3159

Лукин А.П. Силовые агрегаты: Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 23.03.03 - Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов, профиль - Автомобили и автомобильное хозяйство /А.П.Лукин.— В. : ВГЛТУ , 2016. 38 с.

Содержит конкретные методические рекомендации по организации и проведению самостоятельных работ студентов по разделам дисциплины «Силовые агрегаты»

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

2

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………….. 4

1.1.Цель и задачи самостоятельной работы …………… 4 1.2 Виды самостоятельной работы ……………………… 4

2.Общие рекомендации по организации самостоятельной работы студентов …………………………..7

4. Примерная тематика курсовых проектов (работ) ………… 5.

5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины …

5.1.Тестовые задания для проверки текущей успеваемости по дисциплине ……………………….

5.2.Тесты итогового контроля знаний

6.Примерный перечень вопросов к экзамену ………………

ЛИТЕРАТУРА ………………………………………………………………31

3

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.Цель и задачи самостоятельной работы

Вусловиях рыночной экономики необходим достаточно высокий уровень знаний профессионала, основанный на каче-

4

ственной подготовке в процессе обучения в образовательном

учреждении. Процесс формирования профессионала как творческой личности начинается с момента выбора профессии, накапливается и шлифуется в течение всей его профессиональной жизни.

Для наиболее яркого проявления творчества в профессиональной деятельности специалиста по автосервису необходимы не только и не столько знания по устройству и эксплуатации автотранспортных средств, сколько знания по сохранению и управлению их работоспособностью в реальных условиях эксплуатации.

Для этого необходимы как творческие способности, так и постоянная работа по приобретению навыков самостоятельной работы, т. к. развитие профессионального мастерства специалиста происходит именно в процессе самостоятельной деятельности в нестандартных производственных условиях.

Такие навыки студент приобретает не только на практических занятиях по дисциплине, но и в порядке дополнительного изучения вопросов, направленных на углубленное освоение материала изучаемой дисциплины.

Особое внимание студенту – будущему специалисту необходимо уделять умению творчески и разносторонне решать профессиональные задачи. Для чего, воспитывая в себе активную творческую личность, он должен ориентироваться на развитие мыслительной деятельности, используя разнообразные формы обучения, прежде всего самостоятельную деятельность.

Цель самостоятельной работы студента при изучении дисциплины заключается в закреплении знаний, полученных им во время аудиторных занятий, и в освоении новых знаний по основам дисциплины «Силовые агрегаты», используя научно-

5

техническую и специальную литературу и Интернет.

1.2Виды самостоятельной работы

–проработка тем, выносимых на СРС (для студентов очной формы обучения);

–проработка конспектов лекций, учебных пособий и другой учебно-методической литературы для теоретической подготовки к практическим занятиям;

–подготовка к коллоквиуму, зачету и экзамену;

- учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа.

Распределение часов самостоятельной работы студента:

– изучение теоретического материала при пдготовке к экзамену – 20 часов

– оформление отчетов по семинарским и практическим занятиям – 16 часов

Контроль качества усвоения аудиторных тем осуществляется путем тестового опроса во время аудиторных занятий и собеседования при сдаче экзамена (зачета).

Контроль выполнения практической работы проводится во время регулярного просмотра выполненной студентом работы за определенный период а также при ее защите.

Формы контроля знаний, приобретенных самостоятельно по дополнительным темам: экспресс-опрос во время аудиторных занятий, домашние и аудиторные контрольные работы, тесты, коллоквиум.

В зависимости от содержания темы контроль может быть выполнен в виде защиты работы, доклада, отчета или (и) отве-

6

тов на заданные вопросы. Это формы текущего контроля СРС. Средством промежуточного контроля является проверка и

оценка правильности решения дополнительных задач с проставлением зачета (незачета) в планах СРС.

Итоговый контроль знаний по СРС входит в обязательную форму контроля знаний в целом по дисциплине – экзамен.

2.ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Изучение дисциплины требует не только прослушивания лекций преподавателя и решения практических заданий в аудитории, но и самостоятельной работы студента и, прежде всего,

подбора и изучения литературы по дисциплине.

Часы СРС, отведенные в рабочем учебном плане, представляют собой вид занятий, которые каждый студент организует и планирует сам.

Сначала следует обратить внимание на список рекомендуемой литературы, однако для получения более глубоких знаний по изучаемой дисциплине нельзя ограничиваться только рекомендуемыми преподавателем источниками специальной литературы.

Студент должен обратиться за помощью в подборе информации по теме в Интернет. Дальнейшая работа над специальной литературой не должна ограничиваться чтением. Лучшему запоминанию и усвоению прочитанного способствует ведение конспектов.

В конспект выписываются наиболее важные понятия, определения, статистика, собственные замечания по поводу прочитанного. Материалы, изученные самостоятельно, могут су-

7

щественно облегчить усвоение дисциплины.

Предлагаемые методические указания позволяют студенту иметь полное представление об изучаемой дисциплине, основных темах и рассматриваемых в них вопросах. По каждой теме приводится перечень основных понятий, которые студент должен изучить и запомнить, а также контрольные вопросы для самопроверки.

Студенты, выполняющие какую-либо работу по изучению дисциплины самостоятельно, всегда могут получить консультации по трудным и проблемным вопросам у преподавателя .

По существу СРС включает три этапа:

1.Определение цели, составление программы работы под контролем ведущего преподавателя, подготовка методического обеспечения.

2.Реализация программы путем поиска и усвоения информации о силовых агрегатах как в теоретическом, так и в практическом планах.

3.Отчет по выполненной программе в виде составления и защиты реферата.

3.Содержание и объем самостоятельной работы студентов

4. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Согласно учебному плану специальности по дисциплине «Силовые агрегаты» предусмотрена курсовая работа.

конструкторской деятельности студентов в области автомобилестроения.

Тематика курсового проектирования по дисциплине формируется по следующим направлениям:

проектирование агрегатов и систем автомобиля по техническому заданию;

проектирование агрегатов и систем автомобиля по типажу, находящемуся в производстве, но для других исходных данных;

модернизация типовых конструкций агрегатов ав-

томобиля;

10