1758

11

учебных задач. Развивающая функция дискуссии связана со стимулированием творчества обучающихся, развитием их способности к анализу информации и аргументированному, логически выстроенному доказательству своих идей и взглядов, с повышением коммуникативной активности учащихся, их эмоциональной включенности в учебный процесс.

Влияние дискуссии на личностное становление учащегося обусловлено ее ценностно-ориентируюшей направленностью, созданием благоприятных условий для проявления индивидуальности, самоопределения в существующих точках зрения на определенную проблему, выбора своей позиции; для формирования умения взаимодействовать с другими, слушать и слышать окружающих, уважать чужие убеждения, принимать оппонента, находить точки соприкосновения, соотносить и согласовывать свою позицию с позициями других участников обсуждения.

Дискуссия с коммуникативной точки зрения всегда полилогична. Но характер этого полилога может быть разным:

Полилог – разноголосие – разногласие, защита каждым своей позиции, своей точки зрения – спор;

Полилог – многоголосие – согласие, взаимодополнение, совместное решение проблемы – диалог.

Существуют разные точки зрения по поводу сходства и различия спора и дискуссии: от их противопоставления до рассмотрения спора как необходимого элемента любой дискуссии или как отдельного типа дискуссии. Безусловно, наличие оппонентов, противоположных точек зрения всегда обостряет дискуссию, повышает ее продуктивность, позволяет создать с их помощью конструктивный конфликт для более эффективного решения обсуждаемых проблем. Важно, чтобы спор не велся ради спора, ради стремления отстоять свою точку зрения во что бы то ни стало и победить. Использование того или иного типа дискуссии зависит от характера обсуждаемой проблемы и целей дискуссии.

Дискуссия-диалог чаще всего применяется для совместного обсуждения учебных проблем, решение которых может быть достигнуто путем взаимодополнения, группового взаимодействия по принципу «индивидуальных вкладов» или на основе согласования различных точек зрения, достижения консенсуса.

Дискуссия-спор используется для всестороннего рассмотрения сложных проблем, не имеющих однозначного решения даже в науке, социальной политической жизни. Она построена на принципе «позиционного противостоянии» и ее цель – не столько решить проблему, сколько побудить учащихся задуматься над проблемой, осуществить «инвентаризацию» своих представлений и убеждений, уточнить и определить свою позицию; научить аргументировано отстаивать свою точку зрения и в то же время осознать право других иметь свой взгляд на эту проблему, быть индивидуальностью.

Сценарий проведения дискуссии. Этап 1.Организационный Этап 2-й. Обсуждение проблемы.

12

Этап 3-й. Подведение итогов обсуждения.

Тема 3. Распределение полномочий на принятие решений. Риск при принятии решений

1.Вопросы для самостоятельного изучения темы:

1.Структура и процесс принятия решения.

2.Распределение полномочий на принятие решений.

3.Риск при принятии решений.

4.Принятие решений в условиях неопределенности.

5.Критерии эффективности принятия решений.

6.Технология принятия решений.

2. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1 (основная литература), 2 (дополнительная).

Форма контроля самостоятельной работы – круглый стол.

Методические указания к подготовке круглого стола

Для проведения круглого стола из числа учащихся выбирается Модератор (1 человек), Эксперты (три человека) и Участники-докладчики.

Остальные студенты являются участниками «Круглова стола».

В дискуссии принимают участие студенты с подготовленными докладами, затрагивающими проблемы предложенной темы для обсуждения.

Затем Эксперты выступают с краткими сообщениями и отвечают на вопросы.

Модератор подводит итоги «Круглова стола».

Тема 4. Основы бухгалтерского учета

1. Вопросы для самостоятельного изучения темы:

1. Сущность бухгалтерского учета и отчетности.

2. Порядок бухгалтерского учета.

3. Значение и необходимость ведения учета.

4. План счетов.

5. Зависимости между изменениями объема производства, продаж, затрат и чистой прибыли.

2. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1 (основная литература), 2 (дополнительная).

Тема 5. Организация использования предметов труда 1. Вопросы для самостоятельного изучения темы:

1.Предмет организации труда.

2.Использование предметов труда.

3.Организация и оценка эффективности использования средств производства.

4.Виды и формы движения предметов труда в производстве.

5.Методы организации производства.

13

6.Показатели использования предметов труда.

7.Организация труда и его стимулирование.

2. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1 (основная литература), 2 (дополнительная).

Тема 6. Этапы разработки эффективного стимулирования 1. Вопросы для самостоятельного изучения темы:

1.Стимулирование сбыта.

2.Процесс разработки эффективных коммуникаций.

3.Разработка эффективной системы стимулирования персонала организации.

2.Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1 (основная литература), 2 (дополнительная).

Тема 7. Количество продукции, ее аттестация

1.Вопросы для самостоятельного изучения темы:

1.Порядок ведения аттестации продукции.

2.Принципы и методы аттестации продукции.

3.Виды аттестации продукции.

4.Количество циклов аттестации (испытаний) и приемлемые результаты испытаний.

2. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1 (основная литература), 2 (дополнительная).

Тема 8. Нормирование труда и определение потребностей в рабочих и специалистах на предприятии

1. Вопросы для самостоятельного изучения темы:

1. Техническое нормирование труда.

2. Основные задачи нормирования труда.

3. Управление нормированием труда.

4. Определение потребности предприятия в рабочих и специалистах.

2. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1 (основная литература), 2 (дополнительная).

Тема 9. Характер изменения технико-экономических показателей новых изделий на стадии освоения

1. Вопросы для самостоятельного изучения темы:

1.Начальный этап освоения выпуска новых изделий.

2.Основные направления получения экономического эффекта в процессе освоения новых изделий.

3.Обязанности менеджеров при подготовке производства.

4.Динамичность процессов освоения новой техники.

14

2. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1 (основная литература), 2 (дополнительная).

Форма контроля самостоятельной работы – контрольная работа.

Методические указания для подготовки к контрольной работе.

При подготовке к контрольной работе студент должен ознакомиться с содержанием учебной литературы по дисциплине «Экономика и управление предприятием», а также с перечнем ресурсов информационнотелекоммуникационной сети «Интернет».

Ответы на вопросы контрольной работы должны соответствовать нормам действующего налогового законодательства, для чего студент должен работать с последними редакциями нормативных правовых актов. Если в ответе будут ссылки на положения, утратившие силу, это является грубой ошибкой и влечет выставление неудовлетворительной отметки за контрольную работу.

Перечень рекомендуемой литературы и правовых источников имеется в библиографическом списке в данных методических указаниях.

Контрольная работа будет выполняться по вариантам, каждый из которых состоит из двух вопросов.

Первый вопрос предполагает теоретический вопрос по корпоративным финансам и отчетности корпораций. На положительную отметку студент должен продемонстрировать знание и правильное использование терминологии.

Второй вопрос является практическим. Студенту предлагается задача. Для выполнения контрольной работы предлагаются для рассмотрения

типовые задачи по данной контрольной работе и задачи для самостоятельного решения с целью закрепления материала.

3. Практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов

Задание 1. Предмет и задачи курса

1.Гражданин Иванов является единственным учредителем и руководителем ООО «Блеск», которое решением суда признано несостоятельным (банкротом).

a. Дайте характеристику ООО «Блеск», как юридическому лицу.

b. Можно ли обратить взыскание на имущество Иванова по обязательствам ООО?

c. Изменится ли ответ на предыдущий вопрос, если Иванов будет учредителем полного товарищества?

d. Каковы правовые последствия банкротства?

2.Участник ООО «РАДАР» решил продать свою долю в уставном капитале общества. В заявлении на имя исполнительного директора, он сослался на то, что не может своим трудом обеспечить коммерческую деятельность общества.

15

a.Каковы особенности выхода из состава учредителей в ООО?

b.Обязаны ли учредители ООО работать в обществе по трудовому контракту?

c.Каким образом разрешится данная ситуация?

3. Предложите оптимальную организационно-правовую форму для следующих предприятий (организаций):

1.завод по производству автомобилей;

2.фирма по производству и продаже пластиковых окон и сопутствующих товаров (жалюзи, витрин и т.д.);

3.станция техобслуживания (СТО);

4.завод по переработке металлических отходов;

5.фирма по производству дорожных знаков;

6.дизайнерская студия.

При выборе организационно-правовой формы необходимо учесть следующие критерии:

-специализация предприятия (организации); -количество учредителей; -порядок распределения доходов; -материально - техническую базу;

-объем финансов, необходимых для открытия предприятия; -численность персонала; -особенности налогообложения.

Задание 2. Место и роль организации в обществе

1.Обсудите, по каким критериям акционерное общество предпочтительнее частного предприятия:

– непрерывность существования;

– гибкость;

– риск;

– ликвидность вложений;

– налоги;

– расходы на содержание;

– возможность обращаться в суд с иском.

2.ООО создано четырьмя учредителями. Вклад каждого из них в уставный фонд предприятия определен в следующих пропорциях: первый учредитель - 25 %, второй учредитель - 25 %, третий учредитель - 40 %, четвертый учредитель - 10 %. К концу первого года существования ООО

уставный фонд был сформирован в полном объеме в соответствии с законодательством. Через три года третий учредитель подал заявление о выходе из состава ООО с пропорциональным перераспределением его доли между оставшимися партнерами. В момент подачи заявления уставный фонд составлял 5 тыс. евро за счет прибыли общества. Определить долю третьего учредителя и размер выплат, которые должны произвести оставшиеся учредители.

3.Для производства ремонтных работ требуется приобрести следующее

16

оборудование:

-подъемник стоимостью 130 т.р.;

-инструменты общей стоимостью 120 т.р.;

-оборудование для проведения диагностики - 250 т.р.

Величина оборотных средств, необходимых для приобретения материалов и оплаты труда работников, составляет 460 т.р. в год.

Три учредителя объединяют свои средства для создания предприятия. Определите расчетную величину уставного капитала предприятия. Какую организационно-правовую форму предприятия можно выбрать?

Задание 3. Сущность, цели и задачи менеджмента

1.При производстве 1 единицы продукции А затраты времени на технологические операции составили 15 часов, затраты времени на подготовительно-заключительные операции - 4 часа, затраты времени на транспортировку в процессе производства - 0,5 часа, затраты времени на технический контроль - 0,45 часа, время межоперационного пролеживания -

0,2 часа.

Определите длительность производственного процесса.

2.На производственном предприятии имеется партия деталей (n=3). Технологический процесс состоит из четырех операций, продолжительность

выполнения которых составляет t1=2; t2=1;t3=1,5; t4=2 мин. Все операции выполняются на одном рабочем месте.

Определите продолжительность технологического цикла обработки партий деталей, общее время внутрипартийного пролеживания одной детали на всех операциях, общее время пролеживания всех деталей в партии.

Задание 4. Основные функции и организационные структуры управления

1.На предприятии проведены мероприятия по углублению подетальной специализации производства. Это позволило снизить себестоимость единицы изделия с 98 до 93,5 руб., однако из-за увеличения протяженности поставок транспортные расходы по доставке единицы готовой продукции потребителям возросли с 2 до 2,5 руб.

Капитальные вложения на приобретение специализированного оборудования и расширение производства составили 990 000 руб.

Определите годовой экономический эффект от специализации, если выпуск готовой продукции после ее проведения составит 50 000 единиц.

2.В цехе установлено 8 станков производительностью 2 изделия в час. Набрав заказ на предстоящий год в количестве 60 тыс. изделий, предприятие приступило к замене изношенных станков устаревшей модели на современные. С 1 марта вывели из эксплуатации один станок, второй - с 1 июня. Новые станки ввели: один с 1 апреля, второй - с 1 августа. Каждый из введенных станков имел производительность 3 изделия в час. Режим работы цеха - двухсменный, продолжительность смены - 8 ч, число рабочих дней в году - 250, регламентированные простои оборудования - 5% режимного фонда

17

времени. Определите:

- входную, выходную и среднегодовую производственную мощность

цеха;

- коэффициент использования производственных мощностей.

Задание 5. Роль издержек в деятельности фирмы

1.Стоимость приобретения оборудования - 1170 т.р., стоимость доставки – 20 т.р., монтажа - 10 т.р. Срок службы оборудования - 8 лет. Оборудование использовалось 6 лет. Балансовая (первоначальная) стоимость здания, где установлено оборудование, составляет 1300 т.р.

Определите:

- норму амортизации оборудования; - остаточную стоимость оборудования;

- коэффициент износа и коэффициент годности активной части основных производственных фондов;

- долю активной части в общей стоимости основных производственных фондов.

2.На начало года стоимость основных производственных фондов цеха составляла 8825 т.р. В течение года осуществлялся ввод и вывод основных производственных фондов, соответственно: на 1 марта ввод - 150 т.р. и вывод

-60 т.р.; на 1 мая - 100 т.р. и 80 т.р.; на 1 сентября - 80 т.р. и 140 т.р.; на 1 декабря – 440 т.р. и 360 т.р. Объем производства товарной продукции за год составил 9790 т.р., среднегодовая численность производственных рабочих - 10 чел. Определите:

- среднегодовую стоимость основных производственных фондов, коэффициенты выбытия, обновления, прироста;

- фондоотдачу основных производственных фондов и фондоемкость продукции;

- уровень фондовооруженности труда.

3.В отчетном году предприятию за счет организационно – технических мероприятий удалось сократить потери рабочего времени на проведение ремонта оборудования. Определите коэффициенты экстенсивной и интенсивной загрузки оборудования, фондоотдачу в предыдущем и отчетном годах.

Исходные данные:

18

Число выходных и праздничных дней в предыдущем и отчетном годах 110 и 118 дней соответственно, календарных – 365 дней. Режим работы – в две смены.

Задание 6. Маркетинговый подход к предпринимательской

2. Норматив оборотных средств в производственных запасах – 1100 т.р., норматив расходов будущих периодов – 100 т.р., план выпуска изделий – 1000 шт., длительность производственного цикла – 50 дней, производственная себестоимость одного изделия – 18 т.р., коэффициент нарастания затрат – 0,7, норма запаса готовой продукции на складе – 7 дней. Определите:

a.норматив оборотных средств в незавершенном производстве;

b.норматив оборотных средств в готовой продукции;

c.общий норматив оборотных средств по предприятию.

Задание 7. Методы стимулирования деятельности предприятия 1. Среднесписочное число работающих на предприятии за отчетный

год 4 тыс. человек, в том числе рабочих – 3400, служащих – 600 человек. За истекший год было принято на работу 800 человек, в том числе рабочих – 760, служащих – 40 человек. За тот же год уволено 900 человек, в том числе рабочих – 850, служащих – 50 человек.

Определите:

a.оборот кадров по приему;

b.оборот кадров по выбытию;

c.общий оборот кадров;

d.коэффициент постоянства кадров.

2.Определить выработку по отдельным изделиям и в целом по всей номенклатуре предприятия, если известно, что цена изделия А составляет 50 р., изделия Б – 80 р., изделия В – 150 р. Объем производства изделия А – 50 000 шт., Б – 150 000 шт., В – 350 000 шт. Численность рабочих составляет 2 690 чел., из которых в производстве изделия А участвует 7 %, Б – 23 %.

3.Тарифная ставка рабочего V разряда составляет 120 руб./час. Продолжительность рабочего дня - 8 часов. Количество рабочих дней в месяце

–20. Фактическая выработка за месяц – 450 изделий (при плановой выработке 400 деталей).

Рассчитайте заработную плату рабочего за месяц:

19

a.при простой повременной форме оплаты труда;

b.при повременно-премиальной форме оплаты труда. Премия составляет 10% от тарифа;

c.при прямой сдельной форме оплаты труда. Сдельная расценка за 1 изделие – 57 руб.;

d.при сдельно-премиальной форме оплаты труда. Премия – 0,5% от сдельного заработка за каждый процент превышения плана.

e.при сдельно-прогрессивной форме оплаты труда. Повышающий коэффициент – 1,5.

Задание 8. Процесс управления предприятием

1.Определить полную себестоимость изд. А и Б. Выпуск изд. А - 500 ед., затраты на материалы на ед. изд. -. 120 руб., основная заработная плата на годовой выпуск – 130 000 руб., дополнительная зарплата - 10%, начисления на заработную плату - 26%. Выпуск изд. Б - 250 ед., затраты на материалы - 380 руб., основная заработная плата - 80 000 руб.

Общехозяйственные расходы по изд. А - 50%, по изд. Б - 35% от прямых затрат. Внепроизводственные затраты по изд. А - 5%, по изд. Б - 7% от производственной себестоимости.

2.Определите затраты на 1 руб. товарной продукции по плану и фактически и изменение фактических затрат по сравнению с планом в денежном выражении и в процентах исходя из следующих данных:

20

Библиографический список Основная литература

1. Самылин А. И. Экономика и управление предприятием [Электронный ресурс] : доп. М-вом образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб. / А. И. Самылин. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - ЭБС "Знаниум".

Дополнительная литература

1. Нешитой А. С. Финансы [Текст] : рек. М-вом образования Рос. Федерации в качестве учеб. / А. С. Нешитой. - 8-е изд., перераб. и доп. - М. :

Дашков и К , 2008. - 512 с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Ссылки в сети INTERNET на источники информации. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1.КонсультантПлюс онлайн - Некоммерческие интернет-версии системы Консультант-Плюс. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/online/

2.Официальный сайт Министерства финансов РФ. – Режим доступа: http://minfin.ru/ru/

3.Официальный сайт Федеральной налоговой службы РФ. – Режим доступа: http://www.nalog.ru/

4.Теория и практика финансового учета. – Режим доступа: http://www.gaap.ru/

5.Издательский дом «ФБК-пресс». – Режим доступа: http://www.fbkpress.ru/

6.Журнал «Финансы и кредит». – Режим доступа: http://www.finizdat.ru/journal/fc/