660

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Основы агрономии

Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного

строительства

Воронеж 2017

2

УДК 631

Основы агрономии: Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства / О.В. Трегубов, Е.Н. Перелыгина ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 10 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

Рецензент: к.б.н., заместитель директора по общим вопросам ФГБУ «ВНИИЛГИСбиотех» Одинцов А.Н.

3

Содержание

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

(трудоемкость заданий)……………………………………………….……………4

Методические указания по выполнению самостоятельной работы……………4

Задания для самостоятельной работы…………………………………………….5

Критерии оценки выполненного задания……………………………….…………7

Библиографический список…………………………………………………...…….9

4

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)

Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Основы агрономии» (Раздел 1. Основы земледелия и растениеводства. Раздел 2. Агротехника возделывания сельскохозяйственных культур) и охватывают четыре темы.

Трудоемкость заданий представлена в таблице 1.

Таблица 1 – Трудоемкость заданий

Методические указания по выполнению самостоятельной работы

Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям студента, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.

Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:

1.Работа с учебником (по каждой теме указаны необходимые для изучения страницы) и конспектом лекции, в результате чего у студента должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).

2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний студент должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.

3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке студент выполняет предложенное задание.

5

Задания для самостоятельной работы

Тема 1.3. Почва и ее плодородие

Студент должен:

–знать понятие о почве как природном образовании и основном средстве с/х производства, состав органической части почвы и свойства почвы, происхождение и образование почв.

–уметь: определять основные типы почв зоны по монолитам и образцам, грану-лометрический состав, плотность и физико-механические свойства почвы, определять строение почвенного профиля по морфологическим признакам каждого горизонта, планировать мероприятия по повышению плодородия почв, осуществлять поиск необходимой информации и обеспечивать ее обработку.

Рекомендуемая литература – 1о, с. 11-90

Задание для самопроверки

Вопросы для самоконтроля:

1.Плодородие почвы.

2.Виды плодородия почвы.

3.Воспроизводство почвенного плодородия.

4.Строение почвенного профиля.

5.Свойства и режимы почв.

6.Классификация почв.

7.Основные типы почв.

8.Характеристика основных видов почв.

Тема 1.8. Севообороты. Системы земледелия

Студент должен:

–знать, понятие типов и видов севооборотов и принцип их построения;

–уметь составлять схемы чередования культур в севообороте и ротационные таблицы, осуществлять поиск необходимой информации и обеспечивать ее обработку.

Рекомендуемая литература – 1о, с. 127-209, 268-284.

Задание для самопроверки

Вопросы для самоконтроля:

1.Научные основы севооборотов

2. Размещение сельскохозяйственных культур в севообороте

6

3.Классификация севооборотов

4.Введение и освоение севооборотов

5.Системы земледелия

Тема 2.1. Зерновые и зернобобовые культуры. Картофель и корнеплоды. Технические культуры

Студент должен:

–знать морфологическую характеристику и биологические особенности хлебных злаков, технологическую схему агротехники возделывания хлебов 1 и 2 группы; морфологическую характеристику и биологические особенности корнеплодов, технологическую схему агротехники возделывания корнеплодов; морфологическую характеристику и биологические особенности технических культур, технологическую схему агротехники возделывания технических культур.

–уметь: составлять агротехническую часть технологических карт технологий возделывания хлебов 1 и 2 группы, осуществлять поиск необходимой информации и обеспечивать ее обработку; составлять агротехнической части технологической карты технологии возделывания: сахарной (кормовой) свеклы и картофеля в соответствии со схемой, осуществлять поиск необходимой информации и обеспечивать ее обработку; составлять агротехнической части технологической карты технологии возделывания технических культур в соответствии со схемой, осуществлять поиск необходимой информации и обеспечивать ее обработку.

Рекомендуемая литература – 1д, с. 157-247.

Задание для самопроверки

Вопросы для самоконтроля:

1.Характеристика зернобобовых хлебов

2.Просовидные хлеба

3.Гречиха. Описание, технологические регламенты возделывания

4.Характеристика зернобобовых культур

5.Картофель. Описание, технологические регламенты возделывания

6.Корнеплоды. Классификация

7.Лен-долгунец

8.Рапс

7

Тема 2.2. Агротехника возделывания овощных культур. Агротехника возделывания плодовых и ягодных культур

Студент должен:

– знать морфологические признаки и биологические особенности овощных культур, особенности технологии возделывания овощных культур в открытом и защищѐнном грунте, осуществлять поиск необходимой информации и обеспечивать ее обработку; морфологические признаки и биологические особенности плодовых культур, способы размножения плодовых культур, осуществлять поиск необходимой информации и обеспечивать ее обработку; морфологические признаки и биологические особенности ягодных культур, способы размножения ягодных культур, осуществлять поиск необходимой информации и обеспечивать ее обработку

Рекомендуемая литература – 1д, с. 248-320.

Задание для самопроверки

Вопросы для самоконтроля:

1.Классификация и характеристика овощных культур

2.Общие приемы агротехники овощных культур в открытом грунте.

3.Культура овощных растений в защищенном грунте.

4.Классификация и характеристика плодовых культур

5.Способы размножения плодовых культур

6.Закладка плодового сада, уход за ним

7.Классификация и характеристика ягодных культур

8.Способы размножения ягодных культур

Критерии оценки выполненного задания

Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки по дисциплине «Аналоговые системы управления» представлен в таблице 3.

Таблица 3 – Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки

8

Критерии оценки письменного ответа

Оценка 5 «отлично» ставится, если студент:

-демонстрирует глубокие знания программного материала;

-исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно излагает программный материал, не затрудняясь с ответом при видоизменении задания;

-свободно справляется с решением ситуационных и практических задач;

-грамотно обосновывает принятые решения;

-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская ошибок;

-свободно оперирует основными теоретическими положениями по проблематике излагаемого материала.

Оценка 4 «хорошо» ставится, если студент:

-демонстрирует достаточные знания программного материала;

-грамотно и по существу излагает программный материал, не допускает существенных неточностей при ответе на вопрос;

-правильно применяет теоретические положения при решении ситуационных и практических задач;

-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская существенных ошибок.

Оценка 3 «удовлетворительно» ставится, если студент:

-излагает основной программный материал, но не знает отдельных деталей;

-допускает неточности, некорректные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала;

-испытывает трудности при решении ситуационных и практических задач. Оценка 2 «неудовлетворительно» ставится, если студент:

9

-не знает значительной части программного материала;

-допускает грубые ошибки при изложении программного материала;

-с большими затруднениями решает ситуационные и практические задачи.

Библиографический список

Основные источники: Основные источники:

1.Курбанов, С. А. Земледелие : учебное пособие для СПО / С. А. Курбанов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 301 с.

—(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00693-3.

Дополнительные источники:

1.Козловская И. П. Производственные технологии в агрономии [Электронный ресурс]: рек. в качестве учебного пособия для студентов учреждений СПО / Козловская И.П., Босак В.Н. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 336 с. ЭБС "Знаниум".

10

Трегубов Олег Викторович Перелыгина Елена Николаевна

Основы агрономии

Методические указания для самостоятельной работы обучающихся

по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного

строительства

Редактор С.Ю. Крохотина

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»