4648

2

УДК 630*272

Карташова, Н. П. Ландшафтное проектирование [Текст] : методические указания к выполнению курсового проекта для студентов по направлению подготовки 250700 – Ландшафтная архитектура / Н. П. Карташова, Е. Н. Перелыгина, И. В. Голядкина ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2013. – 32 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № 2 от 30 ноября 2012 г.)

Рецензент канд. архитектуры, доц. Воронежского ГАСУ Н.В. Фирсова

Нелли Павловна Карташова Елена Николаевна Перелыгина Инна Вячеславовна Голядкина

ЛАНДШАФТНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Методические указания к выполнению курсового проекта для студентов по направлению подготовки

250700 – Ландшафтная архитектура

Редактор А.С. Люлина

Подписано в печать 22.03.2013. Формат 60х90 /16. Объем 2,0 п. л. Усл. печ. л. 2,0. Уч.-изд. л. 1,9. Тираж 100 экз. Заказ

ФГБОУ ВПО «Воронежская государственная лесотехническая академия» РИО ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». 394087, г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8 Отпечатано в УОП ФГБОУ ВПО «ВГЛТА»

394087, г. Воронеж, ул. Докучаева, 10

3

Введение

Ландшафтное проектирование – метод проектирования,

предусматривающий разработку мероприятий по объемно-пространственной организации территории, формированию системы насаждений, открытых пространств, лужаек, полян, площадок для отдыха, маршрутов прогулочного и транспортного движения посетителей, а также размещение малых архитектурных форм, оборудования, колористического решения.

Целью данного курсового проекта является озеленение территории жилого микрорайона. Микрорайон – это такая организация жилого комплекса, которая обеспечивает самые необходимые потребности населения

(воспитание молодого поколения, культурный отдых, хозяйственную деятельность, культурно-бытовое обслуживание жителей). Он состоит из групп жилых зданий, хозяйственных и детских площадок вблизи жилых зданий и др.

Большое влияние на формирование системы озеленения жилых районов и микрорайонов оказывают социально-демографические факторы:

увеличение численности жителей пенсионного возраста, повышение активности в воспитании молодого поколения, развитие контактов населения различных возрастных групп, учет потребностей населения различных возрастных групп.

Система озеленения жилых районов и микрорайонов должна разрабатываться с учетом экологических факторов и способствовать улучшению санитарно-гигиенических и эстетических показателей окружающей среды и предусматривать:

1)обеспечение биологической устойчивости и эстетической полноценности существующих и проектируемых насаждений;

2)создание нормальных условий для аэрации пространства, обеспечения снижения уровней шума, загазованности, запыленности;

3)подбор устойчивого ассортимента растительности, создание рациональной структуры насаждений, устранение неблагоприятных воздействий на организм человека.

Овладение правилами и приемами создания эстетически полноценных

4

объектов озеленения на социально-экологической основе является главной задачей настоящих методических указаний.

Методические указания включают:

1.Задание. Содержит перечень исходных данных для проектирования. При этом такие показатели, как площадь объекта, ориентация по странам света, характеристика окружающей застройки и др. студент определяет самостоятельно и включает в состав задания.

2.Состав проекта. Содержит перечень материалов, представляемых к

защите.

3.Проектирование. Излагает требования к проекту, содержит ключевые положения теории ландшафтного проектирования.

4.Оформление.

Задание

Разработать проект планировки и озеленения территории одного из объектов жилой зоны: жилого микрорайона, сада жилого района или районного парка.

Вариант задания согласовывается с преподавателем (прил. 1). Исходными данными являются ситуационный план и задание на

проектирование.

Ситуационный план представляет собой геодезическую подоснову территории в масштабе 1:500 или 1:1000. На плане указаны: контуры участка, ограничивающие его улицы, примыкающие к участку объекты (сооружения, водоем, зеленый массив и т.д.); ориентация по сторонам света, существующие насаждения, инженерные коммуникации, рельеф с сечением горизонталей через 1,0 м или 0,5 м.

Задание на проектирование включает:

1.Местоположение проектируемого участка.

2.Размеры территории (определяются студентом).

3.Климатический район (согласовывается с преподавателем).

4.Характеристика окружающей территории.

5.Характеристика существующих насаждений.

6.Почвенно-грунтовые условия.

5

7.Ориентация по сторонам света (принимается, как указано на геодезическом плане), направление господствующих ветров студентами определяется по климатическим справочникам.

8.Перечень функциональных зон, которые необходимо предусмотреть на объекте. Основными являются зоны: детского отдыха, спортивная, тихого отдыха (хозяйственная - необязательна).

9.В составе планировочных и композиционных элементов предусмотреть: входы, открытые пространства полян, водоем, древеснокустарниковые массивы и группы, цветочное оформление, серию пейзажных картин, рациональную систему дорог.

СОСТАВ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Курсовой проект включает следующие материалы:

1.Генеральный план.

2.Дендрологический план с посадочной ведомостью.

3.Разбивочный чертеж с ведомостью баланса территории.

4.Ситуационный план.

4.Схему построения пейзажей.

5.Пояснительную записку.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.Общая часть

1.1.Местоположение объекта озеленения

Местоположение даннoго микрорайона по отношению к частям города,

к зеленой зоне.

Историческая справка о возникновении жилого района. Указать площадь после ее определения на плане города (начертить на формате А4 план исследуемого объекта), указать число жителей района.

6

1.2.Природно-климатические условия

Кратное описание природных и лесорастительных условий (рельеф, климат, почвы, гидрология).

1.2.1. Климат

Пользуясь «Агроклиматическим справочником» конкретной области, в

которой расположен исследуемый объект, дать характеристику климата,

описать вреднодействующие ветры, вегетационный период и т.д.

Основные данные представить в табл. 1.

откладываются в середине соответствующего месячного отрезка. Точки

соединяются прямыми линиями красным цветом. Значения относительной

влажности откладываются в середине месячного отрезка. Точки соединяются

пунктиром зеленым цветом. Осадки показываются синим цветом.

1.2.2. Рельеф и почвы

Пользуясь литературой и данными, собранными во время учебной практики, описать рельеф и преобладающие почвы в исследуемом микрорайоне.

7

1.2.3. Гидрология и гидрография

Данные берутся из соответствующего «Агроклиматического справочника».

1.2.4. Растительность

Дать описание древесной и кустарниковой растительности, произрастающей на исследуемой территории. Определить видовой состав древесной растительности. Указать ассортимент травянистых растений, произрастающих в существующих цветниках.

1.3. Санитарно-гигиеническое состояние

Санитарно-гигиеническая оценка – это оценка микроклимата,

способности насаждений продуцировать кислород, обогащать среду фитонцидами и ионизировать воздух.

Основными показателями санитарно-гигиенической оценки являются: 1) кислородная продуктивность; 2) способность обогащать среду фитонцидами; 3) ионизирующая и газоочищающая способность.

Согласно этим показателям определить сумму коэффициентов и

соответствующий ему класс санитарно-гигиенической оценки.

2.Специальная часть

2.1.Архитектурно-планировочное решение объекта проектирования

Архитектурно-планировочные требования играют решающую роль в выборе того или иного приема озеленения жилой застройки. Размещение зданий и сооружений, подземных коммуникаций, путей пешеходного движения в микрорайоне с учетом системы обслуживания населения,

санитарно-гигиенических и экономических условий и требований определяет

сам характер озеленения.

9

повседневном отдыхе, хозяйственной деятельности.

Разработать функциональное зонирование микрорайона, на основании которого провести планировочное решение, предусматривающее, прежде всего, размещение площадок различного типа с набором оборудования.

Нужно помнить, что озеленение территории и максимальный эффект от насаждений зависят от удачного размещения площадок. Удобное расположение площадок в выделяемых зонах будет способствовать нормальному росту и развитию насаждений.

Опираясь на имеющиеся данные о характере окружения,

интенсивности транспортного движения, наличии насаждений, особенностях рельефа и др. можно наметить места размещения функциональных зон и основные входы. Для садов в жилой застройке, разрабатываемых данным курсовым проектом, принимается следующее соотношение площадей функциональных зон: зона тихого отдыха – не менее 50 %, спортивная – 20 – 30 %, детская – 10 – 20 %, хозяйственная – 1 – 2 %.

При этом спортивную зону следует размещать на участке с наиболее выровненным рельефом, чтобы свести к минимуму объем земляных работ при планировке поверхности участка и строительстве площадок. Детскую зону размещать вблизи жилых зданий или соседних учреждений детского отдыха (если они есть), недалеко от входа. Под зону тихого отдыха отводятся участки с наиболее живописными формами рельефа, пригодные для устройства водоема, существующими ценными насаждениями.

Хозяйственная зона размещается на границе участка и примыкает к улице с целью обеспечения наиболее удобного к ней подъезда и визуальной изоляции от других зон. Детскую, спортивную и хозяйственную зоны рекомендуется размещать так, чтобы не дробить площадь зоны тихого отдыха и сохранить ее целостность. Входы должны быть приурочены к функциональным зонам,

местам примыкания пешеходных переходов, а также общественных и административных зданий. Далее намечаются основные контуры насаждений, выполняющих защитную и изолирующую роль – полоса по

10

внешним границам участка (шириной 10 – 20 м и более, но не менее 5 м), а

также массивы вокруг детской, спортивной и хозяйственной зон,

изолирующие их от зоны тихого отдыха.

Таким образом, непосредственной прокладке дорожно-тропиночной сети предшествует решение планировочных задач – функциональное зонирование и размещение насаждений.

Далее приступаем к формированию объемно-пространственной структуры объекта и его композиционных узлов.

Под объемно-пространственной структурой понимается соотношение открытых и закрытых пространств, их пространственная и визуальная взаимосвязь.

Открытые пространства в городской среде представлены полянами, лужайками, партерами, цветниками, площадками, водоемами. Они являются и планировочными узлами объекта исследования. Древесные насаждения формируют пространство сада, парка, микрорайона. Они являются объемами, вертикали и стены которых ограничивают открытые пространства, определяют размеры и конфигурацию полян, формируя их в виде замкнутых «залов» или обширных раскрытых лугов, направляют видовые лучи, являются составной частью пейзажных картин.

Архитектурные сооружения также являются объемнопространственными элементами парка, однако определяющую роль играют насаждения, поэтому размещение насаждений, направленное на организацию открытых пространств, определяют объемно-пространственное решение сада, парка или микрорайона.

Теперь приступаем к проектированию дорог. Дорожно-тропиночная сеть должна быть рациональной и в то же время обеспечить парк, сад или микрорайон интересными прогулочными маршрутами. Необходимо, чтобы дороги удобно связывали между собой входы и функциональные зоны.

Дорожки, площадки, аллеи обычно подразделяются на классы в зависимости от их функций, а также классифицируются по типам покрытий.

Дороги образуют систему, включающую: периметральную (обводную)