4307

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Кафедра ландшафтной архитектуры и почвоведения

Методические указания

по организации и прохождению практики по получению первичных профессиональных

умений и навыков для студентов по направлению подготовки 35.04.09 – Ландшафтная архитектура

Воронеж 2018 г.

2

УДК 630*272

Тихонова, Е. Н. Методические указания по организации и прохождению практики по получению первичных профессиональных умений и навыков по направлению подготовки 35.04.09 – Ландшафтная архитектура [Текст] : Е. Н. Тихонова, Е. П. Хазова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф.Морозова ». – Воронеж, 2018. – 14 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО

«ВГЛТУ имени Г.Ф. Морозова» (протокол № __ от ________________ 2018 г.)

Рецензенты: ст. преп. кафедры экологии и земельных ресурсов ФГОУ ВО «Воронежский ГУ», канд. биол.наук, Крамарева Т.Н.

Елена Николаевна Тихонова Екатерина Петровна Хазова

Методические указания по организации и прохождению практики

по получению первичных профессиональных умений и навыков для студентов по направлению подготовки

35.04.09 – «Ландшафтная архитектура»

Редактор ____________

Подписано в печать ___________ Формат 60х90 / 16 Объем __________

Усл. печ. л. ___ ……

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф.Морозова»

РИО ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». 394087, г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8 Отпечатано в УОП ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф.Морозова» 394087, г. Воронеж, ул. Докучаева, 10

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

4

ВВЕДЕНИЕ

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков включена в учебный план по направлению подготовки 35.04.09 – «Ландшафтная архитектура» (уровень магистратуры).

Практика базируется на дисциплинах бакалавриата: «Декоративное растениеводство», «Цветочное оформление», «Интродукция декоративных древесных и кустарниковых пород», «Современный фитодизайн», а также связана с дисциплинами магистратуры «Научные исследования на объектах ландшафтной архитектуры», «Методы научных исследований», «Экологическое проектирование в урбанизированной среде».

Для успешного прохождения практики студент должен знать историю и традиции развития ландшафтной архитектуры, типологию, назначение, роль объектов ландшафтной архитектуры в современной урбанизированной среде; современные средства, масштабы и методы ландшафтного проектирования; методику исследования качества среды, как основы для проектирования объектов ландшафтной архитектуры.

5

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Целью практики по получению первичных профессиональных умений и навыков является формирование, закрепление и развитие практических навыков и компетенций при работе с декоративными растениями, а также расширение знаний, полученных в процессе изучения аудиторного курса дисциплины.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

-оценка экологических условий для создания композиций с растениями;

-подбор декоративных растений в композицию с учетом их видовых особенностей;

-умение правильно осуществлять выбор растений в соответствии с экологическими условиями, создавать композиции с комнатными декоративными растениями в различных условиях, а также на объектах ландшафтной архитектуры с применением древесных и кустарниковых пород и цветочных культур.

-изучение на практике естественных и искусственных почв, субстратов для произрастания и сохранения растений; подбор химических препаратов для условий существования композиций, минерального и органического питания растений.

Для эффективного освоения дисциплины «Биоэкологические основы композиции с растениями» у обучающегося должны быть сформированы следующие предварительные компетенции или их части:

а) способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

б) способность понимать современные проблемы научно-технического развития ландшафтной архитектуры (ПК-1);

Учебная практика является завершающим этапом освоения дисциплины.

В процессе прохождения учебной практики по дисциплине студент

формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные и

профессиональные компетенции:

-готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);

-готовность к получению новых знаний и проведению прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-16);

-способность к разработке рабочих планов и программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры, способность организо-

6

вать сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задач (ПК-17);

-способность подготовить научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-18);

-способность осуществлять управление результатами научноисследовательской деятельности и коммерциализацию прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-19);

-готовность к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных организациях Российской Федерации и руководству различными видами практик и выпускными квалификационными работами бакалавров (ПК25);

-способность организовать повышение квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности (ПК-26).

В результате освоения практики обучающийся должен демонстрировать

следующие результаты образования:

-знать: экологические факторы, влияющие на растения, химические и физические свойства почвы, различные группы удобрений и мелиорантов, их свойства и возможности применения, типы и приемы композиций с растениями;

-уметь осуществлять подбор удобрений и мелиорантов для конкретных групп растений с учетом типа почв; проводить почвенные обследования территории объектов ландшафтной архитектуры; осуществлять подбор растений для различных типов почв; строить композиции с участием растений, опираясь на данные анализа экологических факторов местообитания;

-владеть методикой проведения почвенных исследований, обработки полученных данных, основными приемами составления различных типов композиций.

2 ПРОГРАММА И ОБЪЕКТЫ ПРАКТИКИ

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков для студентов проводится в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Учебная практика проводится согласно учебному плану и графику учебного процесса во 2 семестре. Общая трудоемкость учебной практики со-

7

ставляет 2 зачетные единицы, 72 часа. По прохождении первого и второго этапа практики предполагается провести промежуточный контроль (2 раза). После оформления отчета о практике планируется его защита.

Программа практики представлена в виде табл. 1.

Таблица 1 – Рабочие места и баланс времени распределения практики

3 СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

К основным формам проведения практики относятся полевые исследования, камеральная обработка данных, проектные предложения.

В качестве подготовительного этапа предлагается изучение техники безопасности при различных видах работ в период учебной практики, освоение методики проведения полевых почвенных исследований, ландшафтноэкологической оценки территории объекта, оценке состояния растительности на объекте.

Экспериментальный этап состоит из закладки опытов. Это сбор первичных данных, камеральная обработка первичных материалов. Подобранные методики исследования выбранной территории апробируются. На основе полученных результатов студент делает выводы, которые включает в отчет о практике.

На подготовку отчета о практике выделено 14 часов. За это время студент получает результаты работы по практике, обрабатывает их. Кроме того, в отчет включают описание выбранных методик, ход работы. В качестве приложения в

8

отчете могут быть представлены фотографии, рисунки, графические изображения.

4 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ. ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЕТУ

Полевые исследования практики организуются на объектах ландшафтной архитектуры города и пригородов, а также на базе ОАО «Питомнический комплекс Воронежской области».

При проведении камеральной обработки данных и выполнения проектного предложения используется аудитория 09 (2 корпус), оснащенная компьютерным оборудованием, а также преподавательские аудитории кафедры (208, 010 аудитория). В качестве наглядных пособий используются учебные плакаты и таблицы, образцовые работы студентов.

Студенты должны быть обеспечены письменными принадлежностями, фотоаппаратом и соответствующими садовыми инструментами.

На практике студенты самостоятельно проводят сбор данных, при необходимости делают анализы, обрабатывают полученные результаты, составляют рекомендации и проектные решения по составлению композиций различных типов. Студенты также знакомят специалистов и руководителей организаций, работающих на предприятии, с научно-исследовательскими и научнопроизводственными достижениями кафедры, рекомендуемыми производству.

На каждом этапе прохождения практики осуществляется промежуточный контроль руководителем практики.

Итогом последнего этапа является выполнение студентом отчета о практике. Защита отчетов студентов проводится в установленные университе-

том сроки. Для защиты отчета о практике студент должен предоставить:

1.Отчет о практике;

2.Краткое сообщение (5-7 минут) о цели, задачах практики и полученных результатах.

Защита отчета должна показать глубокие знания студента практической части изучаемой учебной дисциплины. По данной практике выставляется зачет в зачетной книжке и в ведомости преподавателем, ведущим практику. После защиты отчет по учебной практике хранится на кафедре. Если программа практики не выполнена, отчет не соответствует установленным требованиям или совсем не представлен, студент может быть направлен на повторную практику или отчислен из университета.

Отчет выполняется в соответствии со Стандартом оформления студенческих работ, принятом в вузе.

9

Схема содержания отчета по учебной практике включает титульный лист, содержание, введение и соответствующие разделы.

В процессе прохождения практики студент должен изучить экологические факторы на территории выбранного объекта.

Провести почвенное обследование территории объектов ландшафтной архитектуры, знать химические и физические свойства почвы, подобрать различные группы удобрений и мелиорантов, описать их свойства и возможность применения в изучаемых условиях.

Подробно изучить ассортимент растительности на объекте практики, знать морфологическое описание растений и агротехнику выращивания в условиях Воронежской области.

Знать типы композиций и основные приемы составления различных типов композиций с растениями. Уметь подобрать растения для конкретных типов почв. Наконец, составить растительную композицию по данным анализа экологических и эдафических факторов местообитания.

Приложение должно содержать фотографии с изображением изучаемой территории объекта прохождения учебной практики, растений, а также этапы работ, проводимых в процессе учебной практики.

Предоставить список использованных литературных источников.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1.Березина, Н. А. Экология растений [Текст] : доп. УМО по клас. унив. образованию в качестве учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности "Экология" и по направлению "Экология и природопользование" / Н. А. Березина, Н. Б. Афанасьева. - М. : Академия, 2009.

-400 с.

2.Кругляк, В. В. Современные тенденции развития ландшафтной архитектуры [Текст] : учеб. пособие : для студентов специальности 250203 - Садовопарковое и ландшафт. стр-во / В. В. Кругляк, Е. Н. Перелыгина, А. С. Дарковская; ВГЛТА. - Воронеж, 2009. - 276 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА

Дополнительная литература

1. Вальков, В. Ф. Почвоведение [Текст] : учеб. для вузов / В. Ф. Вальков, К. Ш. Казеев, С. И. Колесников. – М. : ИКЦ «МарТ», 2006. – 496 с.

10

2.Довганюк, А. И. Современная энциклопедия садовых деревьев и кустарников [Текст] : уникальный справочник для подбора растений, оптимильных для современного облика ландшафтного дизайна / А. И. Довганюк, Ю. Г. Попо-

ва. - М. : Эксмо, 2009. - 256 с. : ил.

3.Кишик, Ю. Н. Архитектурная композиция [Текст] : доп. М-вом образования Респ. Беларусь в качестве учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений по специальности "Архитектура" / Ю. Н. Кишик. - Минск : Выш. шк.,

2010. - 192 с. : ил.

4.Мелихова, Г. И. Самые красивые цветы мира [Текст] : справ. цветовода

/Г. И. Мелихова. - М. : Эксмо, 2013. - 144 с. : ил.

5.Полная энциклопедия комнатных растений [Текст] / авт.-сост. Ю. В. Маскаева . - М. : АСТ, 2009. - 160 с. : ил.

6.Стасюк, Н. Г. Основы архитектурной композиции [Текст] : учеб. пособие / Н. Г. Стасюк, Т. Ю. Киселева, И. Г. Орлова; Моск. архитектур. ин-т (Гос. акад.). - Изд. 2-е. - М. : Архитектура-С, 2004. - 96 с. : ил.

7.Хелм, Б. Водные сады [Текст] : водоемы: дизайн, создание и уход / Б. Хелм, К. Биллинг; пер. с англ. В. Е. Венюковой; отв. ред. Н. С. Самбу. - М. : Кладезь-Букс, 2008. - 192 с. : ил.

8.Цветоводство [Текст] : двухмесячный науч.-попул. журнал. – М., 1958

9.Экология [Текст] : журнал / АН СССР. – М. : Наука, 1970-.

10.Ландшафтный дизайн [Электронный ресурс] : в 4 ч. [Ч.] 2 : Стили и направления. – Россия : Новый Диск, 2009. – 1 электрон. опт. диск (РС CDROM) ; d 12 см. – (Идеи вашего сада).

11.Ландшафтный дизайн [Электронный ресурс] : в 4 ч. [Ч.] 3 : Цветники.

– Россия : Новый Диск, 2009. – 1 электрон. опт. диск (РС CD-ROM) ; d 12 см. – (Идеи вашего сада).

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

-Экологические факторы роста и развития растений