1329

11

Вопросы для обсуждения:

2.Антропогенное загрязнение природной среды: масштабы и последствия.

3.Природные и техногенные чрезвычайные ситуации.

4.Природные (стихийные) бедствия и их воздействие на биосферу.

5.Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их воздействие на биосферу.

6.Чрезвычайные ситуации, вызванные вооруженными конфликтами, и их воздействие на биосферу.

Темы докладов:

1.Общая характеристика источников загрязнения природной среды.

2.Ответные реакции природы на загрязнение. «Экологический бумеранг».

3.Общие сведения и классификация чрезвычайных ситуаций.

4.Экологические проблемы военной деятельности.

Тема 7. Ресурсный кризис: причины и пути его разрешения.

природопользования

Вопросы для изучения:

1.Ресурсы как условие выживания человечества.

2.Ресурсный кризис, его предпосылки, причины, динамика развития, последствия.

3.Увеличение социальной напряженности вследствие нехватки ресурсов.

4.Ресурсы Севера. Альтернативные ресурсы. Концепции преодоления ресурсного кризиса.

Задания для самостоятельной работы аспирантов

1. Особо охраняемые природные территории.

Вопросы для обсуждения:

1.Основные принципы природопользования.

2.Природные ресурсы и их классификация.

3.Основные принципы рационального природопользования.

4.Защита генофонда биосферы.

12

Темы докладов

1.Реестры природных ресурсов.

2.Ресурсы Севера.

3.Экосистемный метод неистощительного природопользования.

Тема 8. Устойчивое развитие

Цель: формирование навыков осуществления учебно-методической деятельности по планированию экологического образования и образования для устойчивого развития

Вопросы для изучения:

1.Концепция устойчивого развития. Принципы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды.

2.Международное сотрудничество и национальные интересы России в сфере экологии.

3.Экологическая безопасность России. Необходимость формирования правовых и этических норм отношения человека к природе.

4.Экологическое образование, воспитание, просвещение. Экоцентризм как основа экологического мировоззрения.

5.Экологическая этика.

Задания для самостоятельной работы аспирантов

1. Международное сотрудничество и национальные интересы России в сфере экологии.

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие об экологической безопасности.

2.Социальные опасности.

3.Стратегия ООН в области решения глобальных экологических проблем.

Темы докладов:

1.Принципы, цели и задачи международного сотрудничества в сфере экологии.

2.Образование для устойчивого развития.

1.Каждая устойчивая экосистема включает следующие составляющие: а) автотрофы, хемотрофы; б) автотрофы и редуценты; в) автотрофы, гетеротрофы; г) гетеротрофы и редуценты.

2.Экосистемой называют:

а) строго определенную совокупность живых организмов; б) любую совокупность совместно обитающих организмов и условий их

существования, в которой поддерживается круговорот веществ; в) любую замкнутую саморазвивающуюся природную систему;

г) строго определенную систему связей в живой природе между различными ее представителями.

3.Понятие «экосистема» ввел в 1935 году ботаник: а) В.Н. Сукачёв; б) А. Тенсли; в) В.В. Докучаев;

г) В.И. Вернадский.

4.Любая совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой поддерживается круговорот веществ, называется:

а) биоценозом; б) экотопом; в) экосистемой; г) биотопом.

5.К гетеротрофам НЕ относятся:

а) паразиты; б) сапротрофы;

в) консументы; г) продуценты.

14

6.Продукцию растений (продуцентов) называют: а) первичной; б) вторичной; в) третичной; г) основной.

7.Основные звенья цепей питания называют:

а) трофическими уровнями; б) трофическими факторами; в) пищевыми базами; г) пищевыми секторами.

8.Различают следующие цепи питания: а) прямые и обратные; б) консументов и паразитов;

в) симбиотические и сапротрофные; г) выедания и разложения.

9.На каждом этапе передачи вещества и энергии по пищевой цепи теряется примерно:

а) 10% энергии б) 20% энергии в) 50 % энергии г) 90% энергии

10.Одной из причин неустойчивости агроэкосистем является:

а) быстрое истощение почв, вызванное сбором урожая; б) большое разнообразия видов растений, высаживаемых одновременно; в) плохой уход за агрэкосистемами в целом г) неизученность агроэкосистем.

11. Большую роль в поддержании устойчивости агроэкосистем играет: а) правильная организация севооборота; б) посадка одного сорта растений; в) увеличение площади агроценоза; г) усиление полива.

15

12.Из перечисленного ниже НЕ относится к агроценозам: а) территория, занятая под фабрику; б) пашня; в) пастбище;

г) животноводческий комплекс.

13.К экологическим сукцессиям, обусловленным внешними факторами,

относят:

а) изменение луга под влиянием выпаса; б) зарастание скал; в) самозарастание озера;

г) самозарастание отвалов пустой породы.

14.Мероприятия, направленные на восстановление утраченного плодородия почв, называются:

а) рекапитуляцией; б) реиммиграцией; в) реинтродукцией; г) рекультивацией.

15.Под влиянием внутренних факторов продуктивность сообщества:

а) нарастает; б) уменьшается

в) не изменяется; г) слегка уменьшается.

16.Основным принципом устойчивости экосистем является: а) многообразие форм жизни; б) пространственный размер экосистем; в) стабильный климат; г) географическая широта места

17.Повышение плотности популяции сверх определенного уровня складывается на

а) падении рождаемости особей; б) увеличении размеров особей внутри популяции;

16

в) резком и долговременном улучшении генетических признаков в потомстве;

г) резком сокращении ареала данной популяции.

18. Конкурентные отношения в природе возникают в случае:

а) обитания на одной территории большого разнообразия видов; б) исчезновения какого-либо вида; в) появления любого нового вида;

г) недостаточности какого-либо ресурса.

19.Для обеспечения круговорота веществ в экосистеме необходимо наличие таких составляющих, как:

а) энергия ветра и воды; б) биогенные элементы;

в) продуценты, консументы, редуценты, биогенные элементы; г) продуценты, солнечная энергия и внутренняя энергия Земли.

20.На каждый последующий этап пищевой цепи передается примерно:

а) 10% энергии б) 20% энергии в) 30% энергии г) 40% энергии

17

Вопросы для контроля знаний и освоенных компетенций

1.Содержание, предмет, объект и задачи экологи.

2.История становления и развития экологии. Место современной экологии

всистеме естественных и гуманитарных наук

3.Вклад отечественного естествознания в экологию.

4.Методы экологических исследований: полевые и лабораторные методы; методы количественного учета; мониторинг; моделирование и др.

5.Организм и среда.

6.Разнообразие экологических факторов.

7.Законы и закономерности воздействия экологических факторов на организмы.

8.Приспособленность как результат действия экологических факторов на организмы.

9.Специфика действия экологических факторов в техноэкосистемах.

10.Экологические группы организмов по отношению к действию различных факторов.

11.Показатели популяций: статические и динамические (эмерджентные).

12.Территориальная иерархия популяций. Структура популяции и ее виды.

13.Экспоненциальный и логистический типы роста популяций. Потенциал роста популяций и емкость среды.

14.Понятие о R- и К- отборах.

15.Гомеостаз популяций. Представления о популяционном здоровье.

16.Репродуктивные особенности популяций.

17.Типы популяций.

18.Демографическая структура популяций.

19.Регуляция численности природных популяций. Типы популяционной динамики в связи с характером регуляции численности.

20.Понятие «экологическая система» и «биогеоценоз». Учение В.Н. Сукачева о биогеоценозе. Структура экосистемы, ее основные элементы.

21.Биоценозы (сообщества), их таксономический состав и функциональная структура. Разнообразие, сложность и устойчивость сообщества. Внутривидовые взаимодействия в биоценозе. Разнообразие видов как основной фактор устойчивости экосистем.

22.Межвидовые взаимоотношения в биоценозе. Устойчивость и развитие биоценозов.

18

23.Принципы функционирования экосистем. Потоки энергии и круговорот вещества и информации в экосистеме. Продуктивность экосистем суши и моря.

24.Саморегуляция и устойчивость экосистем. Динамика экосистем

25.Циклические и направленные изменения в экосистемах. Аллогенные и автогенные изменения.

26.Экологические сукцессии: их причины и механизмы. Первичные и вторичные сукцессии.

27.Концепция климакса. Понятие дисклимакса. Циклический климакс. Экзо– и эндогенетические сукцессии.

28.Экосистемы естественные и искусственные. Разнообразие и особенности искусственных экосистем.

29.Учение В.И. Вернадского о биосфере.

30.Живое и биокосное вещество биосферы их взаимовозникновение и перерождение в круговоротах веществ и энергии.

31.Функциональная целостность биосферы. Биотические процессы в биосфере. Круговороты биогенных элементов и их модификация. Кругообороты газообразного и осадочного циклов. Круговороты воды, углерода, азота, фосфора и серы.

32.Основные тенденции эволюции и биосферы.

33.Ноосфера. Учение В.И. Вернадского о ноосфере.

34.Роль человека в эволюции биосферы. Особенности популяции человека и её динамические характеристики.

35.Коэволюционный характер развития общества и природы на современном этапе развития биосферы. Экологические кризисы в истории человечества.

36.Антропогенное влияние и глобальные проблемы современной биосферы. Загрязнение природных вод, атмосферы и почвы. Источники загрязнения биосферы.

37.Масштабы антропогенного воздействия на биосферу.

38.Ответные реакции природы на антропогенное воздействие. Природные

итехногенные чрезвычайные ситуации.

39.Ресурсы как условие выживания человечества. Ресурсный кризис, его предпосылки, причины, динамика развития, последствия.

40.Увеличение социальной напряженности вследствие нехватки ресурсов.

41.Ресурсы Севера.

42.Альтернативные ресурсы. Концепции преодоления ресурсного кризиса.

19

43.Концепция устойчивого развития.

44.Принципы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды.

45.Международное сотрудничество и национальные интересы России в сфере экологии. Экологическая безопасность России.

46.Необходимость формирования правовых и этических норм отношения человека к природе. Экологическое образование, воспитание, просвещение.

47.Экоцентризм как основа экологического мировоззрения.

Библиографический список

Основная литература

1. «Основы экологии»: учеб. пособие для вузов [Электронный ресурс] / Н. А. Третьякова ; под науч. ред. М. Г. Шишова. — М. : Издательство Юрайт, 2018; Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та. — 111 с. — (Серия : Университеты России) https://biblio-online.ru/viewer/osnovy-ekologii-428141#page/1

Дополнительная литература

1.Экология: учебник / Н.И. Николайкин, Н.Е. Николайкина, О.П. Мелехова. – 9-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2018. - 615 с. - (Высшее образование: Бакалавриат) www.dx.doi.org/10.12737/textbook_59424461554366.38209629.

-ЭБС "Знаниум".

2.Христофорова Н. К. Основы экологии [Электронный ресурс]: рек. УМО

по клас. унив. образованию в качестве учебника / Н. К. Христофорова. - 3-e изд., доп. - М.: Магистр: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - ЭБС "Знаниум".

20

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

1.ЭБС «Лань» www.e.lanbook.com

2.ЭБС «Знаниум» http://znanium.com

3.ЭБС «Юрайт» www.dx.doi.org/10.12737/textbook_59424461554366.38209629