4521

21

12. Разработка расчетно-технологической карты (РТК) на освоение участка

Цель занятия. Научиться составлять РТК на освоение участка. Трудовые и денежные затраты на выращивание 1 га мелиоративных

фитоценозов представляются в виде расчетно-технологической карты (форма

5).

Вней содержится перечень запроектированных технологических операций по годам их производства и состав агрегатов, а также трудовые и денежные затраты (агротехнические). К форме 5 приводятся расчеты с пояснениями.

Впервой графе указываются все виды работ с учетом их кратности, пользуясь «Каталогом по биологической рекультивации различных видов нарушений (178 РТК)». При этом следует внимательно указывать наименование работ, марки машин и орудий, единицы измерений (гр. 1-3).

Объем работ (гр. 4) по посадке и дополнению берется из предыдущего занятия, по прополке – из приложения 2; нормы выработки – также из приложения 2.

Необходимое количество человеко-дней (гр. 5) и машино-смен (гр. 6) находится путем деления объема работ на норму выработки.

Дневная тарифная ставка (гр. 7) и себестоимость содержания машиносмен (гр. 8) берутся из приложения 2.

Заработная плата (гр. 9) труда работников определяется как произведение требующегося количества человеко-дней (гр. 5) на дневную тарифную ставку соответствующего разряда (гр. 7).

Фонд оплаты труда (гр. 10) включает в себя основную заработную плату (гр. 9), 70 % премий и 25 % дополнительной заработной платы от основной.

Расходы на содержание, эксплуатацию машин и орудий (гр. 11) рассчитываются как произведение потребного количества машино-смен (гр. 6) на себестоимость их содержания (гр. 8).

Начисления на заработную плату или отчисления на социальные нужды (гр. 12) принимаются в размере 26 % от фонда оплаты труда (гр. 10).

Суммирование граф 9-12 показывает сумму агротехнических затрат по каждому виду работ (гр. 13), а общий итог последних – это стоимость агротехнических затрат на освоение 1 га нарушенных земель.

Задание. Составить расчетно-технологическую карту на выращивание 1 га мелиоративных фитоценозов.

1

Форма 5

Расчетно-технологическая карта трудовых и денежных затрат на выращивание 1 га мелиоративных фитоценозов

22

23

13. Определение прямых затрат и себестоимости восстановления участка

Цель занятия. Научиться составлять смету затрат на биологический этап рекультивации.

На основании форм 4 и 5 выполняется расчет прямых затрат на проведение рекультивации участка (форма 6).

Площадь участка отмечена в задании или в форме 2; стоимость посадочного (посевного) материала следует взять из формы 4; агротехнические затраты – из формы 5 (итог гр. 13). Общие затраты складываются из стоимости посадочного (посевного) материала (гр. 3) и агротехнических затрат (гр. 4). Затраты на всю площадь определяются как произведение затрат на 1 га (гр. 5) на площадь участка (гр. 2).

Далее составляется смета затрат с учетом статей (форма 7).

Форма 7 Общая смета затрат на биологическую рекультивацию участка

Прямые затраты соответствуют итоговой цифре формы 6. Накладные расходы принимаются в размере 70 %, а плановые накопления – 3 % от прямых затрат. Затраты, связанные с передвижным характером работ, и резерв на непредвиденные работы принимаются 3,74 и 30 % соответственно от итогового показателя (п. 4).

24

Общие затраты на биологическую рекультивацию складываются из сумм статей 4-6 на всю площадь.

В заключении делается вывод о финансовых расходах на рекультивацию объекта (в тыс. руб.) на 1 га и всю площадь.

Задание. Подсчитать прямые и дополнительные затраты на восстановление участка.

14. Определение экономической эффективности и срока окупаемости капиталовложений на рекультивацию объекта

Цель занятия. Уметь определить экономическую эффективность проектируемых мероприятий.

Экономическая эффективность и срок окупаемости капиталовложений определяются в соответствии с методикой, разработанной проф. И. В. Трещевским [1]. На основании указанного в задании вида ущерба, и уточнения у преподавателя современной стоимости необходимых показателей рассчитывается ущерб или эффект.

Экономическая эффективность рекультивации объекта определяется как отношение полученного показателя от прекращения ущерба или эффекта

ккапитальным затратам (п. 7 формы 6).

Э= Эр

Кр, где: Эр – суммарный размер среднегодового эффекта от рекультивации 1 га

земель, руб.; Кр – капитальные затраты на рекультивацию1 га земель.

Обратная величина свидетельствует о сроке окупаемости капитальных затрат (лет).

В заключении необходимо подчеркнуть, что полученные показатели могли бы быть еще более высокими за счет учета других факторов положительного влияния биологической рекультивации. К ним относятся такие, как уменьшение гибели и повышение урожайности с/х культур на прилегающих естественных территориях, улучшение здоровья людей, сокращение затрат на электроэнергию и уборку пыли, прекращение водной эрозии и дефляции, доходы от лесной продукции, сена, грибов, ягод, лекарственного сырья и диких животных, повышение плодородия вскрышных пород и их технических смесей, поглощение углекислого газа и выделение кислорода и т.д.

Задание. Определить экономическую эффективность и срок окупаемости затрат на биологическую рекультивацию.

15. Социально-экологическая роль растительности на объекте Цель занятия. Уметь установить роль растительности на рекультиви-

руемых землях.

Созданные лесные насаждения играют большую социальноэкологическую роль. Они оказывают положительное влияние на микроклимат уже в первые годы жизни. Искусственно созданный растительный био-

25

ценоз формирует более благоприятную экологическую обстановку для его существования.

Лесные насаждения играют огромную почвоулучшающую роль, которая заключается в изменении свойств вскрышных пород и превращению их слаборазвитые почвы – эмбриоземы. Наиболее интенсивно почвообразовательный процесс идет под азотфиксирующими растениями – эспарцетом, клевером, люцерной, робинией лжеакацией, караганой древовидной, облепихой крушиновой и ольхой серой.

Велика противоэрозионная роль растительности на нарушенных землях. Техногенные земли, лишенные растительности, да проведения биологической рекультивации являются очагами развития водной эрозии и дефляции. Установлено, что с 1 га отвалов ветром сдувается от 200 до 600 т песка и пыли, водой уносится от 32 до 140 м3 субстрата в год. Биологическая рекультивация является эффективным способом по борьбе с эрозией и дефляцией.

Санитарно-гигиеническая роль древесно-кустарниковой растительности заключается в способности к перераспределению потоков загрязненного воздуха, адсорбции содержащейся в нем пыли. Насаждения ежесуточно задерживают до 15-23 кг/га пыли, когда они находятся в облиственном состоянии. Фитонциды древесных пород являются одним из важных факторов санации воздуха. Лесные насаждения поглощают до 25,3 т/га углекислого газа и выделяют до 18,5 т/га кислорода, сокращают численность микроорганизмов в воздухе на 28-60 %.

Лесные насаждения и многолетний травостой выполняют социаль-

ную, эстетическую, рекреационную, экономическую и другие функции.

При использовании плодовых растений достигается возможность получить дополнительную продукцию.

Применение многолетних трав позволяет получать до 10-41 ц/га сена. Техногенные ландшафты после проведения биологической рекульти-

вации имеют благоприятный вид, они служат прекрасным местом отдыха трудящихся. В них улучшается окружающая среда, уменьшается степень заболеваемости населения, повышается производительность труда.

Проведение биологической рекультивации позволяет повысить урожайность сельскохозяйственных культур и продуктивность лесных угодий на прилегающих зональных почвах, вовлечь техногенно нарушенные земли в хозяйственное использование.

Наибольший эффект достигается в том случае, когда мелиоративные насаждения образуют взаимосвязанную систему лесных ценозов определенной конструкции и многолетних трав. При этом окаймляющие защищаемую площадь лесные насаждения, должны размещаться друг от друга на расстоянии, обеспечивающем эффективное снижение воздействия неблагоприятных природных факторов и защиту от них всей площади.

Здесь следует привести чертеж общего вида объекта после проведения биологической рекультвации (рис. 4).

26

Рис. 4. Общий вид объекта после биологической рекультивации (пример)

Задание. Описать роль растительных ценозов на рекультивируемых землях.

16. Заключение по восстановлению конкретного объекта Цель занятия. Уметь подвести итоги.

После окончания запроектированных мероприятий студент обязан сделать по ним краткое (не более 1 страницы), но емкое заключение. В нем должны быть отражены основные выводы по каждому занятию: цель, задачи, основные запроектированные приемы рекультивации объекта, их затраты и себестоимость, экономическая эффективность и срок окупаемости, практическая значимость для региона и страны.

Задание. Сделать заключение по всем практическим работам.

17. Оформление и сдача практического задания

Практические задания оформляются на листах формата А4 в идее отчета., который должен иметь титульный лист, введение, все выполненные работы, список использованной литературы.

К отчету прилагаются четкие рисунки и схемы (с указанием масштаба) участка до и после его восстановления.

Практическое задание сдается преподавателю для проверки с последующей защитой. Качество выполненных реферата и практического занятия, своевременность их сдачи и защиты будут обязательно учтены при сдаче экзамен

27

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1. Панков Я. В. Рекультивация ландшафтов [Текст] : учебник / Я. В. Панков, Э. И. Трещевская, С. В. Навалихин. – Воронеж : ВГЛТУ, 2016. – 176 с. – Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ.

Дополнительная литература

2.Лесомелиорация ландшафтов [Текст] : рек. УМО по образованию а обл. лесн. дела в качестве учеб. для студентов высш. учеб. заведений / А. Р. Родин, С. А. Родин, С. Б. Васильев, Г. В. Силаев; под общ. ред. А. Р. Родина; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «МГУЛ». – М.: МГУЛ, 2014. – 192 с.

3.Лесомелиорация ландшафтов [Текст] : справочное издание / В. И. Михин [и др.] ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. – 51 с. – Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ.

4.Панков Я. В. Рекультивация ландшафтов [Текст] : рек. УМО по образованию в обл. лесн. дела в качестве учеб. / Я. В. Панков; ВГЛТА. – Воронеж, 2010. – 164 с. – Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ; ЭБС "Лань".

5.Трещевская, Э. И. Повышение плодородия субстратов в промышленных отвалах Курской магнитной аномалии [Текст] : монография / Э. И. Трещевская, Я. В. Панков, И. Вик. Трещевский. – Воронеж: ФГБОУ ВПО «ВГЛТА», 2011. – 187 с. – Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ.

6.Трещевская, Э. И. Культуры сосны обыкновенной на деградированных и техногенно нарушенных землях ЦЧР [Текст] : монография / Э. И. Трещевская, Я. В. Панков, С. В. Трещевская, Е. Н. Тихонова ; М-во образования

инауки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 132 с. – Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ.

28

Приложение 1 Реализационные цены на черенковые саженцы, черенки, сеянцы деревьев,

кустарников и семена трав

Черенковые саженцы тополя определенной высоты, руб./шт.

Черенки древесных и кустарниковых пород, руб./шт.

Сеянцы древесных и кустарниковых пород, руб./тыс. шт.

29

Семена трав, руб./кг