Практическое Занятие / практическое занятие № 3
.pdfФГБОУ ВО «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНЗДРАВА РОССИИ
КАФЕДРА ПСИХИАТРИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХИАТРИЯ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
5 КУРС ЛЕЧЕБНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
Общая продолжительность занятия-330 мин.
ТЕМА: Аффективные и волевые расстройства. Двигательные расстройства.
Синдромы расстройства сознания.
ЦЕЛЬ: изучить аффективные и волевые расстройства. Двигательные расстройства. Синдромы расстройства сознания.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
1.изучить аффективные расстройства.
2.изучить волевые расстройства.
3.изучить двигательные расстройства.
4.изучить синдромы расстройства сознания.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1.Эмоциональные расстройства в клинике психических заболеваний. Основные симптомы и синдромы, их диагностическое значение. Патологический аффект.
2.Синдромы аффективных расстройств: депрессивный, маниакальный, апатикоабулический. Их определение, структура и диагностическое значение.
3.Формы двигательного возбуждения. Заболевания, при которых они встречаются. Тактика врача, методы купирования.
4.Расстройства воли и влечений, их диагностическое значение. Социально-опасное поведение лиц с расстройствами влечений. Апатико-абулический синдром.
5.Кататонический синдром: основные симптомы, диагностическое значение. Отличия кататонического возбуждения от маниакального и кататонического ступора от депрессивного.
6.Критерии К.Ясперса для диагностики состояний расстроенного сознания. Синдромы нарушения, выключения сознания, их связь с различными психическими и соматическими заболеваниями.
7.Синдромы помрачения сознания: типичные проявления, динамика, диагностическое значение. Социально-опасное поведение лиц с помрачением сознания.
8.Пароксизмальные явления: припадки эпилептические, истерические, диэнцефальные, эпилептический статус, особые состояния сознания. Их диагностическое значение.
9.Большой судорожный припадок. Клиническая характеристика. Заболевания, при которых он встречается. Отличия от истерического припадка.
10.Клинические варианты малых припадков: клиническое описание,
ПО ИТОГАМ ЗАНЯТИЯ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:
ЗНАТЬ:
1.Классификацию эмоциональных расстройств в клинике психических заболеваний. Основные симптомы и синдромы, их диагностическое значение. Патологический аффект.
2.Синдромы аффективных расстройств: депрессивный, маниакальный, апатикоабулический. Их определение, структура и диагностическое значение.
3.Формы двигательного возбуждения. Заболевания, при которых они встречаются. Тактика врача, методы купирования.
4.Расстройства воли и влечений, их диагностическое значение. Социально-опасное поведение лиц с расстройствами влечений. Апатико-абулический синдром.
5.Кататонический синдром: основные симптомы, диагностическое значение. Отличия кататонического возбуждения от маниакального и кататонического ступора от депрессивного.
6.Критерии К.Ясперса для диагностики состояний расстроенного сознания. Синдромы нарушения, выключения сознания, их связь с различными психическими и соматическими заболеваниями.
7.Синдромы помрачения сознания: типичные проявления, динамика, диагностическое значение. Социально-опасное поведение лиц с помрачением сознания.
8.Пароксизмальные явления: припадки эпилептические, истерические, диэнцефальные, эпилептический статус, особые состояния сознания. Их диагностическое значение.
9.Большой судорожный припадок. Клиническая характеристика. Заболевания, при которых он встречается. Отличия от истерического припадка.
10.Клинические варианты малых припадков: клиническое описание.
УМЕТЬ
1.Выявить и оценить синдромы и симптомы аффективных расстройств.
2.Выявить и оценить синдромы и симптомы расстройств воли и влечений.
3.Выявить и оценить синдромы и симптомы двигательных расстройств.
4.Выявить и оценить синдромы помрачения и выключения сознания.
5.Дифференцировать пароксизмальные явления.
ВЛАДЕТЬ НАВЫКАМИ:
1.Выявления и оценки аффективных расстройств, расстройств воли и влечений, двигательных расстройств, расстройств сознания.
2.Оценить их диагностическое значение.
3.Оказать помощь при пароксизмальных расстройствах.
ПЕРЕЧЕНЬ ПОСОБИЙ, МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И МАТЕРИАЛОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ:
1. Методические указания для студентов по каждой теме с вопросами для
самоподготовки и перечнем литературы.
2.Набор тестов текущего контроля по темам практических занятий.
3.Набор ситуационных задач по темам занятий.
4.Классификация психических и поведенческих расстройств (МКБ-10 пересмотра).
5.Тематические больные, предлагаемые на курации.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.Психиатрия: Учебник. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е., Сергеев И.И. 2008 г., М.: МЕДпрессинформ.
2.Психиатрия: Учебник. Незнанов Н.Г. 2010, М.: «ГЕОТАР-Медиа».
3.Психиатрия и медицинская психология: Учебник. Иванец Н.Н., Тюльпин Ю.Г. Кинкулькина М.А. 2017, М. «ГЕОТАР-Медиа.
4.Клиническая и медицинская психология: Учебник. Менделевич В.Д. М.: МЕДпресс-
информ, 2008 – 592 с.
5.Психиатрия: Учебник. Жариков Н.М.Тюльпин Ю.Г. М.: Медицинское информагенство ,2012 – 832 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.История болезни: Учебно-методические рекомендации для студентов 4-5 курсов медицинского ВУЗа. Бойко Е.О. Ложникова Л.Е. Зайцева О.Г. Стрижев В.А. Мыльникова Ю.А. 2011, Краснодар, КубГМУ.
2.Симптомы психических заболеваний и методы обследования психически больных: Учебно-методическое пособие для студентов 4-5 курсов медицинского ВУЗа. Бойко Е.О. Ложникова Л.Е., Зайцева О.Г., Стрижев В.А., Мыльникова Ю.А. 2012, Краснодар, КубГМУ.
3.Профилактика аддиктивного поведения в молодежной среде. Бойко Е.О., Ложникова Л.Е., Зайцева О.Г., Стрижев В.А., Мыльникова Ю.А. 2011, Краснодар, КубГМУ.
4.Профилактика никотиновой зависимости в молодежной среде. Бойко Е.О., Ложникова Л.Е., Зайцева О.Г., Стрижев В.А., Мыльникова Ю.А. 2011, Краснодар, КубГМУ.
5.Тетрадь для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям по психиатрии, медицинской психологии. Бойко Е.О., Ложникова Л.Е., Зайцева О.Г., Стрижев В.А., Мыльникова Ю.А. 2019, Краснодар, КубГМУ.