- •Указания для учащихся
- •Указания по технике безопасности
- •Без проверки преподавателем схему не включать!
- •Описание лабораторного стенда
- •Лабораторная работа №1 исследование источника эдс Цель работы
- •1.1 Теоретические сведения
- •Электрическая схема опыта
- •1.3 Электрооборудование и приборы
- •1.4 Задание и порядок выполнения работы
- •1.5 Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №2 измерение потенциалов в электрической цепи, построение потенциальной диаграммы Цель работы
- •2.1. Теоретические сведения
- •2.2 Электрическая схема опыта
- •2.3 Электрооборудование и приборы
- •2.4 Задание и порядок выполнения работы
- •2.5 Формулы для расчета
- •2.6 Контрольные вопросы
- •Цель работы
- •Электрическая схема опыта
- •3.3 Электрооборудование и приборы
- •3.4 Задание и порядок выполнения работы
- •3.5 Расчетные формулы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №4 последовательное и параллельное соединение в схемах из резисторов Цель работы
- •4.1 Теоретические сведения
- •4.3 Электрооборудование и приборы
- •4.4 Задание и порядок выполнения работы
- •Последовательное соединение
- •Параллельное соединение
- •4.5 Расчетные формулы Последовательное соединение
- •Параллельное соединение
- •4.6 Контрольные вопросы
- •Цель работы
- •5.2 Электрическая схема опыта
- •Электрооборудование и приборы
- •5.4 Задание и порядок выполнения работы
- •Цель работы
- •6.2 Электрическая схема опыта
- •Электрооборудование и приборы
- •6.4 Задание и порядок выполнения работы
- •6.5 Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №7 исследование разветленной цепи переменного тока Цель работы
- •Теоретические сведения
- •7.2 Электрическая схема опыта
- •7.3 Электрооборудование и приборы
- •7.4 Задание и порядок выполнения работы
- •7.5 Расчетные формулы
- •7.6 Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №8 резонанс напряжений Цель работы
- •Теоретические сведения
- •8.2 Электрические схемы опытов
- •8.3 Электрооборудование и приборы
- •8.4 Задание и порядок выполнения работы
- •8.5 Контрольные вопросы
Указания для учащихся
Перед выполнением лабораторных работ каждый
учащийся должен ознакомиться с их содержанием, повторить соответствующие разделы теоретического курса и подготовить бланк отчета. В отчете следует начертить схемы опытов, таблицы, выписать расчетные формулы.
Если учащийся не подготовлен к выполнению работ, он
не допускается к занятиям.
На рабочем месте следует ознакомиться с прибора
ми и элементами схемы и заполнить табл., предусмотренную формой отчета. Особое внимание обратить на пункт “Цена деления прибора”.
№ |
Наи-мен. прибо-ров |
Обозна-чение |
Систе-ма при-бора |
Тип прибо-ра |
Пре-делы измер. |
Цена делен. |
Класс точ-ности |
1. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
Собрать электрическую схему: сначала элементы ее,
соединенные последовательно, а затем подключить параллельные ветви.
Все регуляторы напряжений установить в положение,
обеспечивающее минимальный ток во всех элементах схемы.
Результаты измерений следует записать в
соответствующие таблицы черновой записи, причем, не в делениях шкалы, а непосредственно в единицах измеряемой величины (амперах, вольтах, ваттах). Для этого показания прибора в делениях шкалы надо умножить на цену деления, соответствующую выбранному пределу измерения. При определении цены деления надо предел измерения разделить на число делений шкалы.
После окончания измерений учащийся представляет
преподавателю отчет о проделанной работе.
Отчет должен содержать:
Номер и название лабораторной работы;
Цель работы;
Таблицы технических данных приборов;
Электрические схемы;
Краткое описание хода работы (план работы);
Формулы, используемые при вычислениях, примеры расчета;
Таблицы измеренных и вычисленных величин;
Графики и диаграммы с указанием масштабов;
Выводы.
Указания по технике безопасности
К сборке схемы учащиеся приступают только после того, как все вопросы, связанные с применяемой аппаратурой и источниками питания, выяснены.
Перед началом сборки схемы следует убедиться в том, что все пакетные выключатели на распределительном щитке лабораторного стенда находятся в выключенном состоянии.
Категорически воспрещается при сборке схем использовать провода с поврежденной изоляцией, приборы с неисправными клеммами и реостаты с поврежденными рукоятками.
Собранная схема перед включением обязательно должна быть проверена преподавателем или лаборантом.
Без проверки преподавателем схему не включать!
Перед включением убедиться в том, что никто из учащихся не касается токоведущих частей схемы.
Все изменения в схеме или выяснение причин ее неисправности можно производить только после полного отключения источников питания. Последующее включение может быть произведено только с разрешения преподавателя.
При проведении лабораторной работы запрещается прикасаться к обмоткам реостатов и потенциометров, металлическим наконечникам проводов, металлическим элементам клемм и т.д. Изменение сопротивления реостатов производить, прикасаясь только к изолированной рукоятке ползунка.
При любой неисправности, в том числе и при исчезновении напряжения в питающей сети, рабочее место должно быть полностью отключено.
Замена всех сгоревших в процессе работы предохранителей производится только руководителем занятия при выключенном напряжении и после выявления причин перегорания.
О всех неисправностях приборов и оборудования лабораторного стенда учащиеся обязаны немедленно сообщить руководителю занятия.
Схема может разбираться только с разрешения преподавателя и после полного выключения источников питания.
При поражении электрическим током немедленно выключить схему и оказать помощь пострадавшему.