3803

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Основы садово-паркового искусства

Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство

Воронеж 2017

2

УДК 630*272

Основы садово-паркового искусства: Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 35.02.12 Садово-

парковое и ландшафтное строительство / Т.П. Деденко; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 13 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

Рецензент: заместитель директора по общим вопросам ФГБУ «ВНИИЛГИСбиотех» канд. биол. наук А.Н. Одинцов

3

Содержание

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

4

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)

Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Основы садово— паркового искусства» (Раздел 1. История садово-паркового искусства. Раздел 2. Элементы и компоненты садово-паркового искусства и охватывают восемь тем).

Методические указания по выполнению самостоятельной работы

Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям студента, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.

Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:

1.Работа с учебником (по каждой теме указаны необходимые для изучения страницы) и конспектом лекции, в результате чего у студента должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).

2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний студент должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.

3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке студент выполняет предложенное задание.

5

Задания для самостоятельной работы

Тема 1.1 Садово-парковое искусство Древнего мира и Античности

Студент должен:

знать,

историю садово-паркового искусства; основные стилевые направления в садово-парковом искусстве; элементы и компоненты садово-паркового искусства;

уметь,

определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта; формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями. Рекомендуемая литература – 1о; 2д.

Задание для самопроверки

1.Термины и понятия: пергола, героон, сад-ксист, атриум, парадиз, нимфей, сад-перистиль, грот, ансамбль, роща, сад-ипподром.

Тема 1.2 Садово-парковое искусство Средневековья

Студент должен:

знать,

историю садово-паркового искусства; основные стилевые направления в садово-парковом искусстве; элементы и компоненты садово-паркового искусства;

уметь,

определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта; формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями. Рекомендуемая литература – 1о; 2д,.

Задание для самопроверки

1.Термины и понятия: патио, лабиринт, амфитеатр.

2.Особенности садово-паркового искусства эпохи Средневековья.

3.Укажите название объектов, их особенности.

6

Тема 1.3. Садово-парковое искусство эпохи Возрождения

Студент должен:

знать,

историю садово-паркового искусства; основные стилевые направления в садово-парковом искусстве; элементы и компоненты садово-паркового искусства;

уметь,

определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта; формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями. Рекомендуемая литература – 1о, 2д

Задание для самопроверки

1.Термины и понятия: кенконс, боскет, ах-ах, патио, лабиринт, вертюгаден, берсо, партер, булингрин, амфитеатр.

2.Приемы построения композиций итальянских вилл.

3.Основные принципы творчества А. Ленотра.

4.Выберите правильные ответы. Основные периоды эпохи Ренессанса:1.Раннее Возрождение (XIV-XV в. в.); 2.Высокое Возрождение (II половина XV в.); 3.Позднее Возрождение (XVI в.); 4.Узкое Возрождение (XVII в.в).

5.Выберите правильные ответы. Наиболее известные садово-парковые ансамбли Италии эпохи Возрождения: вилла Капраролла; вилла Ланте; сад виллы де Эсте; Стрельна.

6.Назовите объекты Франции эпохи Возрождения : королевская резиденция – Амбуаз, Блуа, Сады Боболи, Шенонсо, Вилландри.

7.Укажите название объектов, их особенности.

7

Тема 1.4. Садово-парковое искусство Западной Европы и Америки XVII - XX вв.

Студент должен:

знать,

историю садово-паркового искусства; основные стилевые направления в садово-парковом искусстве; элементы и компоненты садово-паркового искусства;

уметь,

определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта; формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями. Рекомендуемая литература – 1о; 2д.

Задание для самопроверки

1.Основные сооружения в общественных садах и парках.

2.Характерные черты садово-паркового искусства XVII - XX вв.

3.Пейзажный парк и его основные черты.

4.Выберите правильные ответы. Назовите пейзажные садово-парковые объекты Англии: Сады Кью, парк Стоу, парк Стоурхэйд, Гайд-парк, Риджентс-парк, МалыйТрианон.

8

5.Назовите теоретиков и практиков паркостроения Англии : Хэмфри Рептон, Уильям Чемберс, Уильям Кент, Чарльз Бриджмен.

6.Выберите правильные ответы. Назовите пейзажные объекты Франции эпохи романтизма: 1.Парк Кацура. 2.Малый Трианон. 3.Парк Монсо. 4.Эрменонвиль. 5.Сад Багатель. 6.Парк Шантийи.

7.Выберите правильные ответы. Теоретики и практики садового зодчества Франции: Клод Генри Вателе, Рене Луи де Жирарден, Луи Кармонтель,

Ж. М. Морель, Ю. Робер, У. Чемберс.

8. Выберите правильные ответы. Назовите садово-парковые объекты Германии пейзажного паркостроения: Сан-Суси, Вѐрлиц, парк в Веймаре, парк в Мускау, Гайд-Парк.

9.Выберите правильные ответы. Теоретики и практики садового зодчества Германии: Фридрих Людвиг фон Скелл, Петер Йозеф Леннэ, Герман Людвиг Генрих фон Пюклер, Хемфри Рептон.

10.Назовите общественные сады и парки XIX века: Бют-Шомон. Париж, Беттерси-парк. Лондон, Сефтон-парк в Ливерпуле. Англия, Парк в Веймаре, Центральный парк в Нью-Йорке, Вашингтон-парк, Хумбольдтпарк . Чикаго.

11.Выберите правильные ответы. Теоретики и практики паркостроения второй половины XIX-начала XXв.: Хемфри Рептон, Джозеф Пакстон, Эдуард Андре, Ф. Олмстед, Иенс Иенсен.

Тема 1.5. Садово-парковое искусство России XVI-XX вв.

Студент должен:

знать,

историю садово-паркового искусства; основные стилевые направления в садово-парковом искусстве; элементы и компоненты садово-паркового искусства;

уметь,

определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта; формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями. Рекомендуемая литература – 1о; 2д.

Задание для самопроверки

1. Хозяйственные и увеселительные усадьбы, их характерные черты.

9

2.Характеристика парка в Петровскую эпоху.

3.Особенности и характерные черты пейзажных парков России.

Тема 2.1. Классификация элементов садово-паркового ландшафта.

Студент должен:

знать,

историю садово-паркового искусства; основные стилевые направления в садово-парковом искусстве; элементы и компоненты садово-паркового искусства;

уметь,

определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта; формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями. Рекомендуемая литература – 1о; 2д

Задание для самопроверки

1. Выполнить графическую работу - план ландшафтной композиции в регулярном и пейзажном стиле с использованием основных компонентов и элементов ландшафта (формат А4 ).

Тема 2.2. Растительность как элемент садово-паркового искусства.

Студент должен:

знать,

историю садово-паркового искусства; основные стилевые направления в садово-парковом искусстве; элементы и компоненты садово-паркового искусства;

уметь,

определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта; формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями. Рекомендуемая литература – 1о; 2д.

Задание для самопроверки

10

1.Выполнить графическую работу. Эскиз. Ландшафтная группа.

2.Выполнить графическую работу. Эскиз. Цветник.

Тема 2.3. Водоемы в композициях садово-паркового искусства

Студент должен:

знать,

историю садово-паркового искусства; основные стилевые направления в садово-парковом искусстве; элементы и компоненты садово-паркового искусства;

уметь,

определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта; формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями. Рекомендуемая литература – 1о; 2д.

Задание для самопроверки

1.Выполнить графическую работу. Эскиз Декоративное оформление водоема.

Критерии оценки выполненного задания

Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки по дисциплине «Основы садово-паркового искусства» представлен в таблице 1.

Таблица 1 – Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки