3525
.pdf11
Для решения задачи 1 необходимо помнить, что естественный уровень безработицы, по мнению многих исследователей рынка труда, колеблется в пределах 6–8 %.
При решении задачи 5 необходимо знать методику определения реальных доходов населения. Объясните, что будет происходить с реальными доходами населения при росте потребительских цен.
Для принятия решений в задаче 6 целесообразно основываться на соотношениях МЗП и БПМ к МПБ, а также основных направлениях социальной политики страны на перспективу.
3. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1,3.
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Методические указания по подготовке к тестированию
Успешное выполнение тестовых заданий является необходимым условием итоговой положительной оценки в соответствии с рейтинговой системой обучения.
Тестовые задания подготовлены на основе учебников и учебных пособий по дисциплине «Экономико-математические методы научного исследования», изданных за последние пять лет.
Выполнение тестовых заданий предоставляет спирантам возможность самостоятельно контролировать уровень своих знаний, обнаруживать пробелы в знаниях и принимать меры по их ликвидации. Форма изложения тестовых заданий позволяет закрепить и восстановить в памяти пройденный материал.
Предлагаемые тестовые задания охватывают узловые вопросы теоретических и практических основ экономико-математических методов.
Для формирования заданий использована закрытая форма. У аспиранта есть возможность выбора правильного ответа или нескольких правильных ответов из числа предложенных вариантов.
Для выполнения тестовых заданий аспиранты должны изучить лекционный материал по теме, соответствующие разделы учебников, учебных пособий и других источников информации, а также повторить предыдущие темы.
12
2. Практические основы научных исследований экономикоматематических методов
Тема 2. Общенаучные и конкретно-научные (специальные) методы научных исследований.
1. Вопросы для самостоятельного изучения темы
1.Понятие и основные этапы статистико-экономического метода исследования.
2.Статистическое наблюдение: его этапы, формы и классификация.
3.Приемы анализа, используемые при статистико-экономическом
методе исследования.
4.Экономическая группировка.
5.Абсолютные, средние и относительные величины.
6.Индексный прием анализа.
7.Корреляционный анализ.
8.Регрессионный анализ.
9.Дисперсионный анализ.
10.Сущность и основные этапы абстрактно-логического метода.
2. Практические задания для выполнения самостоятельной работы аспирантов
2.1 Задачи для самостоятельной работы по теме «Общенаучные и конкретно-научные (специальные) методы научных исследований».
Задание 1. На основе данных таблицы 2.2.1 рассчитайте степень обеспеченности республики нефтью и газом (без импорта и с учетом импорта).
|
|
Таблица 2.2.1. |
|
Показатели |
Прогнозный период |
|
|
|
нефть, тыс. т |
Газ, млн.м3 |
|
Потребности |
11150 |
8500 |
|
Добыча |
1500 |
250 |
|
Возможный |
7200 |
8050 |
|
импорт |
|
|
|
Разработайте мероприятия, направленные на эффективное использование топливно-энергетических ресурсов.
Задание 2. Определите потребность республики в условном топливе в прогнозном периоде нормативным методом для производства топливоѐмких видов продукции на основе данных таблицы 2.2.2.
13
|
|
Таблица 2.2.2 |
|
|
|
Базисный период |
|
Наименование продукции |
|
|
|
производство |
норма расхода условного |
||
|
|||
|
|
топлива на единицу |
|
|
|
продукции, кг |
|
Электроэнергия, млн. кВт∙ч |
7000 |
0,293 |
|
Цемент, тыс. т |
5200 |
220 |
|
Хлебобулочные изделия, тыс. |
1250 |
105 |
|
т |
|
|
В прогнозном периоде производство электроэнергии увеличится на 5 %, цемента – на 3 %, хлебобулочных изделий уменьшится на 2 %. Предусматривается внедрение ресурсосберегающих технологий, которые позволят снизить расход топлива на производство 1 кВт∙ч электроэнергии – на 10 %, 1 т цемента – на 15 %, 1 т хлебобулочных изделий – на 9 %.
Задание 3. Рассчитайте чистый приведенный (дисконтированный) доход по годам эксплуатации проекта и срок окупаемости инвестиций на основе таблицы 2.2.5.
|
|
|
|
|
Таблица 2.2.3 |
|
Показатели |
|
Значение по годам, тыс. дол. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
Инвестиции |
250 |
10 |
10 |
– |
|
– |
Чистая прибыль |
– |
130 |
150 |
350 |
|
190 |
Амортизация |
– |
90 |
73 |
42 |
|
35 |
|
|
|
|
|
|
|
Кредит будет получен под разные проценты: 120 тыс. дол. – под 17 % годовых, 150 тыс.дол. – под 24 % годовых. При уровне инфляции – 5 %
Задание 4. Инвестиционный проект предусматривает выпуск 5200 изделий в год, цена изделия – 150 тыс. руб., переменные издержки на единицу изделия
– 95 тыс. руб., постоянные издержки – 270 млн. руб. Определите точку безубыточности и запас безубыточности.
Методические указания к решению задач
Решение задачи 1 основано на сравнении потребности в нефти и газе в прогнозном периоде с объемами их производства и импорта.
В решении задачи 2 следует применить скорректированные нормы расхода условного топлива в прогнозном периоде с учетом энергосбережения и объемов производства топливоемких видов продукции.
Решение задачи 3 предполагает учет инфляции при определении ставки дисконтирования по среднему банковскому проценту.
При решении задачи 4 необходимо определить точку безубыточности на основе цены, переменных и постоянных издержек. Необходимо помнить, что запас безубыточности рассчитывается как отношение разности между плановым выпуском и точкой безубыточности к плановому выпуску.
14
Тема 3. «Неформальные и формальные (математические) методы научных исследований».
1. Вопросы для самостоятельного изучения темы:
1.Элементы теории адаптивных систем.
2.Сложные системы.
3.Иерархические системы.
4.Свойство эмерджентности.
5.Виды систем в современной науке.
6.Кибернетические системы.
7.Понятие цели и закономерности целеобразования.
8.Построение «дерева целей».
9.Системный подход в целепологании.
10.Экономические и социальные критерии порядка и хаоса в экономике.
2. Практические задания для выполнения самостоятельной работы аспирантов
2.1 Задачи для самостоятельной работы по теме «Неформальные и формальные (математические) методы научных исследований».
По данным n=20 сельскохозяйственных районов требуется построить регрессионную модель урожайности на основе следующих показателей:
Y-урожайность зерновых культур (ц/га);
Х1 -число колѐсных тракторов (приведѐнной мощности) на 100 га
Х2 - число зерноуборочных комбайнов на 100 га
Х3 - число орудий поверхностной обработки почвы на 100 га
Х4 - количество удобрений, расходуемых на гектар
Х5 - количество химических средств оздоровления растений,
расходуемых на гектар.
Исходные данные для анализа приведены в таблице 2.3.1
|
|
|
|
|
|
Таблица 2.3.1 |
||
N n/n |
Y |
Х1 |
Х2 |
Х3 |
Х 4 |
|
Х 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
9.70 |
1.59 |
0.26 |
2.05 |
0.32 |
|
0.14 |
|
2 |
8.40 |
0.34 |
0.28 |
0.46 |
0.59 |
|
0.66 |
|
3 |
9.00 |
2.53 |
0.31 |
2.46 |
0.30 |
|
0.31 |
|
4 |
9.90 |
4.63 |
0.40 |
6.44 |
0.43 |
|
0.59 |
|
5 |
9.60 |
2.16 |
0.26 |
2.16 |
0.39 |
|
0.16 |
|
6 |
8.60 |
2.16 |
0.30 |
2.69 |
0.32 |
|
0.17 |
|
7 |
12.50 |
0.68 |
0.29 |
0.73 |
0.42 |
|
0.23 |
|
8 |
7.60 |
0.35 |
0.26 |
0.42 |
0.21 |
|
0.08 |
|
9 |
6.90 |
0.52 |
0.24 |
0.49 |
0.20 |
|
0.08 |
|
10 |
13.50 |
3.42 |
0.31 |
3.02 |
1.37 |
|
0.73 |
|
15
Окончание таблицы 2.3.1
11 |
9.70 |
1.78 |
0.30 |
3.19 |
0.73 |
0.17 |
12 |
10.70 |
2.40 |
0.32 |
3.30 |
0.25 |
0.14 |
13 |
12.10 |
9.36 |
0.40 |
11.51 |
0.39 |
0.38 |
14 |
9.70 |
1.72 |
0.28 |
2.26 |
0.82 |
0.17 |
15 |
7.00 |
0.59 |
0.29 |
0.60 |
0.13 |
0.35 |
16 |
7.20 |
0.28 |
0.26 |
0.30 |
0.09 |
0.15 |
17 |
8.20 |
1.64 |
0.29 |
1.44 |
0.20 |
0.08 |
18 |
8.40 |
0.09 |
0.22 |
0.05 |
0.43 |
0.20 |
19 |
13.10 |
0.08 |
0.25 |
0.03 |
0.73 |
0.20 |
20 |
8.70 |
1.36 |
0.26 |
1.17 |
0.99 |
0.42 |
Задание 1. Определить параметры регрессионной модели следующими методами:
а) матричная форма МНК (6);
б) с помощью библиотеки процедур Анализа Данных среды Excel; в) с использованием процедуры Поиск решения среды Excel.
Задание 2. Проверить значимости уравнения регрессии для 0,05 и
0,1.
. Проверить значимость коэффициентов регрессии при тех же значениях .
. Определить интервальные оценки коэффициента в регрессии с доверительной вероятностью 0,9;0,95 .
Задание 3. Дать интервальную оценку для уравнения регрессии по
последней точке исходных данных. |
|
||||
По |
|
данным о численности x1 и фонде зарплаты |
x2 пяти (п=5) |
||
строительных организаций провести компонентный анализ. |
|
||||
|
|
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
5 |
|
|
x |
|
8 |
9 |
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
3 |
|
|
|
|
7 |
6 |
|
|
|
|
|
|
Условия жизни населения n=10 стран характеризуются тремя показателями x 1 - оценка ВВП по паритету покупательской способности в 1994 г. на душу населения (в % к США); x 2 - расходы на здравоохранение (в % от ВВП); x 3 - численность врачей на 10000 населения, значения которых приводятся в табл.
|
|
|
|
Таблица 2.3.2 |
|
№ |
Страна |
x 1 |
x 2 |
x 3 |
|
п/п |
|
|
|
|
|
1 |
Россия |
20,4 |
3,2 |
44,5 |
|
2 |
Австралия |
71,4 |
8,5 |
32,5 |
|
3 |
Австрия |
78,7 |
9,2 |
33,9 |
|
4 |
Азербайджан |
12,1 |
3,3 |
38,8 |
|
5 |
Армения |
10,9 |
3,2 |
34,4 |
|
16
Окончание таблицы 2.3.2
6 |
Белоруссия |
20,4 |
5,4 |
43,6 |
7 |
Бельгия |
79,7 |
8,9 |
41,0 |
8 |
Болгария |
17,3 |
5,4 |
36,4 |
9 |
Великобритания |
69,7 |
7,1 |
17,9 |
10 |
Венгрия |
24,5 |
6,0 |
32,1 |
Требуется провести компонентный анализ и: а) дать содержательную интерпретацию двум первым главным компонентам; б) графически представить города в пространстве двух первых главных компонент; в) графически представить признаки в пространстве двух первых главных компонент; г) дать содержательные комментарии по пунктам б) и в).
3. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 2.
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Тема 4. «Методы исследований системы управления в научных исследованиях».
1.Вопросы для самостоятельного изучения темы
1.Сущность и понятие монографического метода.
2.Сущность и понятие балансового метода.
3.Характеристика балансов.
4.Совокупность научных приемов балансового метода.
5.Сущность и основные этапы экспериментального метода.
6.Основные приемы экспериментального метода.
7.Сбор и обработка материалов наблюдений при техническом нормировании.
8.Сущность и особенности функционально-стоимостного метода.
9.Основные этапы функционально-стоимостного метода.
10.Сущность и классификация целевых программ.
11.Этапы обоснования целевых программ.
12.Сущность и основные этапы расчетно-конструктивного метода.
13.Совокупность научных приемов расчетно-конструктивного метода.
14.Сущность и область применения экспертного метода.
15.Методы обработки информации, полученной от экспертов.
17
2. Практические задания для выполнения самостоятельной работы аспирантов
2.1 Задачи для самостоятельной работы по теме «Методы исследований системы управления в научных исследованиях».
Задание 1. Численность занятых в базисном периоде в промышленности – 1210 тыс. чел.; в сельском хозяйстве – 616 тыс. чел.; в строительстве – 338 тыс. чел.; в торговле, транспорте, связи – 720 тыс. чел.; в прочих отраслях материального производства – 186 тыс. чел.; в непроизводственной сфере – 1410 тыс. чел. В прогнозном периоде темпы роста производства продукции промышленности составят 106 %, сельского хозяйства – 104 %, строительства – 107 %. Производительность труда в указанных отраслях повысится соответственно на 8 %, 3 % и 6 %. Численность занятых в торговле и других отраслях материального производства снизится на 6,5 %, в непроизводственной сфере – увеличится на 2,5 %. Определите численность занятых в народном хозяйстве, в производственной и непроизводственной сферах в прогнозном периоде.
Задание 2. Уровень безработицы в прогнозном периоде составит 1,8 %, скрытая безработица будет на уровне 9 %. Какие меры будут способствовать снижению уровня скрытой безработицы?
Задание 3. Трудовые ресурсы в перспективе составят 5,2 млн. чел. Потребность в рабочей силе для развития экономики будет равна 4,8 млн. чел. На учебе с отрывом производства будет занято 0,58 млн. чел., в домашнем хозяйстве – 0,99 млн. чел. Каким образом можно будет решить проблему обеспечения рабочей силой отраслей народного хозяйства в перспективе?
Задание 4. Некоторые эксперты считают, что пособие по безработице с течением времени должно снижаться, иначе говоря, чем дольше остается индивид без работы, тем меньше должно быть получаемое пособие по безработице. Изложите свою точку зрения к этому подходу. Каковы должны быть пути решения проблемы безработицы, по Вашему мнению?
Задание 5. Рассчитайте потребность в топливно-энергетических ресурсах по видам и в условном топливе на жилищно-коммунальные нужды страны в прогнозном периоде и разработайте рекомендации по снижению энергоемкости в жилищно-коммунальном хозяйстве на основе ниже приведенных данных таблицы 2.3.3. Пересчет всех видов топливноэнергетических ресурсов в условное топливо осуществляется с учетом удельного расхода условного топлива на 1 кВт∙ч электроэнергии – 293 и на 1 Гкал – 170 кг.
|
|
Таблица 2.4.1 |
|
Показатели |
Город |
Сельская |
|
|
|
местность |
|
Удельный расход топлива: |
|
|
|
-на отопление жилищного фонда, Гкал/тыс. м2 |
231,3 |
176,5 |
|
-на отопление общественных зданий, Гкал/тыс. м3 |
37,2 |
49,6 |
|
18
-на санитарно-гигиенические нужды, Гкал/чел. |
1,36 |
0,48 |
-на приготовление пищи, кг усл. топ./чел. |
0,4 |
0,3 |
Удельный расход электроэнергии на освещение, |
|
|
кВт∙ч/чел |
380 |
350 |
Жилищный фонд, тыс. м2 |
99 800 |
87 500 |
Объем общественных зданий, тыс. м3 |
156 000 |
28 000 |
Численность населения, тыс. чел. |
6 560 |
2 850 |
Задание 6. Прием в высшие учебные заведения в прогнозном периоде увеличится на 7 %, а количество преподавателей уменьшится на 5 %. Какие меры следует принять для обеспечения учебного процесса, не снижая качества подготовки аспирантов?
Методические указания к решению задач
Решение задачи 1 основано на том, что численность работников материального производства зависит от темпов роста объемов производства и уровня производительности труда в прогнозном периоде.
Для решения задач 2, 3, 4 необходимо знать: состав трудовых ресурсов, экономически активного и неактивного населения, методику расчета официальной и скрытой безработицы, содержание программ занятости населения, источники увеличения трудовых ресурсов и пути повышения эффективности их использования.
Задача 5 предполагает использование нормативного метода. В качестве нормы выступает удельный расход тепла по направлениям использования. Перевод топливно-энергетических ресурсов по видам в условное топливо осуществляется на основе удельного расхода условного топлива.
Задача 6 решается с помощью коллективных экспертных оценок (написание сценариев). Предлагаются меры исходя из возможных вариантов решения проблемы.
3.Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 2.
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Тема 5. «Стадии реализации экономико-математических методов в научных исследованиях».
1. Вопросы для самостоятельного изучения темы
1.Метод «мозгового штурма».
2.Типы метода «мозгового штурма».
3.Роль игровых методов в определении эффективности принимаемых решений.
19
4.Системный подход в моделировании.
5.Классификация экономико-математических моделей.
6.Основы имитационного моделирования.
7.Основы динамического программирования.
8.Структура и объем прикладного проекта.
9.Табличные и графический методы.
10.Представление результатов прикладного исследования.
2.Практические задания для выполнения самостоятельной работы аспирантов
2.1 Задачи для самостоятельной работы |
по |
теме |
«Стадии |
||
реализации |
экономико-математических |
методов |
в |
научных |
|
исследованиях» |
|
|
|
|
Задание 1. В базисном периоде ВВП равен 16,3 трлн. руб., доходы республиканского бюджета – 3,2 трлн. руб., в том числе налоговые поступления – 2,6 трлн. руб., расходы – 3,5 трлн. руб. В прогнозном периоде предполагается рост расходов бюджета на 20 %, темп роста ВВП – 107 %, индекс цен ВВП – 112 %, снижение налоговой нагрузки на 3 %. Определите дефицит бюджета и его уровень.
Задание 2. В базисном периоде курс доллара в белорусских рублях по месяцам года представлен в таблице 2.5. Спрогнозируйте курс доллара на первые три месяца следующего года.
Таблица 2.5.1
Показател |
|
|
|
|
|
Месяц |
|
|
|
|
|
|
ь |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
Курс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доллара, |
211 |
211 |
211 |
212 |
212 |
213 |
213 |
213 |
214 |
214 |
215 |
215 |
руб. |
1 |
5 |
8 |
2 |
5 |
1 |
3 |
5 |
0 |
2 |
0 |
6 |
Задание 3. В результате внедрения технического мероприятия себестоимость единицы продукции снизится с 240 тыс. руб. до 228 тыс. руб. Годовой объем реализации этого вида продукции – 85 тыс. шт. Средний годовой ссудный процент – 14 %. Налог на прибыль – 18 %. Определите экономический эффект и прирост прибыли после уплаты налогов во 2-м и 3- м годах действия внедряемого мероприятия.
Задание 4. Мероприятия НТП предусматривают повышение качества продукции. До его внедрения себестоимость единицы продукции составляла 25 тыс. руб., цена – 35 тыс. руб., объем реализации 120 тыс. шт. в год. После внедрения мероприятий себестоимость продукции выросла до 26 тыс. руб., цена – до 38 тыс. руб., объем реализации – до 130 тыс. шт. Определите годовой экономический эффект.
Задание 5. В базисном периоде при производстве 20 000 т кондитерских изделий израсходовано 9 100 т сахара. В прогнозном периоде
20
предусматривается снижение норм расхода сахара на 5 % за счет сокращения потерь сухих веществ и увеличение производства кондитерских изделий до 22 000 т. Определите потребность в сахаре для производства кондитерских изделий в прогнозном периоде.
Методические указания к решению задач
Решение задачи 1 предполагает определение долей доходов республиканского бюджета к ВВП в базисном периоде, в том числе налоговых поступлений, а также расходов бюджета, расчет прогнозного объема ВВП, налоговых поступлений с учетом снижения налоговой нагрузки, доходов и расходов бюджета в прогнозном периоде, определение дефицита бюджета и его уровня.
Решая задачу 2 целесообразно производить расчеты на ЭВМ с применением ППП методами экстраполяции (методом подбора функций, линейной регрессией и др.). Для упрощения задания можно считать, что курс доллара изменяется по линейному закону.
3. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 2.
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Тема 6. «Оценка эффективности экономико-математических методов в научных исследованиях».
1.Вопросы для самостоятельного изучения темы
1.Статистическое наблюдение: его этапы, формы и классификация.
2.Приемы анализа, используемые при статистико-экономическом методе исследования.
3.Экономическая группировка.
4.Абсолютные, средние и относительные величины.
5.Индексный прием анализа.
6.Корреляционный анализ.
7.Регрессионный анализ.
8.Дисперсионный анализ.
9.Сущность и основные этапы абстрактно-логического метода.
10.Совокупность научных приемов абстрактно-логического метода
11.Элементы теории адаптивных систем.
2.Практические задания для выполнения самостоятельной работы аспирантов
2.1 Задачи для самостоятельной работы по теме «Оценка эффективности экономико-математических методов в научных исследованиях»
Деятельность 8 карьеров (п=8) характеризуется себестоимостью 1 т.