4531

11

где N - число молодых растений на 1 га,

n - число молодых растений на всех учетных площадках (или учетных лентах),

Р - площадь в м2 всех учетных площадок (или учетных лент).

После этого необходимо дать оценку естественному возобновлению и сделать заключение о возможности его использования.

Для оценки естественного возобновления пользуются шкалой профессора В.Г. Нестерова.

Тема 1. 4 Определение степени рекреационного воздействия на насаждение

Одним из важнейших показателей рекреационного воздействия на насаждение является соотношение площадей с различной степенью вытаптывания и изменения живого напочвенного покрова. Согласно методике, предложенной Украинским НИИ лесного хозяйства и агролесомелиорации, выделяют следующие категории участков: 1- слабо измененная поверхность (видовой состав напочвенного покрова характерен для неизменных рекреацией участков, его обилие снижено на 10...20 %; подстилка уплотнена и частично нарушена, ее мощность снижена на 10...30 %); II -среднеизмененная поверхность (слабо выраженные тропы и участки с сильно - на 40 % и более вытоптанным напочвенным покровом с преобладанием почвеннокорневых видов растений, устойчивых к вытаптыванию и уплотнению почвы; лесная подстилка сильно уплотнена, ее мощность снижена на 40 % и более); III - сильно измененная поверхность (тропы и участки с полностью вытоптанным напочвенным покровом и подстилкой); IV - кострища; V - участки, захламленные мусором.

Для определения соотношения площадей различных категорий наиболее удобен и экономичен с точки зрения трудозатрат трансектный метод. Он заключается в учете протяженности участков разных категорий на параллельных линиях (визирах), равномерно охватывающих всю пробную площадь. Для получения достоверных данных с точностью не менее 10 % длина трансект (визиров) должна составлять 20 м на каждые 100 м2 обследуемой площади. Например, на пробной площади размером 100х50 м (0,5 га) протяженность трансект составит 1000 м. Это значит, что визиры, располагаемые параллельно короткой стороне пробной площади, должны находиться один от другого на расстоянии 5 м. Для разметки визиров используют два шнура длиной по 50 м. Ведомость учета имеет форму.

12

Таблица 5

ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТЕПЕНИ РЕКРЕАЦИОННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА НАСАЖДЕНИЕ

(образец)

Ведомость учета рекреационной дигрессии на трансектах

(III+IV+V) 176 м

стадия дигрессии ____ II ____

Для определения степени рекреационной дигрессии насаждения надо использовать ниже приведенную шкалу.

13

Таблица 6

Шкала для определения стадии рекреационной дигрессии

В насаждениях пятой стадии дигрессии пробные площади студенты не закладывают, т.к. к этой категории относятся участки, разрушенные рекреацией и не имеющие типичных элементов фитоценоза, либо элементы фитоценоза сильно разрушены.

После определения стадий рекреационных дигрессий проводят проектирование и осуществление лесохозяйственных мероприятий, направленных на улучшение состояния конкретных участков леса. Этот вид работы не входит в задачу учебной практики, но студенты должны рекомендовать меры для восстановления насаждений.

Тема 1.5 Рекреационная оценка типов леса

Овладение методикой рекреационной оценки типа леса производятся в порядке экскурсий по пробным площадям, которые закладываются в наиболее распространенных типах леса. Предварительно студенты знакомятся с пространственным распределением типов леса в лесничестве, расположением их относительно рек Воронеж и Дон; знакомятся с рельефом, геологическим строением и почвами.

Описание типа леса, лесной ассоциации (биоценоза) производится по типологии лесов академика В.Н. Сукачева. Методика описания насаждения, т.е. характеристика древостоя, учет естественного возобновления, подлесочных пород, описание напочвенного покрова подробно излагаются в первой, второй и третьей темах данных методических указаний.

Определение типа лесорастительных условий производится по классификации акад. П.С. Погребняка с использованием индикаторов трофности и влажности почвы.

Описание насаждения и почвы с зарисовкой заносится в бланк типа леса. Название типа леса и типа лесорастительных условий производится после детального заполнения всех пунктов формы.

Следующим видом работ является описание почвы. Место для описания почвы должно характеризоваться ровным микрорельефом, средней сомкнутостью крон ярусов растительности. Не следует выбирать место для разреза вблизи стволов деревьев. Глубина почвенной прикопки должна быть

14

не более 50 см. Для описания почвы используется одна из стенок разреза, наиболее равномерно освещенная и с хорошо выраженным строением профиля.

Описание почвы производится по генетическим горизонтамА0 и А1. Мощность каждого горизонта измеряется рулеткой, в сантиметрах.

Почвенный профиль зарисовывается цветными карандашами и производится описание каждого горизонта в следующей последовательности: механический состав, влажность, окраска, структура, плотность, сложение, включения и другие признаки. Отмечаются глубина и характер распределения корневых систем древесной и кустарниковой растительности. После описания генетических горизонтов устанавливается наименование почвы.

При рекреационной оценке участков леса определяют: класс эстетической, санитарно-гигиенической оценки, группы, серии и типы существующих и проектируемых лесопарковых ландшафтов; классы устойчивости; просматриваемость; стадии рекреационной дигрессии. Проводят расчет класса совершенства рекреационных лесов. Назначают мероприятия по улучшению обследованных участков леса.

Общая ценность рекреационных насаждений и эффективность хозяйственной деятельности в них характеризуется классом совершенства. Он определяется как средневзвешенный показатель по формуле:

Кл. совершенства = Кл. бонитета + Кл. эстетической оценки + Кл. сан. гигеин. оценки + Кл. устойчивости + Степень ценности преобладающей породы / 5.

При этом классы бонитета имеют следующую цифровую оценку: I – II

класс - 0, III – 2, IV- 3, V – 4.

Степень ценности преобладающей породы: сосна, дуб – 1; ель, берѐза – 2; осина, ольха – 3.

В процессе таксации рекреационных лесов устанавливают стадии рекреационной дигрессии по пятибалльной шкале.

Камеральные работы Последний день практики

Для построения графика высот используется миллиметровая бумага, на которой вычерчиваются оси координат. По оси абсцисс в масштабе откладывают значение диаметров, по оси ординат - значения высот.

При проведении кривой высот нужно стремиться к тому, чтобы все нанесенные на график точки она разделила на две равные части, то есть количество точек, расположенных выше кривой, примерно равнялось количеству точек, расположенных ниже ее. Кривая должна быть плавной, без изломов и скачков. Пользуясь кривой, можно найти высоту для любых диаметров (ступеней толщины). Для этого из точки на горизонтальной линии, соответствующей диаметру данного дерева, восстанавливается

15

перпендикуляр до пересечения с кривой высот. Длина этого перпендикуляра, в соответствии с масштабом, составит высоту дерева.

Пользуясь графиком высот, определяют среднюю высоту древостоя, но для этого находят средний диаметр древостоя. Для определения среднего диаметра вычисляется сумма площадей сечения всех деревьев на пробной площади. С этой целью используется табл. 1, по которой определяют площадь поперечного сечения одного ствола дерева, а также и площади поперечных сечений всех ступеней толщины. Сумма площадей сечений деревьев всех ступеней толщины на пробной площади, деленная на общее число деревьев на ней дает площадь сечения среднего дерева. Затем по табл. 1 по площади сечения среднего дерева определяется средний диаметр древостоя пробной площади с точностью до 0,1 см.

1.1Запас древостоя определяется по массовым объемным таблицам, составленным по породам в зависимости от диаметра и высоты дерева (для дуба - табл. 3. для осины табл. 5, для березы - табл. 4 и др. настоящих методических указаний). С помощью таблицы сначала устанавливается объем одного ствола, а затем, умножая его на количество деревьев в ступени, находят объем всей ступени. Сумма объемов всех ступеней составит запас на пробной площади, который затем переводится на 1 га.

Расчеты по определению площади поперечных сечений и определению запаса древостоя приводится по форме № 2.

1.2Состав древостоя устанавливается в зависимости от доли участия породы в общем запасе древостоя, принимаемого за 10 единиц. Он обозначается формулой, в которой участие древесных пород выражается одной или двумя начальными буквами названия породы. Например: дуб Д, ясень - Яс, береза - Б, осина - Ос и т.д. Формула 8Д2Яс означает, что древостой смешанный и состоит из дуба и ясеня, причем в нем 8/10 общего запаса древостоя составляет дуб, 2/10 -ясень.

Если запас отдельной породы древостоя составляет 2-5 %, то доля участия ее в составе обозначается в конце формулы знаком "+"; если порода встречается в древостое единично с запасом древесины менее 2 %, то в формуле она обозначается буквами "ед". Например, 8Д2Ос+Б, ед Яс.

1.8Полнота древостоя определяется как отношение суммы площадей сечений описываемого древостоя к сумме площадей сечений нормального древостоя, под которым понимают древостой с такими же таксационными признаками при полноте 1,0.

Сумма площадей сечений нормального древостоя берется из таблиц хода роста сомкнутых древостоев определенной породы (для дуба - табл. 9- 10, для сосны - табл. 8, для березы - табл. 11, для осины - табл. 12). Полноту древостоя выражают в десятых долях единицы. Глазомерно полнота определяется по сомкнутости крон: если в древостое сомкнуты кроны так, что между ними нет просветов или они составляют 10-15 %, то полнота считается равной 1.0. Если просветы составляют, например, 30 % - полноту считают равной 0,7.

16

1.9 Бонитет древостоя устанавливается в зависимости от его происхождения, возраста и средней высоты. Для определения бонитета используются таблицы М.М. Орлова приведенных в настоящих методических указаниях.

2 Раздел учебной практики «Основы лесоустройства рекреационных лесов»

2.1 Цели и задачи практики

Целью учебной практики является обобщение и закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины «Основы лесоустройства рекреационных лесов», а также технологий производственных работ.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

- получение практических навыков в комплексной ландшафтной оценке лесных природно-территориальных комплексов (ПТК) и определении категорий рекреационного ландшафта;

- освоение методов оценки рекреационного потенциала объекта лесоустройства.

2. 2 Организация и содержание практики

Основными базами практики являются: учебные лаборатории кафедры лесоводства, лесной таксации и лесоустройства ВГЛТУ лесные ПТК северной части зелѐной зоны г. Воронеж, расположенные в Учебно-опытном лесхозе ВГЛТУ им. Г. Ф. Морозова.

Сроки проведения практики определяются в соответствии с графиком учебного процесса.

Перед началом 2-го раздела практики преподаватель проводит беседу со студентами о значении этого раздела учебной практики в подготовке высококвалифицированных специалистов. Дается краткая характеристика Правобережного лесничества и тех объектов, на которых будут работать студенты.

Преподаватель знакомит студентов с распорядком рабочего дня, объясняет правила поведения в лесу и приводит инструктаж по технике безопасности при работах в лесу с последующей подписью студентов в журнале. Во вводной беседе напоминает студентам об обязательном участии каждого члена бригады в выполнении всех видов работ и оформлении отчѐтных материалов. В дальнейшем перед началом работы по каждой теме сообщает ее содержание, значение, указывает место и порядок выполнения работ.

17

Практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

Программа практики и распределение рабочего времени представлены в табл. 7

Таблица 7

Третий день учебной практики

Подготовительные работы к ландшафтной таксации лесов в северной части зелѐной зоны г. Воронежа. Подбор среднемасштабных спектрозональных аэрофотоснимков (или их репродукций) для исследуемых ПТК зелѐной зоны. Подбор рекреационных объектов для натурного обследования и их контурное аналитическое дешифрирование на аэрофотоснимке, космическом снимке, изготовление выкопировки лесоустроительного планшета.

Коллективная тренировка на местности по определению показателей ландшафтной таксации (натурное маршрутное обследование ПТК, оценка преобладающих форм рекреации в различных категориях рекреационного ландшафта. Ведение полевого журнала ландшафтной таксации с натурной наземной фотофиксацией). Обмер и оценка состояния пляжной территории.

Четвертый день учебной практики

Обработка полученных материалов в камеральных условиях, их анализ

исинтез. Изготовлении абриса маршрута натурного обследования ландшафтных участков, журнала их рекреационных характеристик с определением нормативных величин экологической рекреационной ѐмкости

ифактических рекреационных нагрузок с учѐтом преобладающих форм рекреации и ландшафтной доступности.

Определение рекреационной ѐмкости пляжа.

18

Определение рекреационного качества объекта в целом, мероприятий по его улучшению и регулированию рекреационного использования ПТК в различных категориях рекреационного ландшафта.

Оформление отчѐта и защита его содержания.

2.3 Требование к отчетности по разделу практики «Основы лесоустройства рекреационных лесов»

По завершении раздела учебной практики каждая учебная бригада студентов составляет письменный отчѐт о выполнении разделов учебной практики с кратким описанием выделенных категорий рекреационного ландшафта, их функционального назначения, материалами наземной фотофиксации учебной работы и рекреационных показателей ландшафтов. Делается обоснование оценки рекреационного качества объекта в целом и мероприятий по его улучшению, регулированию рекреационного использования ПТК.

К отчѐту прикладываются выполненные студентами:

-абрис маршрута натурного обследования ландшафтных участков;

-журнал их рекреационных характеристик.

Участие в выполнении отчѐта принимает каждый студент по определенному виду работ. Затем в процессе подготовки к сдаче зачета студенты каждой бригады совместно обсуждают содержание и порядок выполнения всех видов работ, а также последовательность расчетов, заполнения таблиц, выполнения графических работ и оформления пояснительной записки по каждому разделу.

Материалы отчѐта должны быть представлены на бумаге формата А4, написаны разборчивым почерком, оформлены по требованиям ГОСТа и сброшюрованы.

Отчѐт содержит титульный лист, содержание, основные разделы, библиографический список.

Титульный лист оформляется по установленной форме. Содержание включает наименование разделов отчѐта с указанием номеров страниц. Основная часть отчѐта представлена разделами, соответствующими программе практики. В них отражаются все виды выполняемых работ, которые иллюстрируются заполненными ведомостями, рисунками, схемами, фотографиями. Приводится список используемой литературы

Руководитель практики проверяет отчеты, выявляет уровень знаний и принимает зачет в индивидуальном порядке.

19

3 Типовые контрольные задания

По итогам учебной практики проводится аттестация по следующим вопросам:

1.Методы описания древостоя и подлеска в лесу.

2.Как заложить пробную площадь в лесу?

3.Как определяется размер и форма пробной площади?

4.Как определяется состав древостоя, подроста и подлеска?

5.В чем сущность весового метода учета живого напочвенного покрова?

6.Какие признаки древостоя определяют на пробных площадях?

7.Как определить бонитет древостоя?

8.Трансектный метод определения стадий рекреационной дигрессии.

9.Как определить тип леса?

10.Как определить тип лесорастительных условий?

11.Как определить тип ландшафта в лесу?

12.Как определить класс устойчивости к рекреационному воздействию?

13.Как рассчитать класс совершенства рекреационного леса?

14.Как определить класс эстетической и санитарно-гигиенической

оценки?

15.Как определить вид и форму лесной рекреации?

16.Каково содержание подготовительных работ к ландшафтной таксации лесов?

17.Какие виды материалов дистанционного зондирования используются для ландшафтно-рекреационной оценки ПТК?

18.Какие виды дешифрирования аэрофотоснимков используются при ландшафтной таксации лесов?

19.Перечислить показатели ландшафтной таксации.

20.Что такое тип ландшафта?

21 Что такое и как оценивается рекреационная дигрессия среды?

22.От чего зависит устойчивость ландшафтных участков к рекреационным нагрузкам?

23.Как и для чего оценивается ландшафтная доступность ПТК?

24.Перечислить дополнительные показатели оценки рекреационного качества объекта.

25.Какие способы определения преобладающих форм рекреации в различных категориях рекреационного ландшафта используются при натурном обследовании территории?

26.Как определяются величины экологической рекреационной ѐмкости ландшафтных участков с учѐтом преобладающих форм рекреации и их ландшафтной доступности?

20

27.Как определяются величины фактических рекреационных нагрузок с учѐтом преобладающих форм рекреации и их ландшафтной доступности участков?

28.Как определяется рекреационное качество объекта в целом?

29.Каковы способы регулирования рекреационного использования ПТК

вразличных категориях рекреационного ландшафта?

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Мелехов, И. С. Лесоведение [Текст]: учебн. / И.С. Мелехов.- М.:

МГУЛ. - 1999.- 398 с.

2.Миленин, А.И. Рекреационное лесоводство: [Электронный ресурс] / Учебное пособие.- Воронеж: ВГЛТА. 2013 г.- 143 с.

3.Тихонов А.С. Лесоведение [Текст]: учеб. пособие/ А.С. Тихонов. Калуга: Облиздат , 2011.-332 с.

4.Справочник лесничего /под ред. В.Д. Новосельцева. - М.,1994. -

348 с.

5.Сериков, М. Т. Основы лесоустройства рекреационных лесов [Электронный ресурс]: учебное пособие [для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 35.03.01 – Лесное дело, 35.03.10 – Ландшафтная архитектура] / М. Т. Сериков; Минобрнауки России, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г. Ф. Морозова». – Воронеж, 2016. – ЭБС ВГЛТУ.

6.Основы лесоустройства рекреационных лесов [Электронный ресурс]: лабораторный практикум с использованием автоматизированной системы формирования и обработки базы данных (бакалавриат) / М. Т. Сериков, А. Н. Водолажский, А. В. Мироненко; Минобрнауки России, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г. Ф. Морозова». – Воронеж, 2016. – 108 с. – ЭБС ВГЛТУ.