1411

11

11.They are on holiday, _________?

a)are they

b)aren’t they

c)don’t they

12.He was not at home, _________?

a)was he

b)wasn’t he

c)not was he

13.You’ve been to Paris, _________?

a)don’t you

b)haven’t you

c)have you

14.You speak English, _________?

a)aren’t you

b)didn’t you

c)don’t you

15.Mr. Drayton won’t come back tomorrow, _________?

a)won’t he

b)willn’t he

c)will he

16.Martin works very hard, _________?

a)doesn’t he

b)does he

c)isn’t he

17.Mr. Black will be here soon, _________?

a)will he

b)is he

c)isn’t he

d)won’t he

18.You are ready, _________?

a)aren’t you

b)do you

c)don’t you

d)are you

2.Заполните пропуски в отрывках из презентации

1.My name is Sarah James and I am ….. to … a presentation … company Pizza Hut. The ……… of my presentation is about the company structure of Pizza Hut (UK). The second part … the present activity of the company in the UK. I want to … about our future plans.

2.Now, I … to tell you about the company’s present activity.

3.Do … any questions?

12

3. Прочитайте часть презентации знаменитого бренда. Раскройте скобки, используя нужную форму глагола.

Good morning, everybody! I’d like to look at brands this morning and as an example I (choose) McDonald’s.

McDonald’s (be) famous all over the world. It (serve) forty million customers very day. A new McDonald’s (open) in the world every five hours. The restaurants (look) the same and the menu (be) same.

It all (start) in 1955 when man called Ray Kroc (open) a new restaurant in Illinois. He (buy) the name from the two brothers called McDonald. To increase the sales he (start) advertising on TV in 1963 and a clown called Ronald McDonald (appear) in the first ads. The clown (be) friendly and helpful. In 1967 Kroc (open) his first restaurants outside the USA in Canada and Puerto Rico. The company (open) more restaurants in the next 5 years.

3. Прочитайте текст. Задайте к тексту 5 вопросов разных типов.

PLANTS THAT MAKE SEEDS

The plants you know best have big, bright flowers. You know many plants with small, dull flowers, too. Perhaps, you never noticed their blossoms. Grasses have flowers. They are tiny and green. Most trees have flowers, too. You know apple blossoms and the flowers of other fruit trees. Bknow the flower of an oak?They are small and green. They bloom in spring.

Little flowers as well as small flowers make seeds. Grass seeds are as small as dust specks. Oak seeds are much bigger. You have seen them many times – you call them acorns. Apple seeds are not so big. Bite into the core of an apple and you will find some. In each of these seeds there is a baby plant and some food for it.

Pine and fir-tree make seeds too. But they do niot bloom. They make their seeds in cones. So they are called cone-bearing plants. The other kinds of plants that make seeds are called flowering plants.

Both cone-bearing and flowering plants have roots, stems and leaves. The root anchors the plant. It also takes in water and other needed things from the soil. The stem connects the root and leaves. Leaves are like kitchens. Tiny pipes in the stem bring the leaf water. Instead of windows, tiny holes let in air and sunlight. The air is mixed with water and other materials. The green coloring in the leaves – chlorophyll

– acts as the cook. With the help of sunlight, it turns air and water into a sugary

13

mixture. This is the plant’s food. Leaves use some of the food they make. The rest goes through veins into the stem. The stem uses some of the food. All that is left goes to the roots. They use some and store the rest.

4. Представьте содержание текста в форме презентации.

Критерии оценки выполненного задания

Оценка «Отлично»:

Студент демонстрирует отличное владение техникой перевода, аннотирования и реферирования, подготовки презентации, допускает не более 1 грамматической или лексической ошибок.

Оценка «Хорошо»:

Студент демонстрирует хорошее владение техникой перевода, подготовки презентации, аннотирования и реферирования, допускает не более 4 грамматических и лексических ошибок

Оценка «Удовлетворительно»:

Студент демонстрирует удовлетворительное владение техникой перевода, аннотирования и реферирования, подготовки презентации, допускает более 4 грамматических и лексических ошибок.

Оценка «Неудовлетворительно»:

- Студент не владеет навыками перевода, допускает более 8 грамматических, лексических ошибок.

Вопросы к дифференцированному зачету

Критерии оценки дифференцированного зачета по дисциплине

14

Оценка «отлично» Студент демонстрирует отличное владение техникой чтения (изучающего, ознакомительного), работы со словарными статьями, техники перевода со словарем текстов по специальности. Студент в совершенстве знает и успешно применяет правила аннотирования на языке обучения, отлично знает особенности написания деловых писем различных жанров Оценка «хорошо» Студент демонстрирует хорошее владение техникой чтения

сформированы, но не развиты. При переводе текста по специальности допускает 1-3 грамматические или лексические ошибки, не влияющие на понимание общего содержания текста. Студент обладает достаточными навыками составления аннотации на языке обучения.

Оценка «удовлетворительно» Студент демонстрирует удовлетворительное владение техникой чтения (изучающего, ознакомительного). Навыки работы со словарными статьями, техники перевода со словарем текстов по специальности плохо сформированы. При переводе текста по специальности допускает 4-8 грамматических или лексических ошибок, незначительно влияющих на понимание общего содержания текста. Студент обладает навыками составления аннотации на языке обучения.

Оценка «неудовлетворительно» (незачтено) Студент демонстрирует плохое владение техникой чтения (изучающего, ознакомительного). Навыки работы со словарными статьями, техники перевода со словарем текстов по специальности не сформированы. При переводе текста допускает многочисленные (более 8) грамматические и лексические ошибки, искажающее понимание общего содержания текста Студент не обладает сформированными навыками составления аннотации на языке обучения.

Перечень вопросов к дифференцированному зачету

Перечень вопросов к зачету

1.Выполните (устно) перевод текста по специальности (объѐм 1000 – 1200 п.зн.) с английского языка на язык обучения. Составьте (письменно) постатейный словарь и напишите перевод указанного абзаца текста. Время выполнения работы – 40 минут.

2.Устная беседа с преподавателям на одну из пройденных тем – 5 минут.

15

Темы:

1.Проблемы межличностной и профессиональной коммуникации

2.Новости, поиск профессиональной информации в интернете

3.Проблемы молодежи

4.Лесное хозяйство. Лесное и лесопарковое хозяйство. Национальные парки.

Библиографический список

Основные источники:

1. Фишман Л. М. Professional English [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов образовательных учреждений СПО/ Фишман Л. М. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 120 с. - ЭБС "Знаниум".

Дополнительные источники:

1. Кузьменкова, Ю. Б. Английский язык [Текст] : рек. УМО ВО в качестве учеб. для студентов / Ю. Б. Кузьменкова; Высш. шк. экономики, Нац. исслед. ун-т. - М. : Юрайт, 2014. - 441 с. -:Электронная версия в ЭБС "Юрайт". (см. аннотацию)

16

Илунина Анна александровна

Литвинова Юлия Алексеевна

Литвинова Людмила Алексеевна

Иностранный язык

Методические указания для самостоятельной работы обучающихся

по специальности 35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство

Редактор С.Ю. Крохотина

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»