250

1. ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ При изучении дисциплины используются как традиционные формы

занятий – лекции и практические занятия, так и инновационные технологии,

предусматривающие использование активных и интерактивных форм проведения занятий.

Значительная часть теоретического курса предусмотрена для самостоятельного изучения, основными формами которого являются:

проработка конспектов лекций, самостоятельное изучение отдельных вопросов, подготовка докладов, рефератов.

1.1 Самостоятельное изучение отдельных вопросов дисциплины При самостоятельном изучении отдельных вопросов студенту

предлагается изучить не менее трѐх литературных и трех Интернет источников, провести их сравнительный анализ и сформулировать свою точку зрения по изучаемому вопросу.

Вопросы для самостоятельного изучения (каждый студент выбирает 3

вопроса и согласовывает тематику с преподавателем)

1.Стадии процесса принятия решений, процесс принятия решений как информационный процесс.

2.Понятие информации, виды информации.

3.Правовое регулирование создания информации и информационного оборота. Правовое регулирование оборота информации в государственном и муниципальном управлении.

4.Документальная информация в государственном и муниципальном управлении.

5.Информационные системы в государственном и муниципальном управлении: общая характеристика.

6.Что представляют собой логико-интуитивные и экспертные методы сбора и переработки информации?

7.Каковы особенности применения метода SWOT-анализа в государственном и муниципальном управлении?

2

8.Что собой представляет алгоритм метода «Если…, то…»?

9.Дерево проблем и дерево целей как методы структуризации проблемы.

10.Дерево решений. Насколько необходима количественное описание последствий принимаемых решений для корректного применения метода?

11.В чем заключается суть применения метода морфологического

ящика? Приведите пример.

12.Методы анализа процессов, функций и информационных потоков:

IDEF0, IDEF1, DFD.

13.Каковы основные черты методов опроса экспертов? Опишите алгоритм метода Дельфи.

14.Опросы населения как способ выявления насущных проблем,

определения их остроты и замера общественного мнения.

15.Охарактеризуйте алгоритм проведения семантического анализа

текста.

16.Что представляет собой контент-анализ?

17.Охарактеризуйте алгоритм разработки математической модели изучаемого объекта.

18.Дайте характеристику статистической методологии анализа и прогнозирования, сферу применения статистическим методов при проведении информационно-аналитической работы в государственном и муниципальном управлении.

19.Что представляет собой теории игр как метод анализа ситуации

борьбы?

20.Ограничения использования количественных методов анализа ситуации.

21.Что такое информационная сеть? Классификация информационных

сетей.

22.Дайте общую характеристику аппаратных средств создания компьютерных сетей.

3

23.Что такое сетевая политика в компьютерных сетях?

24.Классификация систем поддержки принятия решений. Примеры..

25.Возможности использования Интернет в государственном и муниципальном управлении.

26.Дайте общую характеристику алгоритма системного анализа.

27.Проблема определения цели, объекта, предмета исследования.

28.Характеристика внешней среды изучаемой системы. Описание функций системы.

29.Декомпозиция, структурное описание системы.

30.Изучение взаимодействий системы с внешней средой.

31.Изучение исследуемой системы в динамике, в развитии,

характеристика ее истории, закономерностей развития, перспектив.

32.Особенности системного анализа ситуации.

33.В чем сложность прогнозирования последствий принимаемых решений?

34.Охарактеризуйте требования к представление результатов проведенной информационно-аналитической работы. Подготовка аналитических записок, служебных записок, информаций, заключений:

общее и особенности.

35.Общая характеристика совокупности информационных систем и баз данных государственного и муниципального управления в России.

36.Информационная система и базы данных Федеральной службы государственной статистики Российской Федерации (Росстата).

37.Информационная система Избиркома России (ГАС-Выборы).

38.Информационные системы и базы данных органов социальной защиты, Пенсионного Фонда России, Фонда социального страхования Российской Федерации и Фонда обязательного медицинского страхования.

39.Информационная система и базы данных налоговых органов.

40.Информационные системы и базы данных Федеральной миграционной службы и правоохранительных органов.

4

41.Российской кадастр объектов недвижимости и земельный кадастр.

42.Транспортные регистры.

43.Базы данных в сфере управления использованием природных ресурсов.

44.Базы данных о государственном и муниципальном имуществе.

45.Информационные потоки в процессе исполнения государственных и муниципальных бюджетов.

46.Информационная система государственного и муниципального

заказа.

47.Организация системы информации о деятельности органов государственной власти и местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждений: система отчетности, предоставление информации населению.

48.Информационные системы обеспечения законотворческого процесса.

49.Концепция «электронного правительства» («e-government») и

вопросы ее практического внедрения.

50.Подготовительный этап в разработке законопроекта.

51.Изучение экспертного и общественного мнения в процессе работы над законопроектом.

52.Экспертиза законопроекта.

53.Работа над законопроектов, поступившим в законодательный орган.

Процедура трех чтений.

1.2 Подготовка докладов и рефератов При подготовке семинарских занятий по изучаемым темам

предполагается внеаудиторная самостоятельная работа студентов в виде подготовки докладов.

Для подготовки докладов-презентаций студентам рекомендуется дополнительная литература, используя которую они готовят доклад на 15-25

минут в зависимости от сложности вопроса. В докладе рассматривается

5

существо вопроса и делается попытка обосновать свою точку зрения на изучаемую проблему.

Получив задание на подготовку доклада, студент получает возможность разработать предлагаемую тему и представить публичное сообщение на практических занятиях.

В процессе внеаудиторной самостоятельной работы студентов предусмотрена подготовка рефератов. Реферат по дисциплине представляет собой обзор изучаемого вопроса в различных теоретических источниках:

учебниках, учебных пособиях, периодических изданиях с использованием ссылок, цитат и полным описанием библиографии первоисточника. Объем реферата 15-20 машинописных страниц. Получив тему реферата, студент подбирает первоисточники, составляет план реферата и пишет его с соблюдением всех требований Гостов по оформлению научно-

исследовательских работ. По каждой самостоятельно изучаемой теме предусмотрена подготовка рефератов.

1.3. Задание по разработке системы критериев оценки информационной открытости и интерактивности сайтов http://zakupki.gov.ru/ и http://torgi.gov.ru/.

Пояснение: При разработке набора критериев предлагается выделить три блока – информативность, открытость, интерактивность. При оценке информативности и открытости следует обратить внимание на актуальность и полноту информации о деятельности. Для определенности исходить из пятибалльной системы оценок (0 –полное отсутствие, 5 – максимально возможная оценка качества сайта по выбранному критерию).

В основу перечня критериев оценки полноты представленной информации можно положить перечень сведений, которые должны быть размещены на сайте федерального орган ИВ (Постановление Правительства РФ «Об обеспечении доступа к информации о деятельности Правительства Российской Федерации и федеральных органов исполнительной власти»).

6

При выработке перечня критериев оценки интерактивности следует обратить внимание на возможность удовлетворения индивидуальных информационных запросов и потребностей посетителя сайта (как минимум – наличие системы поиска информации на сайте), а также на сервисы,

обеспечивающие обратную связь посетителя сайта и представителей органа власти. При этом оценка должна определяться не только наличием сервиса,

но и его реальной работоспособностью (т.е. «работает или нет»).

При разработке критериев можно использовать имеющиеся в Интернет наборы критериев оценки сайтов, однако в этом случае свою работу нужно сопроводить кратким обзором нескольких таких систем – российских или зарубежных, и указать ссылки).

Результаты должны быть представлены в виде таблицы (Excel), в

которой перечислены критерии. В отчете должны быть указаны характерные особенности сайта, его достоинства и недостатки с точки зрения его информационной полноты, открытости и интерактивности. К отчету необходимо приложить электронную таблицу (формат xls), содержащей критерии и оценки по каждому критерию.

2. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

2.1Тестовые задания

1.Информационное обеспечение государственного управления это-.

2.Собственники информационных ресурсов, информационных систем,

технологий и средств их обеспечения –э то:

а) субъект, в полном объеме реализующий полномочия владения,

пользования, распоряжения указанными объектами;

б) субъект, осуществляющий владение и пользование указанными объектами и реализующий полномочия распоряжения в пределах,

установленных упомянутым законом;

в) субъект, обращающийся к информационной системе или посреднику за получением необходимой ему информации пользующийся ею.

7

3.Владелец информационных ресурсов, информационных систем,

технологий и средств их обеспечения - это:

а) субъект, в полном объеме реализующий полномочия владения,

пользования, распоряжения указанными объектами;

б) субъект, осуществляющий владение и пользование указанными объектами и реализующий полномочия распоряжения в пределах

в) субъект, обращающийся к информационной системе или посреднику за получением необходимой ему информации пользующийся ею.

4. Цель ФЦП «Электронная Россия» и «Информационное общество»:

а) внедрения и массового распространения ИКТ;

б) обеспечения прав на свободный поиск, получение, передачу,

производство и распространение информации;

в) разработка ИКТ для муниципальных образований, администраций,

подразделений, организаций, фирм и компаний на территории РФ;

г) создание методологии проектирования ИС для органов власти и управления;

д) расширения подготовки специалистов в области высоких технологий и квалифицированных пользователей.

5.Информационное обеспечение государственного управления – это .

6.Пользователь (потребитель) информации - это:

а) субъект, в полном объеме реализующий полномочия владения, пользования, распоряжения указанными объектами;

б) субъект, осуществляющий владение и пользование указанными объектами и реализующий полномочия распоряжения в пределах, установленных законом;

в) субъект, обращающийся к информационной системе или посреднику за получением необходимой ему информации и пользующийся ею.

7. Национальные информационные ресурсы:

а) это ресурсы, находящиеся в собственности или

8

распоряжении или владении и пользовании всех юридических и физических лиц, находящихся под юрисдикцией Российской Федерации;

б) находятся в ведении федеральных органов государственной власти, органов власти субъектов Российской Федерации и в их совместном ведении;

в) государственные ресурсы, находящиеся в распоряжении федерального органа власти

8Задачи информационного процесса управления-

9Методы сбор и анализа информации в управленческой деятельности

10. Государственные информационные ресурсы:

а) это ресурсы, находящиеся в собственности или распоряжении или владении и пользовании всех юридических и физических лиц, находящихся под юрисдикцией Российской Федерации;

б) находятся в ведении федеральных органов государственной власти, органов власти субъектов Российской

Федерации и в их совместном ведении;

в) государственные ресурсы, находящиеся в распоряжении федерального органа власти.

11. К наиболее значимым государственным информационным ресурсам относятся:

а) библиотечные ресурсы;

б) архивный фонд Российской Федерации;

в) государственные информационные ресурсы правовой информации;

г) информационные ресурсы органов государственной власти и управления всех уровней;

д) единый государственный регистр предприятий и организаций;

е) ресурсы глобальной сети Интернет в домене com;

9

ж) ресурсы глобальной сети Интернет в домене ru.

12. Проблемы современного российского информационного общества включают:

а) отсутствие ориентации, создаваемых органами власти информационных ресурсов на массовое информационное обслуживание населения по вопросам, связанным с деятельностью этих органов;

б) отсутствие законодательных механизмов регулирования правовых отношений в области государственных информационных ресурсов;

в) отсутствие координации создания федеральными и региональными органами государственной власти информационных фондов и баз данных о юридических и физических лицах и правоотношениях между ними;

г) низкий уровень подготовки персонала и нежелание отдельных федеральных и региональных органов власти осуществлять внедрение информационных технологий в систему управления;

д) недооценка экономической значимости созданных государственных информационных ресурсов.

13.Функции государства в области управления информационными ресурсами:

а) создание первичных и производных информационных массивов и продуктов;

б) проектирование информационно-коммуникационных технологий и внедрение их в систему государственного и муниципального управления;

в) надежное хранение и защита информационных ресурсов;

г) эффективное использование информационных ресурсов в деятельности органов власти и государственных учреждений;

д) обеспечение свободного доступа граждан и организаций к информационным ресурсам в соответствии с Конституцией и действующим законодательством Российской Федерации.

14.Вопросы правового регулирования в сфере информационных технологий отражены в следующих основных нормативно-правовых актах:

10