезни сердца и сосудов: Руководство для врачей : В 4 т. [Под ред. Е.И. Чазова]. М.: Медицина, 1992. Т. 2. С. 119–136.

Издание, не имеющее индивидуального автора

Демографический ежегодник России. М.: Госкомстат России, 1996. 557 с.

Ссылки на электронные ресурсы

Для обозначения электронного адреса используют аббревиатуру URL (Uniform Resource Locator – унифицированный указатель ресурса). Затем указывается электронный адрес, представленный таким образом, чтобы пройдя по нему можно было сразу попасть на цитируемый источник, а не только на сайт, на котором он размещен. Обязательно указывается и дата обращения к ресурсу.

Доклад о состоянии здравоохранения в мире, 2007 г. [Электронный ресурс]. URL: http://www.who.int/whr/2007/whr07_ru.pdf (дата обращения: 15.05.2008).

Иванова А.Е. Проблемы смертности в регионах Центрального федерального округа // Социальные аспекты здоровья населения. 2008. № 2. [Электронный ресурс]. URL: http://vestnik.mednet.ru/content/view/54/30/ (дата обращения: 19.09.2008).

9

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

ТЕМА 1. ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ (ИНСТРУКТОРСКАЯ ПРАКТИКА)

Глава 1. Наука «Гимнастика», методология проведения занятия по предмету

По теме 1 в разделе 1.4 «Конспект занятия по физическому воспитанию» предложены следующие варианты контрольной работы:

1 вариант. Конспект занятия продолжительностью 90 минут: в подготовительной части – строевые упражнения; в основной части – ОРУ без предметов;

2 вариант. Продолжительность занятия 90 минут: в подготовительной части – ОРУ с предметами (мяч); в основной части – специальные упражнения для игры баскетбол;

3 вариант. Продолжительность занятия 90 минут: в подготовительной части – ОРУ с предметами (мяч); в основной части – специальные упражнения для игры волейбол;

4 вариант. Продолжительность занятия 90 минут: в подготовительной части – ОРУ без предметов; в основной части – эстафеты с предметами;

5 вариант. Продолжительность занятия 45 минут: в подготовительной части – беговые упражнения; в основной части – подвижные игры для детей младшего школьного возраста;

6 вариант. Продолжительность занятия 90 минут: в подготовительной части – строевые упражнения, беговые упражнения; в основной части – специальные прыжковые упражнения;

7 вариант. Продолжительность занятия 90 минут: в подготовительной части – упражнения в парах; в основной части – общефизическая подготовка;

8 вариант. Продолжительность занятия 90 минут: в подготовительной части – ОРУ с гимнастической палкой; в основной части – специальная силовая подготовка;

10