401

ББК 65.26

Зиновьева, И.С. Финансовые рынки и институты [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 38.03.02Менеджмент / И.С. Зиновьева, С.А. Кузнецов; – Воронеж, 2018. – 14 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТА

Рецензент: декан факультета Экономики и управления Воронежского института (филиала) АНО ВО "МГЭУ", к.э.н. Солодовникова М.П.

3

ВВЕДЕНИЕ

Врамках дисциплины «Финансовые рынки и институты» раскрываются основные виды финансовых институтов, функционирующих в настоящее время

вмировой практике, в т.ч. в России, особенности их задач, методов проведения операций. Показывается их роль на финансовом рынке, характер и основные методы регулирования деятельности со стороны государства.

Вкачестве одной из задач курса выступает изучение общего финансового и денежно-кредитного потенциала, включая потенциал бюджетов всех уровней,

хозяйствующих субъектов, домохозяйств, кредитных организаций, источников финансирования и кредитования расширенного воспроизводства.

Изучение финансовой и денежно-кредитной системы как институционального образования, закономерностей его функционирования,

инструментов финансовой политики также являются предметом курса

«Финансовые рынки и институты».

Цель курса «Финансовые рынки и институты» - дать целостное представление о структуре и инструментах финансовых рынков и институтов и об особенностях их современного функционирования.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

изучение сущности, функций, структуры и тенденций развития финансового рынка;

уяснение основных характеристик финансовых рынков;

ознакомление с особенностями и принципами функционирования валютного, кредитного, страхового, рынка золота, рынка ценных бумаг;

усвоение основных понятий финансовых рынков;

изучение причин возникновения, сущности и роли финансовых институтов;

ознакомление с деятельностью России на мировых финансовых рынках.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

4

-Знать теоретические и практические основы функционирования финансовых институтов, организацию и структуру фондового рынка, виды ценных бумаг, подходы к оценке стоимости и доходность финансовых инструментов.

-Уметь применять теоретические знания при решении конкурентных задача, принимать решения, позволяющие оптимизировать направления финансовых и кредитных потоков, минимизировать финансово – кредитный риск в реальной инвестиционной сфере, уметь рассчитывать стоимость и доходность различных видов ценных бумаг.

-Иметь представление о соотношении риска и доходности, оценке стоимости привлечения капитала через выпуск ценных бумаг

-Обладать навыками финансового анализа при оценке денежно-

кредитных потоков, рисков с применением конкретных подходов и методов,

получения оценок влияния на процессы и результаты финансовой деятельности.

В процессе изучения данной дисциплины выпускники должны освоить выше обозначенные знания и навыки, способствующие приобретению следующих ключевых профессиональных компетенций:

-умением проводить анализ рыночных и специфических рисков для принятия управленческих решений, в том числе при принятии решений об инвестировании и финансировании (ПК-15);

-владением навыками оценки инвестиционных проектов, финансового планирования и прогнозирования с учетом роли финансовых рынков и институтов (ПК-16).

5

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ

УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ

ДИСЦИПЛИНЫ

Аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные) формы учебной работы студента имеют своей целью приобретение им целостной системы знаний по дисциплине. Студенты должны уяснить лекционный курс,

ориентированный на выяснение кардинальных, стержневых проблем данной учебной дисциплины. Используя лекционный материал, доступный учебник или учебное пособие, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, сту-

дент готовится к практическим занятиям, рассматривая их как пополнение,

углубление, систематизация своих теоретических знаний. Ряд вопросов (тем)

учебного курса полностью переносится на самостоятельную работу. Их количество значительно возрастает для студентов заочного обучения.

Студент должен прийти в вуз с полным пониманием того, что самостоятельное овладение знаниями является главным, определяющим. Высшее учебное заведение лишь создает для этого необходимые условия.

Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления их с «Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» по дисциплине «Финансовые рынки и институты» и Рабочей программой учебной дисциплины. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного озна-

комления с набором вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясно, какие вопросы темы Рабочей программы учебной дисциплины, и с какой глубиной раскрыты в данном учебном материале, а какие вообще опущены.

6

Требуется творческое отношение и к самой Программе учебного курса.

Вопросы, составляющие ее содержание, обладают разной степенью важности.

Есть вопросы, выполняющие функцию логической связки содержания темы и всего курса, имеются вопросы описательного или разъяснительного характера,

а также исторического экскурса в область экономических знаний. Все эти вопросы не составляют сути, понятийного, концептуального содержания темы, но необходимы для целостного восприятия изучаемых проблем.

Любая наука, следовательно, и «Финансовые рынки и институты», имеет свой категориально-понятийный аппарат. Научные понятия – это та база, на которой «стоит» каждая наука. Понятия – узловые, опорные пункты как научного, так и учебного познания, логические ступени движения в учебе от простого к сложному, от явления к сущности. Без ясного понимания понятий учеба крайне затрудняется, а содержание приобретенных знаний становится тусклым, расплывчатым, напоминая недостроенное здание или еще того хуже:

здание без фундамента.

Понятия в широком смысле есть обобщенная концептуальная характеристика определенного явления. Когда в заголовок темы, параграфа вносится слово «понятие», то это первый признак того, что в данном случае речь идет не о дефиниции (определении), а о сжатой, обобщенной концептуальной характеристике изучаемого явления.

В некоторых учебниках, учебных пособиях к характеристике экономических отношений, связей, процессов применяются понятия «закона», «закономерностей», Дается характеристика некоторых, на взгляд автора,

экономических законов и закономерностей.

Если студент изучает систематический курс по учебнику, где даются те или иные законы, ему ни в коем случае не следует просто «опускать» соответствующие страницы учебника, а необходимо внимательно вникнуть в их содержание. Не возбраняется пользоваться изложенными в учебнике характеристиками законов, вникая при этом в их содержание.

7

Нелишне иметь в виду и то; что каждый учебник или учебное пособие имеет свою логику построения, которая, естественно, не совпадает с логикой данной Рабочей программы учебной дисциплины. Одни авторы более широко, а

другие более узко рассматривают ту или иную проблему. Одни выделяют ее в отдельную главу, а другие, включают в состав главы. Учебник или учебное пособие целесообразно изучать последовательно, главу за главой, как это сделано в них. При этом, обращаясь к Программе учебного курса, следует постоянно отмечать, какие ее вопросы (пусть в иной логической последовательности) рассмотрены в данной главе учебника, учебного пособия, а какие опущены. По завершении работы над учебником у студентов должна быть ясность в том, какие темы, вопросы Программы учебного курса они уже изучили, а какие предстоит изучить по другим источникам.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

Тема 1.1 Финансовый рынок: сущность, структура, функции,

участники

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Эволюция финансового рынка

2.Регулирование финансового рынка и деятельности его участников Литература

1.Финансовые рынки и институты [Текст] : учеб. пособие / В.П. Чижик. — М. :

ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017. — 384 с. - ЭБС "Знаниум".

2. Финансы и финансовый рынок [Электронный ресурс] : доп. Министерством образования республики Беларусь в качестве учебного пособия/ Г.Е.

Кобринский [и др.]; под. общ. ред. Г.Е. Кобринского, М.К. Фисенко. – 2-е изд.,

испр. – Минск: Вышэйшая школа, 2014. – 348 с. - ЭБС "Знаниум".

8

Тема 1.2 Кредитный рынок и его сегменты

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Банковский кредитный рынок

2.Перспективы развития банковского кредитного рынка

3.Рынок ипотечного кредитования

4.Рынок микрокредитования Литература

1.Финансовые рынки и институты [Текст] : учеб. пособие / В.П. Чижик. — М. :

ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017. — 384 с. - ЭБС "Знаниум".

2. Финансы и финансовый рынок [Электронный ресурс] : доп. Министерством образования республики Беларусь в качестве учебного пособия/ Г.Е.

Кобринский [и др.]; под. общ. ред. Г.Е. Кобринского, М.К. Фисенко. – 2-е изд.,

испр. – Минск: Вышэйшая школа, 2014. – 348 с. - ЭБС "Знаниум".

Тема 1.3 Рынок ценных бумаг и его основные характеристики

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Современные тенденции развития рынка ценных бумаг в РФ Задания:

Задание 1. Найдите определение следующих понятий:

1.Финансовый рынок

2.Фондовый рынок

3.Финансовое посредничество.

4.Биржевой рынок ценных бумаг.

5.Внебиржевой рынок

6.Первичный рынок ценных бумаг

7.Вторичный рынок ценных бумаг.

8.Денежный рынок.

9.Рынок капиталов.

10.Кассовый или спот-рынок.

11.Срочный рынок.

9

Задание 2. Основные термины и понятия. Каждому из приведенных ниже терминов и понятий, отмеченных цифрами, найдите соответствующее определение, обозначенное буквой.

10

Литература

1.Финансовые рынки и институты [Текст] : учеб. пособие / В.П. Чижик. —

М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017. — 384 с. - ЭБС "Знаниум".

2.Финансы и финансовый рынок [Электронный ресурс] : доп.

Министерством образования республики Беларусь в качестве учебного пособия/ Г.Е. Кобринский [и др.]; под. общ. ред. Г.Е. Кобринского, М.К.

Фисенко. – 2-е изд., испр. – Минск: Вышэйшая школа, 2014. – 348 с. -

ЭБС "Знаниум".

Раздел 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ВАЛЮТНОГО, РЫНКА

СТРАХОВАНИЯ, РЫНКА ЗОЛОТА. ФИНАНСОВЫЕ ИНСТИТУТЫ

Тема 2.1 Валютный рынок

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Регулирование открытых валютных позиций банков Банком России Задания:

Задание 1. Проследите динамику курса доллара за прошедший месяц и отразите её на графике (ось Х – дата, ось У – курс доллара, руб.). Сделайте выводы.

Задание 2. Проследите динамику курса евро за прошедший месяц и отразите её на графике (ось Х – дата, ось У – курс евро, руб.). Сделайте выводы.

Литература

1. Финансовые рынки и институты [Текст] : учеб. пособие / В.П. Чижик. — М. :

ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017. — 384 с. - ЭБС "Знаниум".

2. Финансы и финансовый рынок [Электронный ресурс] : доп. Министерством образования республики Беларусь в качестве учебного пособия/ Г.Е.

Кобринский [и др.]; под. общ. ред. Г.Е. Кобринского, М.К. Фисенко. – 2-е изд.,

испр. – Минск: Вышэйшая школа, 2014. – 348 с. - ЭБС "Знаниум".