1359

генных опасностей, не приводящих к необратимым изменениям этих объектов. Сенсибилизация – состояние организма, при котором повторное воздейст-

вие вещества вызывает больший эффект, чем предыдущее.

Стандарт безопасности – нормативно-технический документ, регламентирующий аспекты, связанные с безопасностью продукции, процессов, технологий,

устанавливающий условия эксплуатации и технического обслуживания средств производства, транспорта, а также исключения неприемлемого риска, нарушений условий безопасной транспортировки опасного груза.

Стихийное бедствие – разрушительное природное и (или) природноан- тропогенное явление, в результате которого может возникнуть или возникает угроза жизни и здоровью людей, происходит разрушение или уничтожение материальных ценностей и элементов окружающей природной среды.

Строительные нормы и правила (СНиП) – свод основных нормативных требований и положений, регламентирующих проектирование и строительство во всех областях экономики РФ.

Техногенная сфера (техносфера) – приповерхностная часть природной среды в виде ассоциаций горных пород, почв, рельефа, подземных и поверхностных вод, газов, биоты, состав, структура и свойства которых преобразованы в результате антропогенеза и локализуемые в зонах сосредоточения техногенных объектов (инженерных, строительных и хозяйственных).

Техногенная чрезвычайная ситуация – состояние, при котором в резуль-

тате возникновения источника11 техногенной чрезвычайной ситуации на объекте, определенной территории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хозяйству и окружающей природной среде.

Техногенные воздействия – воздействия промышленных и сельскохозяйственных технологий, транспорта и коммуникаций, способные вызвать нарушения жизнедеятельности населения, функционирования объектов экономики, систем государственного управления, окружающей среды (энергетические, информационные, биологические и др.); различаются по длительности, интенсивности, контролируемости и др.).

Технологическая катастрофа – катастрофа, возникшая вследствие нарушения технологического процесса и повлекшая за собой гибель людей и угрозу здоровью персонала, нанесшая существенный прямой или косвенный ущерб материальным ценностям и окружающей природной среде.

Токсичность – свойство вещества приводить к смерти или вредить здоровью живого существа при попадании в его организм с водой, пищей (перорально), через кожу или кровь (кожно-резорбтивно), при вдыхании (ингаляционно).

Чрезвычайная ситуация (ЧС) – нарушение нормальной жизни и деятельности людей на объекте или определенной территории (акватории), вызванное аварией, катастрофой, стихийным или экологическим бедствием, эпидемией, массовыми заболеваниями животных или растений, а также применением противником современных средств поражения и приведшие или могущие привести к людским и материальным потерям.

Экстремальная ситуация – кризисная обстановка, наносящая вред жизни, имуществу и природной среде в результате поражающих воздействий, возникающих вследствие природных, техногенных, социальных катастроф; явление, событие, нарушающее нормальное функционирование организации, работу персонала, создающее опасность для целостности и сохранности здания, помещений, оборудования, документации организации, угрожающее жизни и здоровью сотрудников.

12

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Введение. Основы безопасности жизнедеятельности, основные понятия и определения

Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», ее основные задачи, место и роль в подготовке специалиста. Комплексный характер дисциплины: социальные, медико-биологические, экологические, технологические, правовые и международные аспекты.

Научные основы и перспективы развития безопасности жизнедеятельности. Виды безопасности: экологическая, производственная, информационная и

др.

Вопросы для самопроверки

1.Можно ли понимать безопасность как отсутствие опасностей?

2.Определите значение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в

подготовке современного инженера.

3.Охарактеризуйте виды безопасности, указав проявления опасностей, их масштаб, причины возникновения и меры противодействия.

4.В чем заключается комплексный характер дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в учебном и производственном процессах?

Тема 2. Взаимодействие человека со средой обитания

13

Человек и среда обитания. Характерные состояния системы «человек

– среда обитания». Производственная, городская, бытовая, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Основы оптимального взаимодействия: комфортность, минимизация негативных воздействий, устойчивое развитие систем.

Аксиома о потенциальном негативном воздействии в системе «человек

– среда обитания». Негативные воздействия естественного, антропогенного и техногенного происхождения – общие положения.

Вопросы для самопроверки

1.Определите основные характеристики различных сред обитаний человека

ивиды опасностей, характерные для них.

2.Какие вредные и опасные факторы характеризуют различные среды обитания человека?

3.Объясните, как современные изменения климатических условий связаны с влиянием производственной (в том числе и транспортной) деятельности человека.

4.Чем отличаются чрезвычайные ситуации техногенного и антропогенного происхождения?

5.Приведите примеры опасностей природного, антропогенного и техногенного происхождения, оцените их возможные масштабы и степень готовности общества к их предупреждению.

Тема 3. Физиология труда и комфортные условия жизнедеятельности

Классификация основных форм деятельности человека. Физический и умственный труд. Тяжесть и напряженность труда. Статические и динамические усилия. Мышечная работа. Энергетические затраты человека при различных видах деятельности.

Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, фи-

зическим и психическим возможностям человека – основа оптимизации пара-

14

метров среды обитания (параметры микроклимата, освещенность, организация деятельности и отдыха). Критерии комфортности, их значимость

Аксиома о взаимосвязи показателей комфортности с видами деятельности человека. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата производственных и непроизводственных помещений. Влияние отклонений параметров микроклимата на производительность труда и состояние здоровья, развитие профессиональных заболеваний. Адаптация и акклиматизация в условиях перегревания и охлаждения. Повышенное и пониженное атмосферное давление, их действие на организм человека, травматизм, профилактика.

Эргономика и инженерная психология. Рациональная организация рабочего места. Режимы труда и отдыха, основные пути снижения утомления, монотонности труда. Требования к организации труда женщин и подростков.

характеристики

Вопросы для самопроверки

1.Объясните физиологические основы мышечной деятельности.

2.Приведите оптимальные значения параметров микроклимата. Каким образом они обеспечиваются?

3.Охарактеризуйте принцип действия ламп накаливания и люминесцентных ламп. Каковы их достоинства и недостатки?

4.Обоснуйте значимость гигиенических параметров микроклимата производственных и непроизводственных помещений.

5.Поясните различие между вентиляцией и кондиционированием.

6.Что включает в себя рациональная организация рабочего места?

7.Какие требования предъявляются к количеству и параметрам объектов внимания оператора?

8.Назовите оптимальные и допустимые параметры микроклимата в производственных помещениях.

Тема 4. Воздействие негативных факторов на человека и среду

обитания

Структурно-функциональная организация организма человека. Общая характеристика нервной системы. Условные и безусловные рефлексы. Допусти-

мое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания. Принципы

15

определения допустимых воздействий вредных факторов.

Вредные вещества: классификация, агрегатное состояние, пути поступления в организм человека, распределение и превращение в организме человека, действие вредных веществ и чувствительность к ним. Нормирование содержания вредных веществ: предельно-допустимые, максимальные, разовые, среднесменные, среднесуточные концентрации, концентрации, вызывающие гибель живых организмов. Хронические отравления, профессиональные и бытовые заболевания при действии токсинов.

Вопросы для самопроверки

1.Понятие о высшей нервной деятельности человека. Безусловные и условные рефлексы. Торможение рефлексов.

2.Объясните функциональное различие первой и второй сигнальных систем человека.

3.Как соотносятся между собой типы высшей нервной деятельности и типы темперамента человека?

4.Поясните функциональное различие полушарий головного мозга.

5.Каковы условия формирования условных рефлексов?

6.Понятие анализатора, рецептора, органа чувств.

7.Классифицируйте вредные химические вещества по степени опасности.

8.Объясните, что понимают под кумулятивным действием вредных химиче-

ских веществ.

9. Какова роль предприятий теплоэнергетики в загрязнении атмосферы, гид-

росферы и почвенных ресурсов?

10. Приведите примеры профессиональных заболеваний, связанных с пора-

жением вредными химическими веществами.

Тема 5. Негативные факторы: действие, травматизм, защита, профилактика

Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу,

природную среду. 16 Механические колебания: виды вибраций и их воздействие на человека.

Нормирование вибраций, вибрационная болезнь.

Акустические колебания. Постоянный и непостоянный шум. Действие шу-

ма на организм человека. Аудиометрия. Инфразвук, возможные уровни. Ульт-

развук, контактное и акустическое действие ультразвука. Нормирование аку-

стического воздействия. Профессиональные заболевания от воздействия шума,

инфразвука и ультразвука. Опасность их совместного воздействия.

Электромагнитные поля. Воздействие на человека статических электриче-

ских и магнитных полей, электромагнитных полей промышленной частоты и

радиочастот, воздействие УКВ- и СВЧизлучений на органы зрения, кожный покров, центральную нервную систему, состав крови и состояние эндокринной системы. Нормирование электромагнитных полей.

Действие широкополосного светового излучения больших энергий на орга-

низм человека. Ориентировочно безопасный уровень. Действие ИК-излучения

на организм человека. Действие УФ-излучения: негативные последствия, про-

фессиональные заболевания, травмы. Профилактика и нормирование ИК- и

УФ-излучений.

Действие ионизирующих излучений на человека. Поглощение, экспозици-

онная и эквивалентная дозы. Сравнительная оценка естественных и антропо-

генных излучений. Категории облучаемых лиц и групп, критические органы.

Допустимые уровни для отдельных нуклидов и их смеси. Допустимые уровни для внешнего излучения, загрязнение кожных покровов и поверхностей. Нормы радиационной безопасности. Лучевая болезнь, отдаленные последствия. Воз-

действие ионизирующих излучений на среду обитания.

Электрический ток, его действие на организм человека. Напряжение при-

косновения, шаговое напряжение, неотпускающий ток, ток фибрилляции.

Влияние параметров цепи и состояния организма человека на исход поражения электрическим током.

Характеристика регионального комплекса естественных, антропогенных и техногенных негативных17 факторов.

Вопросы для самопроверки

1.Каково физиологическое действие вибрации на организм человека? Как оно зависит от частоты вибрации?

2.Какой механизм передачи вибрации обладает наибольшим негативным действием?

3.Объясните механизм поражения органов слуха при воздействии шумов значительной интенсивности. Как можно уменьшить это воздействие?

4.Как различаются диапазоны радиоволн? Объясните механизм распростра-

нения радиоволн различных диапазонов.

5.Каково действие электромагнитных полей на организм человека? Какие меры защиты от этого воздействия предусматривают СанПиНы?

6.Какие действия на организм человека оказывает постоянный и перемен-

ный электрический ток?

7. От каких параметров зависит электрическое сопротивление тела человека?

Тема 6. Негативные факторы в системе «человек – среда обитания»

Источники и уровни различных видов опасностей естественного, антропогенного и техногенного происхождения, их эволюция. Отходы и неконтролируемый выход энергии как основные причины негативного воздействия на человека и среды его обитания. Закон неустранимости негативных факторов: естественные, антропогенные, физические, химические, биологические, психофизиологические, травмирующие и вредные зоны. Вероятность (риск) и уровни негативного воздействия вредных и опасных факторов, критерии безопасности. Аксиома о зонах и времени действия опасностей.

Виды, источники и уровни негативных факторов производственной среды: запыленность и загазованность воздуха, вибрация, акустические колебания; электромагнитные поля и излучения; ионизирующие излучения; движущиеся машины и механизмы; высота, падающие предметы, производственные яды, смазочноохлаждающие жидкости; повышенная или пониженная температура воздуха, повышенная влажность и скорость воздуха; неправильная организация

18

освещения; недостаток кислорода в зоне деятельности; физические и нервнопсихические перегрузки; умственное перенапряжение; эмоциональные перегрузки.

Источники и уровни негативных факторов бытовой среды. Взаимосвязь состояния бытовой среды с комплексом негативных факторов производственной и городской среды. Причины техногенных аварий и катастроф. Взрывы, пожары и другие чрезвычайные негативные воздействия на человека и среду обитания. Первичные и вторичные воздействия в чрезвычайных ситуациях, масштабы воздействия.

Вопросы для самопроверки

1.Аргументируйте закон неустранимости негативных факторов в производственной и бытовой среде.

2.Какие ошибки возможны в организации освещения производственного помещения?

3.Назовите источники и уровни негативных факторов бытовой среды.

4.Объясните на конкретном примере причины техногенных аварий и ка-

тастроф.

6.Какие меры пожарной безопасности реализуются при строительстве домов повышенной этажности?

Тема 7. Методы и средства повышения безопасности технических систем и технологических процессов

Аксиома о потенциальной опасности производственных процессов и технических средств. Причины отказов, критерии и методы оценки опасных ситуаций, понятие и величина риска. Допустимый риск и методы его определения.

Критерии безопасности. Опасности технических систем: отказ, вероятность отказа. Качественный и количественный анализ опасностей. Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем. Безопасность функционирования автоматизированных и роботизированных производств.

Прогнозирование и моделирование условий возникновения опасных ситуа-

ций. Снижение аварийной опасности за счет повышения надежности цепочки

19

«проектирование – строительство – эксплуатация». Размеры и структура зон поражения, характеристика очагов поражения, первичные и вторичные поражающие факторы при производственных авариях.

Защита от токсичных выбросов. Снижение массы и токсичности выбросов в биосферу и рабочую зону путем совершенствования оборудования и рабочих процессов, повышения герметичности систем, применения замкнутых циклов использования рабочих средств, использования дополнительных средств и систем улавливания вредных примесей. Снижение токсичности средств транспорта.

Защита от энергетических воздействий. Основы проектирования техниче-

ских систем пониженной шумности и виброактивности. Вибропоглощающие и «малошумные» конструкционные материалы, демпфирование колебаний, динамическое виброгашение, виброизоляция.

Способы повышения электробезопасности в электроустановках: защитное заземление, зануление, защитное отключение, другие средства защиты. Оградительные и предупредительные средства, блокировочные и сигнализирующие устройства, системы дистанционного управления и другие средства защиты. Безопасность автоматизированного и роботизированного производства. Эргономические требования к технике.

Вопросы для самопроверки

1.Каким образом рассчитывается вероятность отказа производственного оборудования и его отдельных узлов?

2.Каким образом обеспечивается утилизация токсичных и радиоактивных отходов?

3.В чем состоит сущность процессов заземления и зануления электроаппа-

ратуры?

4.Каким образом рассчитывается допустимый риск?

5.Какие средства снижения травмоопасности и вредного воздействия произ-

водственных (технологических) процессов вы можете назвать?

Тема 8. Экобиозащитная техника

20

Классификация и основы применения экобиозащитной техники: аппараты и системы для улавливания и утилизации токсичных примесей, устройства для рассеивания примесей в биосфере, защитное экранирование, санитарные зоны,

средства индивидуальной защиты (СИЗ).

Аппараты и системы очистки выбросов. Устройства для улавливания пы-

лей, токсичных газов и паров, их номенклатура, принципиальные схемы, реко-

мендации по использованию. Рассеивание выбросов в атмосфере.

Устройства для очистки и нейтрализации жидких отходов (масла, СОЖ,