1365

2

УДК 004

Новикова, Т.П. Информационные системы управления [Текст] : методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 38.03.02 - Менеджмент / Т.П. Новикова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. – 18 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № ___ от «___» ___________ 2016 г. )

Рецензент: ОАО «НИИЭТ», заведующий лабораторией к.т.н. А.И. Яньков

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.2. Внеаудиторная самостоятельная работа………………………………. 5

2.Деятельность студентов по формированию и развитию навыков

учебной самостоятельной работы……………………………………………. 8

3.Методические указания по самостоятельной работе студентов…………. 10 2.1. Темы, выносимые на самостоятельную работу………………………. 10

4

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Информационные системы управления» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин направления подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата) в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.02 – Менеджмент, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.01.2016 № 7 и учебным планом направления, утвержденного ректором.

Основной целью изучения дисциплины является получение теоретической базы знаний и практических навыков внедрения, функционирования и применения информационных систем управления, обеспечивающих поддержку работы менеджера.

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в объеме одной зачѐтной единицы (36 академических часа), способствует развитию следующих общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных (ПК) компетенций:

–владением навыками составления финансовой отчетности с учетом последствий влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации на основе использования современных методов обработки деловой информации и корпоративных информационных систем (ОПК-5);

–способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-7);

–владением навыками анализа информации о функционировании системы внутреннего документооборота организации, ведения баз данных по различным показателям и формирования информационного обеспечения участников организационных проектов (ПК-11).

5

1. ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.1. Аудиторная самостоятельная работа

Аудиторная самостоятельная работа (под непосредственным контролем преподавателя) включает в себя:

–Выполнение лабораторных (практических) работ под контролем преподавателя.

–Защиту отчетов по лабораторным (практическим) работам. Коллоквиум как форма контроля освоения теоретического содержания

дисциплин.

–Выполнение тестовых заданий для проверки качества усвоения знаний и последующую самостоятельную работу над указанными преподавателем ошибками в них.

–Самоконтроль и взаимоконтроль выполняемых индивидуальных заданий (оценивание знаний студентов на лабораторных занятиях самими студентами).

–Выполнение научно-исследовательской работы.

–Текущие консультации.

1.2. Внеаудиторная самостоятельная работа

Основными формами внеаудиторной самостоятельной работы являются:

1.2.1.Теоретическая подготовка к лабораторным занятиям (на основе рекомендованной литературы и информационных ресурсов сети Интернет).

1.2.2.Выполнение заданий для самостоятельной подготовки, включенных в содержание лабораторных работ.

1.2.3.Создание тезауруса курса (тезаурус — специальный тип словаря нормативной лексики с точно определенными связями между терминами).

1.2.4.Выполнение реферата по выбранным темам.

Учебный реферат является самостоятельной научно-исследовательской работой студента, в которой раскрывается суть исследуемой проблемы, излагается собственная точка зрения на нее. Основными свойствами реферата являются: передача ключевой, наиболее важной информации (самых существенных положений, выводов); сжатый, свернутый вид; наличие собственной оценки рассматриваемых положений со стороны студента.

6

Подготовка рефератов направлена на развитие и закрепление у студентов навыков самостоятельного глубокого, творческого и всестороннего анализа научной, методической и другой литературы по актуальным проблемам дисциплины; на выработку навыков и умений грамотно и убедительно излагать материал, четко формулировать теоретические обобщения, выводы и практические рекомендации.

Подготовка реферата – один из наиболее сложных видов самостоятельной работы, реферирование приучает студента вдумчиво работать с источниками, ориентироваться в них, выбирая необходимую информацию.

Реферирование - интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление первичного текста, преобразование информации аналитикосинтетическим способом и создание нового (вторичного) текста.

Реферат – адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста. Она отражает главную информацию, содержащуюся в первоисточнике, новые сведения, существенные данные. Работа должна быть информативной, отличаться полнотой изложения, объективно передавать содержание первичного текста, корректно оценивать материал, содержащийся в первоисточнике. Реферативная работа может быть репродуктивной, воспроизводящей содержание первичного текста, и продуктивной, содержащей критическое или творческое осмысление реферируемого источника.

Реферат, выполняемый по дисциплине «Применение нанотехнологии в автомобильном транспорте», относится к категории продуктивных, является самостоятельной научно-исследовательской работой студента, в которой раскрывается суть исследуемой проблемы, излагается собственная точка зрения на нее.

Основными свойствами реферата являются:

–передача ключевой, наиболее важной информации (самых существенных положений, выводов);

–сжатый, свернутый вид;

–наличие собственной оценки рассматриваемых положений со стороны студента, отраженных в заключении.

Реферат – результат смысловой переработки прочитанного, поэтому он не должен носить компилятивный характер, состоять из механически скопированных (например, из Интернета) конструкций.

7

1.2.5. Подготовка аннотированного обзора литературы по заданной

теме.

Аннотация — сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее содержания и назначения. В аннотации перечисляются главные вопросы, проблемы первичного текста, иногда характеризуются его структура, композиция. Как правило, аннотация состоит из простых предложений. Аннотация имеет следующие основные части:

–содержательную характеристику первоисточника, цель автора;

–композицию, структуру первичного текста;

–иллюстративный материал, приведенный в первоисточнике.

Если в процессе самостоятельной работы над изучением теоретического материала возникли проблемы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения у него разъяснений или указаний. При этом следует формулировать вопросы максимально конкретно.

9

использовать не только контроль, но и самоконтроль результатов

самостоятельной работы в соответствии с методами самоконтроля,

предложенными преподавателем или выбранными самостоятельно.

Самостоятельная работа студентов должна оказывать важное влияние на формирование личности будущего специалиста, она планируется студентом самостоятельно. Каждый студент самостоятельно определяет режим своей работы и меру труда, затрачиваемого на овладение учебным содержанием по дисциплине. Он выполняет внеаудиторную работу по личному индивидуальному плану, в зависимости от его подготовки, времени и других условий.

10

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

Поскольку в рамках аудиторных занятий невозможно охватить дисциплину в полном объеме, на самостоятельное изучение выносится ряд разделов дисциплины. Преподаватель сообщает содержание данных разделов и организует контроль знаний по заявленным темам.

3.1. Темы, выносимые на самостоятельную работу

1.Корпоративные информационные системы.

2.Методология ERP.

3.Методология MRP.

4.Технологии CRM.

5.Проблемы внедрения ERP-систем.

6.Системы MES-класса.

7.Основные различия систем MRP и ERP.

8.Особенности выбора и внедрения ERP-системы.

9.Функциональное наполнение концепции CRM.

10.Методология SCM.

11.Стандарт MRP II.

12.ERP-решения для предприятий среднего и малого бизнеса.

13.Сущность процессного подхода к управлению.

14.Решение бизнес-задач на основе имитационного моделирования.

15.Электронный офис: информационные потоки.

16.Информационные технологии управления и реинжиниринг бизнеспроцессов.

17.Технологии защиты управленческой информации.

18.Внедрение корпоративных систем на предприятиях.

19.Разработка корпоративных информационных систем.

20.Системы поддержки принятия решения.

21.Маркетинговые интернет-исследования.

22.Проектирование корпоративных информационных систем.

23.Понятие и структура экспертной системы.

24.Классификация экспертных систем.

25.CASE-системы/CASE-технологии.

26.Системы электронной обработки данных.

27.Информационные системы управления.

28.Гибридные экспертные системы.