3546
.pdfМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова»
ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 38.04.01 Экономика
Воронеж 2020
2
УДК 630.79
Морковина, С. С. Финансовый менеджмент: методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 38.04.01 Экономика / C.С. Морковина, А.В. Иванова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова». – Воронеж, 2020. – 27 с.
– Текст: электронный ресурс.
Печатается по решению |
учебно-методического совета ФГБОУ |
|
ВО«ВГЛТУ» (протокол № |
от |
г.) |
Рецензент заведующая кафедрой менеджмента и управления персоналомГОБУ ВПО ВО «ВИИС», канд. экон. наук,доц. Н.В. Сидорова
3
ВВЕДЕНИЕ
При изучении дисциплины «Финансовый менеджмент» студенту необходимо изучить основные понятия финансового менеджмента, методы решения финансовых проблем и задач по планированию, регулирования финансовых и денежно-кредитных отношений, финансовых процессов в национальной и мировой финансовых системах, финансовых потоков в организациях.
Эти знания студенты приобретают, в основном, путем самостоятельного изучения учебного материала. При этом следует руководствоваться программой курса и настоящими методическими указаниями, облегчающими самостоятельную работу. Основная работа носит исследовательский характер и заключается в информационном поиске, анализе и обобщении полученной информации, умения сделать соответствующие выводы и представить их в виде реферата (научного доклада) для обсуждения на практическом занятии (семинаре).
В методические указания включены основные темы дисциплины, предназначенные для самостоятельного изучения.
По каждой теме даны вопросы для самостоятельного изучения и задания для самостоятельной работы и закрепления пройденного материала.
4
1. Методические рекомендации по изучению курса
1.1 Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины
Современные тенденции организации учебного процесса требуют расширения деятельности по совершенствованию, планированию и усилению роли самостоятельной работы студентов. В образовательном процессе высшего профессионального образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – это деятельность учащихся, которую они совершают без непосредственной помощи и указаний преподавателя, призванная обеспечить возможность осуществлять самостоятельную познавательную деятельность в обучении.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.
Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.
Целью самостоятельного изучения теоретического курса является проработка лекционного материала и расширение знаний для решения задач управления, подготовка к выполнению практических работ.
Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления их с «Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» по дисциплине «Финансовый менеджмент» и Рабочей программой учебной дисциплины. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного ознакомления с набором вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу, избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясно, какие вопросы темы Рабочей программы учебной
5
дисциплины, и с какой глубиной раскрыты в данном учебном материале, а какие вообще опущены.
Задачами СРС являются:
систематизация и закрепление полученных теоретических знаний
ипрактических умений студентов;
углубление и расширение теоретических знаний;
формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие исследовательских умений;
использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных
занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:
готовность студентов к самостоятельному труду;
мотив к получению знаний;
наличие и доступность всего необходимого учебнометодического и справочного материала;
система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы;
консультационная помощь.
Методика организации самостоятельной работы студентов зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов, индивидуальных качеств студентов и условий учебной деятельности.
Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:
подготовительный (определение целей, составление программы, подготовка методического обеспечения, подготовка оборудования);
основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);
заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы о направлениях оптимизации труда).
6
Организацию самостоятельной работы студентов обеспечивают: факультет, кафедра, учебно-методический отделы, преподаватель, библиотека, издательство и др.
Самостоятельная работа реализуется:
1.Непосредственно в процессе аудиторных занятий – на лекциях, практических и семинарских занятиях, при выполнении лабораторных работ.
2.В контакте с преподавателем вне рамок расписания – на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении студентом учебных и творческих задач.
Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплине «Финансовый менеджмент» составлено в виде методических указаний, определяющих состав, объем, задания и темы для самостоятельного изучения дисциплины, методические указания по выполнению всех видов самостоятельной работы, предусмотренных в данной дисциплине. Приведен порядок выполнения практических работ по темам учебного курса с решением типовых задач.
Студентам рекомендуется перед выполнением каждой практической работы изучить теоретические сведения по тематике работы, с целью закрепления понятийного аппарата и методологических основ дисциплины.
Самостоятельная работа студента предусматривает:
- самостоятельное изучение теоретического материала. Используются конспект лекций и рекомендуемая литература. Способствует развитию общекультурных компетенций, в частности, самостоятельному приобретению новых знаний с использованием современных информационных технологий;
- находить и перерабатывать информацию, умению осуществлять литературный поиск в данной области знаний;
- оформление отчетов, подготовку к практическим работам и их защите.
При самостоятельном изучении теоретического материала студентам рекомендуется использовать конспект лекций, методические указания к практическим работам, основную литература и дополнительную литературу. Данный вид СРС способствует самостоятельному приобретению новых знаний с использованием современных информационных технологий; развитию способности находить и перерабатывать информацию; умению осуществлять литературный поиск в данной области знаний, умению излагать изученный материал в лаконичном виде в форме отчетов, представлять и докладывать результаты работы, умению проводить расчеты
иделать выводы
1.2 Рекомендации по применению учебной и учебно-методической литературы
Одним из условий успешного обучения в ВУЗе является умение студентов быстро подобрать соответствующую литературу для выполнения
7
учебных заданий и научной работы. Самостоятельная работа с учебниками и книгами (а также самостоятельное теоретическое исследование проблем, обозначенных преподавателем на лекциях) – это важнейшее условие формирования у себя научного способа познания в области изучаемой темы по дисциплине. Основные советы здесь можно свести к следующим:
Составить перечень книг, с которыми Вам следует познакомиться.
Такой перечень должен быть систематизированным (что необходимо для семинаров, что для экзаменов, что пригодится для написания курсовых и дипломных работ, а что Вас интересует за рамками официальной учебной деятельности, то есть что может расширить Вашу общую культуру).
Обязательно выписывать все выходные данные по каждой книге (при написании курсовых и дипломных работ это позволит очень сэкономить время).
Разобраться для себя, какие книги (или какие главы книг) следует прочитать более внимательно, а какие – просто просмотреть.
При составлении перечней литературы следует посоветоваться с преподавателями и научными руководителями (или даже с более подготовленными и эрудированными сокурсниками), которые помогут Вам лучше сориентироваться, на что стоит обратить большее внимание, а на что вообще не стоит тратить время.
Естественно, все прочитанные книги, учебники и статьи следует конспектировать, но это не означает, что надо конспектировать «все подряд»: можно выписывать кратко основные идеи автора и иногда приводить наиболее яркие и показательные цитаты (с указанием страниц).
Если книга – Ваша собственная, то допускается делать на полях книги краткие пометки или же в конце книги, на пустых страницах просто сделать свой «предметный указатель», где отмечаются наиболее интересные для Вас мысли и обязательно указываются страницы в тексте автора (это очень хороший совет, позволяющий экономить время и быстро находить «избранные» места в самых разных книгах).
Если Вы раньше мало работали с научной литературой, то следует выработать в себе способность «воспринимать» сложные тексты; для этого лучший прием – научиться «читать медленно», когда Вам понятно каждое прочитанное слово (а если слово незнакомое, то либо с помощью словаря, либо с помощью преподавателя обязательно его узнать), и это может занять немалое время (у кого-то – до нескольких недель и даже месяцев); опыт показывает, что после этого студент каким-то «чудом» начинает буквально заглатывать книги и чуть ли не видеть «сквозь обложку», стоящая это работа или нет.
Чтение научного текста является частью познавательной деятельности. Ее цель – извлечение из текста необходимой информации. От того на сколько осознанна читающим собственная внутренняя установка при
обращении к печатному слову (найти нужные сведения, усвоить
8
информацию полностью или частично, критически проанализировать материал и т.п.) во многом зависит эффективность осуществляемого действия.
2. Содержание разделов и тем самостоятельной работы студентов по освоению лекционных вопросов дисциплины «Финансовый менеджмент»
Тема 1. Финансовая деятельность компании и функции финансового менеджера
1. Вопросы для самостоятельного изучения темы
Вопрос 1. Признаки компании как юридическое лицо Вопрос 2. Взаимодействие компании с финансовыми рынками,
формирование капитала Вопрос 3. Функции финансового менеджера компании
2. Темы для написания рефератов, докладов
1.Планирование и прогнозирование производства и реализации продукции и услуг;
2.совершенствование управления финансами предприятия с целью максимизации прибыли и роста доходности.
3.Функции финансового менеджмента: объекта и субъекта управления.
4.Роль и обязанности финансового менеджмента на предприятии. Условия приема на работу и квалификационные требования. Оплата труда. Тантьема. Возможности для карьеры в области финансового менеджмента.
5.Финансово-кредитные рычаги, стимулы и их воздействие на улучшение использования производственных ресурсов.
6.Финансы в организационной структуре предприятия. Организация финансовой деятельности на предприятии. Различие форм собственности и их влияние на организацию финансов.
7.Управление основными видами финансовой деятельности.
8.Элементы управления финансами. Финансовая информация как исходная база в принятии управленческих решений в области финансов.
3. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 3.
Форма контроля самостоятельной работы – контрольная работа.
Тема 2. Стратегический финансовый анализ
1.Вопросы для самостоятельного изучения темы
Вопрос 1. Сущность стратегического финансового анализа Вопрос 2. Основные методы стратегического финансового анализа
2.Практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов
2.1 Задачи для самостоятельной работы
9
Проведите SWOT-анализ организации.
При проведении анализа внутренней и внешней среды организации были составлены некоторые утверждения, описывающие состояние внешнего и внутреннего окружения организации. Необходимо установить к какому элементу SWOT - анализа относится утверждение, поставив в соответствующее поле S, W, O, T.
Утверждение |
Сильные |
Слабые |
Возможности |
Угрозы |
|
стороны |
стороны |
(Opportunities) |
(Threats) |
|
(Strength) |
(Weakness) |
|
|
|
|
|
|
|
Снижение учетной ставки1 |
|
|
|
|
Увеличение прибыли и рентабельности |
|
|
|
|
Рост затрат на обучение |
|
|
|
|
финансовых менеджеров |
|
|
|
|
Низкий уровень финансовой |
|
|
|
|
прозрачности предприятий для |
|
|
|
|
целей прямых инвестиций |
|
|
|
|
Ужесточение законодательства в |
|
|
|
|
сфере регулирования платежной |
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
Ужесточение законодательства в |
|
|
|
|
сфере финансовой деятельности |
|
|
|
|
предприятий |
|
|
|
|
Достаточно высокие риски |
|
|
|
|
инвестиционных проектов |
|
|
|
|
Развитие сектора финансовых |
|
|
|
|
инвестиций |
|
|
|
|
Усиление государственной |
|
|
|
|
поддержки социальной сферы |
|
|
|
|
Низкий уровень стратегического |
|
|
|
|
мышления финансовых |
|
|
|
|
специалистов |
|
|
|
|
Усиление государственной |
|
|
|
|
поддержки отрасли посредством |
|
|
|
|
участия в финансировании |
|
|
|
|
исследований, государственного |
|
|
|
|
страхования экспортных кредитов |
|
|
|
|
и пр. |
|
|
|
|
Рост инвестиционной |
|
|
|
|
привлекательности экономики |
|
|
|
|
страны |
|
|
|
|
Усиление международной |
|
|
|
|
конкуренции за капитал |
|
|
|
|
Возрастание норм амортизации |
|
|
|
|
основных средств |
|
|
|
|
Обнуление ставок таможенных |
|
|
|
|
пошлин по широкому спектру |
|
|
|
|
1 Процентная ставка рефинансирования (учетная ставка) - ставка процента при предоставлении Центральным банком кредитов коммерческим банкам.
10
неконкурирующего производственного оборудования
Снижение ставок налогообложения прибыли по операционной деятельности
Слабая законодательная и нормативная база в отношении региональной экономической политики государства
Низкий уровень достоверности внешней финансовой отчетности
Появление новых особых экономических зон
Низкий уровень законодательной базы в отношении регулирования процедуры банкротства предприятий
Государственные программы реформирования и развития отрасли
Снижение государственного контроля в отрасли
Ускорение научно-технического прогресса в сфере автоматизации и информации
Положительная динамика снижения коммерческими банками процентных ставок по кредитам
Снижение доходности отдельных финансовых инструментов2
Движение бизнеса в сторону информационной прозрачности, современному корпоративному управлению
Снижение инфляции
Недостаток специалистов в отдельных областях финансовой сферы
Сокращение экспорта товаров и интенсивное наращение импорта
Высокий уровень финансовой независимости предприятия
Появление новых технологий управления предприятием (технологии менеджмента, бизнестехнологии, технологии
2 Финансовые инструменты подразделяются на первичные (денежные средства, ценные бумаги, кредиторская и дебиторская задолженность по текущим операциям) и вторичные, или производные, (финансовые опционы, фьючерсы, форвардные контракты, процентные свопы, валютные свопы).