Поликлиническая педиатрия / Клинические рекомендации (разных лет) / Реабилитация в педиатрии
.pdfдавление на формирующегося человека, а также в ориентации на свободную,
самостоятельную, активную личность!
На базе Детской городской больницы г. Благовещенска внедрены в реабилитационный процесс детей – инвалидов современные инновационные методы:
1. Механотерапия с использованием многофункциональноного
тренажера “Мотомед” и терапевтического тренажера для
восстановления ходьбы THERA-Live PT (600). Эти тренажеры разработаны на основе новейших компьютерных технологий и являются комбинированными тренажерами, помогающими дозировать механическую нагрузку при выполнении движений и моделировать локомоторные акты движения нижних и верхних конечностей. Контроль за качеством и дозировкой упражнений осуществляется биоуправлением.
Занятие на тренажере «Мотомед»
Тренажер THERA-Live PT (600)
2. Вертикализатор с дистанционным управлением. Он является базовым элементом в процессе восстановления ходьбы для детей с ДЦП и детей после перенесенных травм, операций.
Вертикализатор
3. Параллельные брусья используются у детей для формирования и совершенствования навыков ходьбы.
Параллельные брусья
4.Эрготерапия (трудотерапия) способствует восстановлению
психического и физического потенциала пациента,
формированию речи путем воздействия на мелкую моторику, помогает сохранить и улучшить навыки самообслуживания, чтобы ребенок мог справляться со своими повседневными бытовыми делами.
Все эти методы применяются с целью восстановления подвижности и амплитуды движения в суставах, уменьшения спастики при детском церебральном параличе, заболеваниях опорно-двигательного аппарата, после травм, операции.
5. Тренинги в нейро - ортопедических костюмах “Атлант”.
При обжатии туловища и конечностей костюмом с наполненными воздухом камерами происходит растяжение мышц и связок, корсетирование туловища.
От раздражения проприорецепторов поток импульсов поступает в двигательный участок коры головного мозга, здесь активизируется мотонейронная система на всех уровнях центральной нервной системы и создаются нейрофизиологические предпосылки для удержания поз (сидения,
стояния и т.д.), с последующей перестройкой систем двигательного контроля на более близкое к норме физиологическое состояние. После нескольких сеансов у детей появляется способность к передвижению, улучшаются дифференцированные движения, восстанавливаются навыки ходьбы,
улучшается координация, а главное появляется положительный эмоциональный настрой и мотивация к движениям.
Занятие в костюме «Атлант»
6. Балансотерапия – занятия на балансировочном тренажере с биологически обратной связью для тренировки стабильности корпуса,
координации, восприятия. Используется для лечения детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, нервной системы и др.
Балансотерапия
7. Лечебно-диагностический комплекс |
Германской фирмы |
“Тергумед” – это уникальная перспективная технология для лечения и профилактики заболеваний и функциональных нарушений опорно-
двигательного аппарата (сколиоз, нарушение осанки, состояние после операции, травм на позвоночнике, остеохондрозы и т.д.).
Система состоит из 5-ти тренажеров для каждого отдела позвоночника, оснащена диагностической системой, которая позволяет определять максимальную силу глубоких мышц позвоночника,
подвижность всех отделов и наличие мышечных дисбалансов, затем вырабатывает индивидуальную программу тренировок, формирует базу
данных пациентов. Результат положительный уже за 6 тренировок:
улучшается объем движения, повышается сила мышц, уменьшается дисбаланс мышц всех отделов позвоночника, что сопровождается
улучшением осанки.
Тестовые задания.
(выберите один правильный ответ)
1. Гирудотерапия – это
А. лечение медоносными пчелами и продуктами их жизнедеятельности Б. лечение медицинскими пиявками и препаратами, полученными на их
основе
В. Метод лечения, основанный на взаимодействии ребенка с лошадью.
2. Стимуляция развития функций у маленьких детей называется:
А. реабилитация
Б. абилитация
В. инвалидизация.
3. Коррекция двигательных и психических нарушений у аномального ребенка с помощью педагогического и физического воздействия называется:
А. Кондуктивная педагогика Петё
Б. Методика Марии Монтессори
В. Дельфинотерапия
4. Метод формирования речи путем воздействия на мелкую моторику называется:
А.Музыкотерапия
Б. Эрготерапия
В. Физиотерапия
5. Раздел курортологии, изучающий лечебные свойства минеральных
вод:
А. климатотерапия
Б. спелеотерапия
В. бальнеотерапия
6. Метод функциональной терапии, включающий физические
упражнения:
А. бальнеотерапия
Б. кинезотерапия
В. Биологически обратная связь.
Эталоны ответов:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
Б |
Б |
А |
Б |
В |
Б |
|
|
|
|
|
|
Список литературы:
1.Детская реабилитология/Е.Т. Лильин, В.А. Доскин. – М.: Литтерра, 2011.
–640 с.
2.Поликлиническая педиатрия: учебник/Под ред. А.С. Калмыковой. – М.:
ГЭОТАР – Медиа, 2007. – 624 с.
3.Учебник по восстановительной медицине/Под ред. А.Н. Разумова, И.П.
Бобровницкого, А.М. Василенко. – М.: «Восстановительная медицина»,
2009. – 648 с.
4.Чернышов В.Н., Сависько А.А., Лебеденко А.А., Касьян М.С., Козырева Т.Б., Павленко В.Д., Тараканова Т.Д., Щербак Л.С., Гончаров С.Г.
Поликлиническая педиатрия: Учебное пособие/Под ред. В.Н. Чернышова.
–М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2007. – 448 с.