- •Содержание семинарских занятий по модулю "История педагогики"
- •Семинарское занятие № 1 Тема: Народная педагогика.
- •1. Взаимодействие с природой:
- •2. Формирование трудовых умений.
- •Антологии педагогической мысли Древней Руси и Русского государства 16-17 вв.
- •3. Домашнее воспитание.
- •1. Антологии педагогической мысли Древней Руси и Русского государства 16-17 вв.
- •Семинарское занятие № 2 Тема: Государственное образование в России.
- •Реформы Петра I «Об учении и училищах». Семинарское занятие № 3 Тема: Образование и формирование личности (18 в. – нач. 19 в.)
- •Семинарское занятие № 4 Тема: Общественное образование в России (19 в.)
- •Характеристика эпохи (19 в.)
- •Н.И. Пирогов Вопросы жизни (текст) / Антология педагогической мысли России 19 в. – м., 1985 г.
- •Ушинский к.Д. Человек предмет воспитания. - Собр. Соч. - в 11 т. - т. 8. - м.-л., 1948. (предисловие, глава выборочно)
- •Семинарское занятие № 5 Тема: Формирование и развитие личности (конец 19 – начало 20 века)
- •Семинарское занятие № 6 Тема: Советская школа и педагогика XX столетия
- •Примерные вопросы к зачёту по модулю «история педагогики»
- •Список обязательных источников для конспектирования к зачёту по дисциплине "История педагогики"
- •Тематика рефератов по истории отечественной педагогики
- •I. Школа и педагогическая мысль в Киевской Руси и русском государстве.
Содержание семинарских занятий по модулю "История педагогики"
Идея – показать эволюцию образования в России.
В истории русской педагогики выделяют (по Каптереву) четыре основных "пласта" образования:
1. Народная педагогика (по источникам древнерусской литературы);
2. Государственное образование в России (Пётр I);
3. Общественное образование в России (Пирогов Н.И. Ушинский К.Д. и др.);
4. Образование и формирование личности:
18 в. – Бецкой И.И., Новиков Н.И., Янкович Ф.И.;
19 в. – гражданское образование (Радищев А.Н., Герцен А.И., Огарев Н.П.);
19 в. – общественное образование в России (Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский);
кон. 19 – нач. 20 в. – экспериментальная педагогика, педология (Лазурский А.Ф., Нечаев А.П., Блонский П.П.)
кон. 19 – нач. 20 в. – "педагогическая антропология" Каптерева П.Ф.
пер. пол. 20 в. – идея творческого развития ребёнка в педагогике С.Т. Шацкого;
пер. пол. 20 в. – концепция воспитания личности в коллективе А.С. Макаренко;
вт. пол. 20 в. – идея развития личности в коллективе В.А. Сухомлинского.
Примечание: Курсивом выделены тексты, которые необходимо использовать для подготовки вопросов к семинарскому занятию, а жирным курсивом – тексты для конспектирования.
Семинарское занятие № 1 Тема: Народная педагогика.
Вопросы для обсуждения:
1. Взаимодействие с природой:
а) воспитание бережного отношения к природе (запуки);
б) воспитание почитания земли и хлеба (народные приметы);
в) фольклор как средство воспитания (сказки, былины, заклички)
Литература к вопросу:
Антологии педагогической мысли Древней Руси и Русского государства 16-17 вв.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времён до конца 17 века / Под ред. Днепрова. – М., 1989.
2. Формирование трудовых умений.
а) привитие любви к труду;
б) трудовое воспитание;
в) отражение трудового воспитания в фольклоре.
Литература к вопросу:
Антологии педагогической мысли Древней Руси и Русского государства 16-17 вв.
Домострой (16 в.)
3. Домашнее воспитание.
а) общие принципы домашнего воспитания в Древней Руси;
б) средства домашнего воспитания (сказки, колыбельные, пестушки);
Литература к вопросу:
1. Антологии педагогической мысли Древней Руси и Русского государства 16-17 вв.
2. Домострой (16 в.) (текст)
3. Поучение Владимира Мономаха детям (текст)
4. Гражданство обычаев детских (текст)
Семинарское занятие № 2 Тема: Государственное образование в России.
Вопросы для обсуждения:
1. Характеристика эпохи (18 в.)
2. Просветительские реформы Петра I.
3. Характеристика эпохи (19 в.)
4. Создание в России государственной системы школьного образования.
5. Педагогические взгляды В.Г. Белинского на государственное образование в России 19 в.
Литература: