4295

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф.МОРОЗОВА»

Кафедра мировой и национальной экономики

Международный туризм

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки

43.03.02 «Туризм»

Воронеж 2017

УДК 339.9

Субхонбердиев А.Ш. Международный туризм : методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 43.03.02 Туризм / А.Ш. Субхонбердиев; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова». – Воронеж, 2017. – 48 с.

Рецензент доктор экономических наук, профессор Воронин Валерий Павлович

2

1. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом, должна способствовать более глубокому изучению курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Задания для самостоятельной работы составлены по темам, по которым не предусмотрены в необходимом объеме аудиторные занятия, а также по тем темам, по которым требуется более глубокая проработка.

Самостоятельная работа может включать:

1)конспектирование первоисточников и другой учебной литерату-

ры;

2)проработку учебного материала по конспектам лекций, учебной и научной литературе;

3)подготовку докладов на семинарских занятиях;

4)участие в тематических дискуссиях, «круглых столах» и научных студенческих кружках;

5)работу с нормативными документами и законодательной базой;

6)поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, на базе которых студент подготавливает исключительный обзор;

7)выполнение контрольных работ;

8)проверку своих знаний курса, самостоятельное решение задачи

теста.

Каждая тема для самостоятельного изучения включает вопросы для самопроверки, предлагаемые темы докладов и дополнительные задания.

3

2. Подготовка рефератов

Реферат – краткое изложение содержания документа или его части, научной работы, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с источниками и определения целесообразности обращения к ним.

Современные требования к реферату – точность и объективность в передаче сведений, полнота отображения основных элементов как по содержанию, так и по форме.

Цель реферата - не только сообщить о содержании реферируемой работы, но и дать представление о вновь возникших проблемах соответствующей отрасли науки.

Вучебном процессе реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научного исследования и т.п.

Иначе говоря, это доклад на определенную тему, освещающий еѐ вопросы на основе обзора литературы и других источников.

Рефераты в рамках учебного процесса в вузе оцениваются по следующим основным критериями:

- актуальность содержания, высокий теоретический уровень, глубина и полнота анализа фактов, явлений, проблем, относящихся к теме;

- информационная насыщенность, новизна, оригинальность изложения вопросов;

- простота и доходчивость изложения; -структурная организованность, логичность, грамматическая правиль-

ность и стилистическая выразительность; - убедительность, аргументированность, практическая значимость и

теоретическая обоснованность предложений и выводов.

Составление списка использованной литературы. В соответствии с требованиями, предъявляемыми к реферату, докладу, необходимо составить список литературы, использованной в работе над ним.

Основные этапы работы над рефератом

Ворганизационном плане написание реферата - процесс, распределенный во времени по этапам. Все этапы работы могут быть сгруппированы в три основные: подготовительный, исполнительский и заключительный.

Подготовительный этап включает в себя поиски литературы по определенной теме с использованием различных библиографических источников; выбор литературы в конкретной библиотеке; определение круга справочных пособий для последующей работы по теме.

4

Исполнительский этап включает в себя чтение книг (других источников), ведение записей прочитанного.

Заключительный этап включает в себя обработку имеющихся материалов и написание реферата, составление списка использованной литературы.

Написание реферата. Определен список литературы по теме реферата. Изучена история вопроса по различным источникам, составлены выписки, справки, планы, тезисы, конспекты. Первоначальная задача данного этапа - систематизация и переработка знаний. Систематизировать полученный материал - значит привести его в определенный порядок, который соответствовал бы намеченному плану работы.

Структура реферата Введение

Введение - это вступительная часть реферата, предваряющая текст. Оно должно содержать следующие элементы:

а) очень краткий анализ научных, экспериментальных или практических достижений в той области, которой посвящен реферат;

б) общий обзор опубликованных работ, рассматриваемых в реферате; в) цель данной работы; г) задачи, требующие решения.

Объем введения при объеме реферата 10-15 может составлять одну страницу.

Основная часть.

Восновной части реферата студент дает письменное изложение материала по предложенному плану, используя материал из источников. В этом разделе работы формулируются основные понятия, их содержание, подходы

канализу, существующие в литературе, точки зрения на суть проблемы, ее характеристики.

Всоответствии с поставленной задачей делаются выводы и обобщения. Очень важно не повторять, не копировать стиль источников, а выработать свой собственный, который соответствует характеру реферируемого материала.

Заключение Заключение подводит итог работы. Оно может включать повтор основ-

ных тезисов работы, чтобы акцентировать на них внимание читателей (слушателей), содержать общий вывод, к которому пришел автор реферата, предложения по дальнейшей научной разработке вопроса и т.п. Здесь уже никакие конкретные случаи, факты, цифры не анализируются. Заключение по объему, как правило, должно быть меньше введения.

5

Рекомендуемая тематика рефератов по курсу:

1.Функции и методы туристского страноведения

2.Сравнительный анализ – базисный метод страноведческого исследования

3.Целевые принципы страноведческих исследований регионов мира: информационный, прогнозный, организационно-управленческий

4.Работа с методическими пособиями, атласами, статистическими сборниками

5.Современные виды трансформации мировой индустрии туризма

6.Экспертная роль турагента и туроператора в механизме сбыта туристской продукции

7.Значение качественных страноведческих знаний в современных условиях развития виртуальной туристской деятельности

8.Необходимость знания туристского страноведения при создании туристских сайтов

9.Особенности развития горнолыжных центров и летних видов отдыха

встранах Северной Европы

10.Влияние экономики на развитие туристской индустрии в Западной

Центральной Европе 11.Морские курорты Южной Европы

12. Развитие туризма в Восточной Европе в постсоветский период

13.Центральная Азия – перспективы развития туризма

14.Климат как фактор развития туризма в Южной Азии

15.Экономика туризма Восточной Азии

16.Основные виды туристской и рекреационной деятельности в ЮгоВосточной Азии

17.Туристский потенциал Африканского континента

18.Экологический туризм в Африке

19.Богатство природных ресурсов Северной Америки для развития туризма

20.Развлекательный туризм в США

21.Пляжный отдых в Центральной Америке

22.Приключенческий туризм в Южной Америке

23.Богатство природных ресурсов Австралии и Океании

24.Уникальные объекты Австралии

25.Современные тенденции освоения арктических и антарктических

6

территорий (с освещением зарубежного опыта) 26. Арктика как туристская дестинация 27.Научные исследования в Антарктиде

7

3. Написание эссе

Написание эссе – это вариант творческой работы, в которой должна быть выражена позиция автора по избранной теме.

Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе, с ней связанные.

Алгоритм выполнения задания:

1.Выбрать тему эссе, если она не задана изначально.

2.Сформулировать предмет анализа в эссе или исходные тезисы.

3.Правильно подобрать и эффективно использовать необходимые источники (желательно, чтобы в их число входили первоисточники).

4.Критически проанализировать различные факты и оценить их интерпретацию.

5.Сформулировать собственные суждения и оценки, основанные на свидетельствах и тщательном изучении источника.

Эссе должно включать следующие части, отвечающие определенным требованиям:

1.Краткое содержание, в котором необходимо:

- четко определить тему и предмет исследования или основные тезисы; - кратко описать структуру и логику развития материала; - сформулировать основные выводы.

2.Основная часть эссе содержит основные положения и аргументацию.

3.Заключение. В нем следует:

- четко выделить результаты исследования и полученные выводы; - обозначить вопросы, которые не были решены, и новые вопросы, поя-

вившиеся в процессе исследования.

4.Библиография.

Тематика эссе по курсу:

1.Содержание понятия «Международный туризм».

2.Соотношение понятий «туризм», «экскурсии» и «рекреация».

3.Путешествия в древности.

4.История туризма в древности и средние века.

5.История туризма в новое время.

6.История туризма в ХХ века.

7.Современное развитие туризма.

8.Основные понятия туристской деятельности.

9.Классификация видов и форм туризма.

8

4. Подготовка к дискуссии

Дискуссия - это соревнование интеллектов, здесь оружие – аргументы. Необходимо найти надежные аргументы в пользу своей точки зрения и проверять имеющиеся на надежность. Не недооценивайте оппонента. Самыми ценными являются документальные аргументы, ссылки на документы и надежно установленные факты, противоречащие утверждению оппонента.

Следует тщательно проанализировать свои аргументы; пофантазируйте над тем, что можно им противопоставить и как можно их повернуть.

Дискуссия похожа на игру в шахматы: и там и тут очень важно предвидеть возможное развитие событий, только события – ходы заменены более сложными событиями - аргументами, а правила движения фигур – правилами логического мышления. Необходимо строго следовать логике. Вкупе с надежными аргументами она обеспечит вам победу. Любой логический промах может быть использован оппонентом, чтобы поставить под сомнение всю вашу конструкцию! Побеждая в дискуссии, следует быть великодушным. Ваши оппоненты не единственные, кто придерживается этой точки зрения, так им легче будет пережить горечь поражения.

Тематика дискуссий по курсу:

1.Содержание понятия «Международный туризм».

2.Соотношение понятий «туризм», «экскурсии» и «рекреация».

3.Путешествия в древности.

4.История туризма в древности и средние века.

5.История туризма в новое время.

6.История туризма в ХХ века.

7.Современное развитие туризма.

8.Основные понятия туристской деятельности.

9.Классификация видов и форм туризма.

10.Виды и типы туристских ресурсов.

11.Понятие о туристской индустрии.

12.Понятие о туристическом продукте.

13.Туристская инфраструктура.

14.Законодательная база туризма.

15.Виды туристского транспорта.

16.Безопасность туризма.

17.Внутренний и внешний туризм.

18.Понятие и классификация экскурсий.

19.Основные туристские регионы мира.

20.Развитие новых видов туризма за рубежом.

10