3424

2

УДК 502.1

Царалунга, В. В. Социальная экология [Текст] : методические указания к выполнению курсовой работы для студентов специальности 013400 – Природопользование / В. В. Царалунга, А. В. Царалунга ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2013. – 35 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ВГЛТА ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № 4 от 23 марта 2013 г.)

Рецензент канд. биол. наук, проф. кафедры теории и методики естественнонаучного образования ВОИПКиПРО Л.В. Дорогань

3

ВВЕДЕНИЕ

Крайне конфликтные отношения между обществом и природой стали сутью современной жизни человеческой цивилизации. Такая ситуация сложилась не только из-за глобальных политических и экономических ошибок человечества, но и в результате серьѐзных экологических просчетов, приведших к включению механизмов автоматического саморазрушения биосферы. Как следствие, практически все страны мира в настоящее время находятся в состоянии экологического кризиса, который, кроме того, что отрицательно влияет на здоровье и благосостояние людей, как правило, дестабилизирует жизнь страны и определяет политическую обстановку в ней. Таким образом, экологические проблемы стали существенным, а во многих случаях определяющим, фактором существования человеческого общества.

Если в ближайшем будущем человечество кардинально не изменит своего отношения к природе, перспектива выживания даже современного поколения людей станет весьма проблематичным.

Чтоб сохранить, а где необходимо и восстановить нашу среду обитания, следует на всех уровнях социума, отношение между человеком и природой сделать приоритетными и сугубо позитивными. А для этого, как минимум, необходимо досконально знать как последствия воздействия человека на природу, так и влияние окружающей среды на человека и на общество в целом.

Этими вопросами и занимается социальная экология.

Социальная экология – это раздел общей экологии человека, рассматривающий процессы взаимодействия общностей людей с их внешним природным и социальным окружением, динамику этих процессов и их последствия.

Прикладными аспектами социальной экологии является решение вопросов по оценке степени взаимовлияния человеческого общества и природы, прогноз развития этих процессов и предупреждение негативных последствий.

Соответственно, целью данной курсовой работы по социальной экологии является получение студентом навыков в анализе конкретной экологической ситуации, оценки еѐ социальной значимости, прогнозу последствий и разработке комплекса мероприятий по экологизации определенной территории или того или иного объекта.

Настоящие методические указания разработаны в соответствии со стандартом дисциплины и действующей рабочей программой курса «Социальной экологии». Содержание курсовой работы рассчитано на специфику специальности инженера-природопользователя.

При составлении курсовой работы по социальной экологии каждый студент должен максимально использовать полученные знания по истории, социологии, экологии, экологии человека, ботаники, дендрологии, почвоведению, таксации, лесным культурам. Важным требованием является внесение в курсовую работу элементов научного исследования, направление которого определяется в индивидуальном задании на курсовую работу.

4

1. Задание на курсовую работу и еѐ содержание

Исходя из специфики дисциплины социальной экологии, исходные материалы для выполнения работы формируются двумя основными путями. Они могут выдаваться преподавателем в виде развернутого задания или собираться студентом самостоятельно в процессе производственной практики.

Курсовая работа должна включать следующие составные части: Титульный лист.

Задание преподавателя. Содержание. Введение.

1.Характеристика территории:

1.1.Местоположение и площадь

1.2.Краткая историческая справка

1.3.Климат

1.4.Рельеф, почвы и гидрология

1.5.Растительный и животный мир

1.6.Характеристика источников антропогенного загрязнения на исследуемой территории.

2.Социально – демографическая характеристика населения

2.1.Возрастная структура населения

2.2.Социальная структура населения

2.3.Распределение жителей по образованию

2.4.Отношение населения к экологическим проблемам

3.Экологическая оценка территории

3.1.Санитарное состояние зеленых насаждений

3.2.Определение стадии дигрессии природного комплекса

3.3.Определение класса устойчивости природного комплекса

3.4.Оценка рекреационной емкости территории

3.5.Оценка демографической емкости территории

4.Оптимизация социально – экологических условий территории

4.1.Повышение рекреационной емкости территории

4.2.Снижение загрязнения воздушной среды

4.3. Улучшение гидрологической среды

4.4. Снижение запыленности воздуха

4.5. Сохранение и улучшение почвенного слоя

4.6. Снижение шумового загрязнения 4.7. Снижение электромагнитного загрязнения 4.8. Снижение воздействия вибрации

4.9.Снижение видеозагрязнения

4.10.Снижение биозагрязнения Заключение.

Библиографический список.

5

Приложение.

Форма обложки курсовой работы

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежская государственная лесотехническая академия»

Кафедра экологии, защиты леса и лесного охотоведения

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Социальная экология»

Тема: ___________________________________________

____________________________________________

Студент / группа, ФИО/

Руководитель /должность, ФИО/ Сдана /дата/ Проверена /дата/

Защищена /оценка, дата, роспись руководителя/

6

Воронеж 2013

Методические указания к выполнению курсовой работы

Введение

Во введении следует обосновать необходимость социальноэкологической оценки и последующей экологизации территории объекта, по которому выполняется курсовая работа. Аргументация должна быть объективной, разносторонней и в то же время достаточно лаконичной.

Раздел 1. Характеристика территории

1.1. Местоположение и площадь объекта

Дается пространственная характеристика объекта (район города, расположение относительно зеленой зоны, ориентация по сторонам света).

Приводится карта-схема территории или объекта с масштабом и подроб-

ной экспликацией.

Указывается площадь, на которой планируется проектирование мероприятий.

1.2 Краткая историческая справка

Приводятся краткие сведения об истории происхождения и развитии объекта, его функциональном предназначении. Приводится статус объекта – форма собственности (государственная, муниципальная, частная) и форма организации (ОГУ, МОУ, ООО и т.д.).

1.3 Климат

Пользуясь «Агроклиматическим справочником» конкретной области, в которой расположен объект, дается характеристика климата.

Основные данные представить в виде таблицы (табл. 1)

Таблица 1 Средние многолетние показатели основных климатических

параметров по ………области

7

Мм

По таблице строится климатограмма, то есть графически отображается динамика основных климатических показателей. По линии ординат откладывается значение климатических показателей, а по линии абсцисс месяцы года. Значения параметров фиксируются в виде точек в середине месячных отрезков, которые затем соединяются линиями разного цвета, либо различной конфигурации.

Преобладающие ветра отображаются в виде соответствующей розы ветров. Приводятся данные по продолжительности вегетационного периода, толщине снежного покрова и глубине промерзания почвы.

1.4 Рельеф, почвы и гидрология

Пользуясь справочной литературой и данными, собранными во время практики, описать рельеф, преобладающие почвы и обеспеченность территории гидроресурсами.

При характеристике рельефа указать высоту местности над уровнем моря, вид рельефа и при необходимости экспозицию.

В характеристике почв дается их краткая характеристика – классификация, содержание гумуса и объемная плотность.

Гидрологические ресурсы территории характеризуются в порядке их значимости или доступности (открытые водоемы, грунтовые и подземные воды). Указывается основной источник водообеспечения.

1.5 Растительность и животный мир

Дать описание древесной растительности на исследуемой территории с видовой и экологической характеристикой состава.

При характеристике животного мира акцентировать внимание на селитебных видах (диких животных адаптированных к антропогенной среде) орнитофауны и млекопитающих.

1.6 Характеристика источников антропогенного загрязнения на исследуемой территории

Перечислить и кратко характеризовать основные источники загрязнений исследуемой территории (промышленные предприятия, коммунальное хозяйство, транспорт, рекреация).

Раздел 2. Социальная – демографическая оценка населения

2.1.Возрастная структура населения

Вданном разделе приводится общее число жителей постоянно проживающих либо работающих на данной территории. А так же их распределение

8

по половому признаку и по возрастным группам в процентах и в абсолютных величинах. Полученные результаты заносятся в таблицу.

По данным таблицы строим половозрастную пирамиду

По приведенным данным необходимо определить рождаемость и прирост населения. Для этого определяем численность женщин, способных к деторождению:

от 16 до 30 лет – 900 от 31 до 45 лет – 855

Общая численность женщин в возрасте 16 – 45 лет:

900 + 855 = 1755

Вычислим рождаемость: 1755 х 0,1 = 175,5

Таким образом, рождаемость в исследуемой группе населения составляет порядка 176 детей в год.

9

Если считать, что средняя продолжительность жизни в данной группе населения равняется 75 годам, то смертность составит:

9000: 75 = 120 чел./год Соответственно, ежегодный прирост населения будет равняться:

176 – 120 = 56 чел./год

2.2. Социальная структура населения

Распределение жителей по социальному положению рассчитывается от количества жителей возрастом от 15 до 60 лет. Результаты распределения заносятся в табл. 3.

Таблица 3 Распределение жителей (название территории) по социальному положению

По данным таблицы строим диаграмму

Рис. 2. Распределение жителей по социальному положению

2.3. Распределение населения по образованию

Рассчитывается данный показатель от общего числа населения на данной территории за исключением возрастной группы от 0 до 15 лет.

Под начальным образованием понимается 8-9 классное образование, под средним 10-11 классное образование, под средним специальным образо-

10

ванием понимается образование, полученное в техникуме или приравненном к нему колледже, а также первый уровень образования в вузе, т.е. бакалавриат. Высшим образованием считается квалификация инженера или магистра.

Результаты распределения заносим в табл. 4 и отражаем графически.

100

80

60

%

40

20

0

Начальное Среднее Ср. спец. Высшее

Рис. 4. Распределение населения по образованию

2.4. Отношение населения к экологическим проблемам

Для выяснения уровня экологического сознания населения данной территории и выявления приоритетных экологических проблем необходимо провести социологический опрос с участием не менее 200 респондентов. Для этого используется соответствующая анкета (прил. 1) Полученные и обработанные материалы заносятся в табл. 5.

Таблица 5 Экологические проблемы, которые вызывают беспокойство

жителей ….