1426

11

b)can’t you

c)don’t you

10.You can’t speak German, _________?

a)can’t you

b)can you

c)are you

d)don’t you

11.They are on holiday, _________?

a)are they

b)aren’t they

c)don’t they

12.He was not at home, _________?

a)was he

b)wasn’t he

c)not was he

13.You’ve been to Paris, _________?

a)don’t you

b)haven’t you

c)have you

14.You speak English, _________?

a)aren’t you

b)didn’t you

c)don’t you

15.Mr. Drayton won’t come back tomorrow, _________?

a)won’t he

b)willn’t he

c)will he

16.Martin works very hard, _________?

a)doesn’t he

b)does he

c)isn’t he

17.Mr. Black will be here soon, _________?

a)will he

b)is he

c)isn’t he

d)won’t he

18.You are ready, _________?

a)aren’t you

b)do you

c)don’t you

d)are you

2.Заполните пропуски в отрывках из презентации

12

1.My name is Sarah James and I am ….. to … a presentation … company Pizza Hut. The ……… of my presentation is about the company structure of Pizza Hut (UK). The second part … the present activity of the company in the UK. I want to … about our future plans.

2.Now, I … to tell you about the company’s present activity.

3.Do … any questions?

3. Прочитайте часть презентации знаменитого бренда. Раскройте скобки, используя нужную форму глагола.

Good morning, everybody! I’d like to look at brands this morning and as an example I (choose) McDonald’s.

McDonald’s (be) famous all over the world. It (serve) forty million customers very day. A new McDonald’s (open) in the world every five hours. The restaurants (look) the same and the menu (be) same.

It all (start) in 1955 when man called Ray Kroc (open) a new restaurant in Illinois. He (buy) the name from the two brothers called McDonald. To increase the sales he (start) advertising on TV in 1963 and a clown called Ronald McDonald (appear) in the first ads. The clown (be) friendly and helpful. In 1967 Kroc (open) his first restaurants outside the USA in Canada and Puerto Rico. The company (open) more restaurants in the next 5 years.

4. Прочитайте текст. Задайте к тексту 5 вопросов разных типов.

Accounting

What is accounting? Accounting can be defined as the measuring and

recording of al 1 relevant financiaJ data concerning a particular entity, that is

business, government organization, etc. Financial reporting is the communication of

such information in appropriately summarized form. In the UK such summarized

form is called "Accounts". In the USA it is called "Financial statements". These

accounts or statements are communicated to interested parties both within and outside

the organization. Financial reporting provides information that is useful to present

and potential Iinvestors, creditors and other users in making rational investment,

credit and other economic decisions.

13

Accounting is often referred to as the "language of business" and as a direct result of the work of accountants and auditors. A wide range of different users of financial reporting are able to answer questions such as: S How much profit did the company make last year? Y How much should 1 lend to the company? ^ Is this company more successful than its competitors? ^ How much can I withdraw from the company? S Was last year an improvement over the year before? etc.

4. Представьте содержание текста в форме презентации.

Критерии оценки выполненного задания

Оценка «Отлично»:

Студент демонстрирует отличное владение техникой перевода, аннотирования и реферирования, подготовки презентации, допускает не более 1 грамматической или лексической ошибок.

Оценка «Хорошо»:

Студент демонстрирует хорошее владение техникой перевода, подготовки презентации, аннотирования и реферирования, допускает не более 4 грамматических и лексических ошибок

Оценка «Удовлетворительно»:

Студент демонстрирует удовлетворительное владение техникой перевода, аннотирования и реферирования, подготовки презентации, допускает более 4 грамматических и лексических ошибок.

Оценка «Неудовлетворительно»:

- Студент не владеет навыками перевода, допускает более 8 грамматических, лексических ошибок.

Вопросы к дифференцированному зачету

14

Критерии оценки дифференцированного зачета по дисциплине

Оценка «отлично» Студент демонстрирует отличное владение техникой чтения (изучающего, ознакомительного), работы со словарными статьями, техники перевода со словарем текстов по специальности. Студент в совершенстве знает и успешно применяет правила аннотирования на языке обучения, отлично знает особенности написания деловых писем различных жанров Оценка «хорошо» Студент демонстрирует хорошее владение техникой чтения

сформированы, но не развиты. При переводе текста по специальности допускает 1-3 грамматические или лексические ошибки, не влияющие на понимание общего содержания текста. Студент обладает достаточными навыками составления аннотации на языке обучения.

Оценка «удовлетворительно» Студент демонстрирует удовлетворительное владение техникой чтения (изучающего, ознакомительного). Навыки работы со словарными статьями, техники перевода со словарем текстов по специальности плохо сформированы. При переводе текста по специальности допускает 4-8 грамматических или лексических ошибок, незначительно влияющих на понимание общего содержания текста. Студент обладает навыками составления аннотации на языке обучения.

Оценка «неудовлетворительно» (незачтено) Студент демонстрирует плохое владение техникой чтения (изучающего, ознакомительного). Навыки работы со словарными статьями, техники перевода со словарем текстов по специальности не сформированы. При переводе текста допускает многочисленные (более 8) грамматические и лексические ошибки, искажающее понимание общего содержания текста Студент не обладает сформированными навыками составления аннотации на языке обучения.

Перечень вопросов к дифференцированному зачету

Перечень вопросов к зачету

1. Выполните (устно) перевод текста по специальности (объѐм 1000 – 1200 п.зн.) с английского языка на язык обучения. Составьте (письменно) постатейный словарь и напишите перевод указанного абзаца текста. Время выполнения работы – 40 минут.

15

2. Устная беседа с преподавателям на одну из пройденных тем – 5 минут.

Темы:

1.Проблемы межличностной и профессиональной коммуникации

2.Новости, поиск профессиональной информации в интернете

3.Проблемы молодежи

4.Экономика и бухгалтерский учет.

Библиографический список

Основные источники:

1. Фишман Л. М. Professional English [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов образовательных учреждений СПО/ Фишман Л. М. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 120 с. - ЭБС "Знаниум".

Дополнительные источники:

1. Кузьменкова, Ю. Б. Английский язык [Текст] : рек. УМО ВО в качестве учеб. для студентов / Ю. Б. Кузьменкова; Высш. шк. экономики, Нац. исслед. ун-т. - М. : Юрайт, 2014. - 441 с. -:Электронная версия в ЭБС "Юрайт". (см. аннотацию)

2. Иностранный язык: Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по профессии 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет / А.А. Илунина, Е.А. Маклакова; М-во образованияи науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 20с.

16

Илунина Анна Александровна

Маклакова Елена Альбертовна

Иностранный язык

Методические указания для самостоятельной работы обучающихся

по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет

Редактор С.Ю. Крохотина

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»