материловедение

Размеры рабочей части образцов: диаметр 3 мм, длина 15 мм. Задание:

1.Построить кривую зависимости «P=P( l)».

2.Определить:

-предел пропорциональности;

-предел текучести;

-предел прочности;

-абсолютное удлинение;

-относительное удлинение.

3.Сравнить полученные результаты для двух состояний материала.

Комплект заданий для практических работ 5

Раздел дисциплины: Теория сплавов По диаграммам состояния сплавов двойных систем проводится анализ формирования

микроструктуры сплавов при охлаждении из области жидкого раствора. Пример типового задания:

Вычертить диаграмму состояния Pb-Sb, построить кривую охлаждения для сплава, содержащего 5 % Sb и 98% Pb, в интервале температур от 700 °С до 20 °С, описать фазовые превращения и зарисовать структуры, образующиеся на каждом этапе охлаждения. Определить количество и состав фаз этого сплава при температуре 280 °С.

.

Комплект заданий для практической работы 6-7

Раздел дисциплины: Теория сплавов По диаграммам состояния системы «железо-углерод» проводится анализ формирования

микроструктуры сплавов при охлаждении из области жидкого раствора. Пример типового задания:

Построить кривые охлаждения сплавов с содержанием углерода:

1.0,01 %

2.0,5 %

3.3, 5 %

21

4.4,3 %

Описать фазовые превращения и зарисовать структуры, образующиеся на каждом этапе

охлаждения.

Критерии оценки практических работ: Все практические работы выполняются письменно. После окончания практического занятия обучающийся сдает работу на проверку. Если в процессе работы на практическом занятии студент допускает ошибки, работа возвращается ему на доработку с указанием допущенных ошибок. Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся после того, как он правильно решит все задания практической работы.

5.2 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов обучения (знаний, умений, владений), характеризующих этапы формирования компетенций

Приводится методика проведения процедур оценивания конкретных результатов обучения (знаний, умений, владений) формируемого этапа компетенции. То есть для каждого образовательного результата определяются показатели и критерии сформированности компетенций на различных этапах их формирования, приводятся шкалы и процедуры оценивания.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1 Основная литература

6.1.1.Материаловедение: [учебник для вузов] / Б. Н. Арзамасов [и др.]; под общ. ред. Б. Н. Арзамасова, Г. Г. Мухина.— Изд. 8-е, стер. — М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2008 .— 648 с.: ил.

6.1.2.Лахтин, Ю. М. Материаловедение: [учебник для вузов] / Ю. М. Лахтин, В. П. Леонтьева .— 5-е изд., стереотипное.— Москва: Издательский дом Альянс, 2009.— 528 с.

6.1.3.Солнцев Ю. П. Материаловедение: учебник для вузов / Ю. П. Солнцев, Е. И. Пряхин; под ред. Ю. П. Солнцева. — СПб.: Химиздат, 2004. —736 с.

6.2 Дополнительная литература

6.2.1.Эшби, М. . Конструкционные материалы. Полный курс : [учебное пособие] / М. Эшби, Д. Джонс ; пер. 3-го англ. изд. под ред. С. Л. Баженова .— 3-е англ. изд. — Москва : Интеллект, 2010 .— 672 с. :

6.2.2.Конструкционные материалы: Справочник. Под общ. ред. Б. Н. Арэамасова. - М.: Машиностроение, 1990. - 688 с.

6.3. Интернет-ресурсы (электронные учебно-методические издания, лицензионное программное обеспечение)

На сайте библиотеки http://library.ugatu.ac.ru/ в разделе «Информационные ресурсы» подраздел «Доступ к БД» размещены ссылки на интернет-ресурсы.

1.www.rsl.ru Российская государственная библиотека.

2.www.nrl.ru Российская национальная библиотека.

3.www.gpntb.ru российская государственная научно-техническая библиотека.

4.http://elibrary.ru/ Научная электронная библиотека.

Электронные учебно-методические издания кафедры

Зарипова, Р.Г. Материаловедение [Электронный ресурс]: учебное электронное издание / Р. Г. Зарипова; УГАТУ.— Уфа: УГАТУ, 2005.— 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): № гос регистрации 0320501440

6.4 Методические указания к лабораторным работам

1. Шарифьянов, Ф. Ш. Статические методы измерения твердости: лабораторный практикум по дисциплинам "Материаловедение и технология материалов", "Материаловедение " / Ф. Ш. Шарифьянов, Н. Г. Зарипов, А. А. Сиренко — Уфа : УГАТУ, 2011 .— 27 с.: ил.

2.Зарипова, Р. Г. Изучение процесса кристаллизации и строения литого металла : лабораторный практикум по дисциплине "Материаловедение " / Р. Г. Зарипова, Н. Г. Зарипов ; ФГБОУ ВПО УГАТУ, Кафедра материаловедения и физики металлов.— Уфа : УГАТУ, 2012 .— 15 с.: ил.

3.Халиков, А. М. Определение критических точек сплавов системы свинец-сурьма и построение диаграммы состояния системы свинец-сурьма (Pb-Sb): методические указания к лабораторной работе № 4 по учебной дисциплине ""Материаловедение"/ А. М. Халиков; Уфа: УГАТУ, 2006 .— 9 с.: ил.

4.Халиков, А. М. Диаграмма состояния и структура сплавов систем "Медь - никель" и "Свинец - сурьма": методические указания к лабораторной работе № 7 по дисциплине "Материаловедение"/ А. М. Халиков;— Уфа: УГАТУ, 2008.— 13 с.

5.Шарифьянов, Ф. Ш. Железоуглеродистые сплавы: практикум по дисциплине "Материаловедение"/ Ф. Ш. Шарифьянов, М. В. Караваева;— Уфа: УГАТУ, 2014 .— 48 с.: ил.

6.5.Методические указания к практическим занятиям

1. Шарифьянов, Ф. Ш. Микроструктурный анализ металлов : практикум по дисциплине "Материаловедение"/ Ф. Ш. Шарифьянов, Р. М. Смагина;— Уфа : УГАТУ, 2014 .— 36 с.: ил.

26

2.Шарифьянов, Ф. Ш. Определение механических свойств конструкционных материалов: лабораторный практикум по дисциплине "Материаловедение"/ Ф. Ш. Шарифьянов;— Уфа: УГАТУ, 2015 .— 35 с.: ил.

3.Халиков, А. М. Анализ диаграмм состояния сплавов двойных систем: практикум по дисциплине "Материаловедение"/ А. М. Халиков, М. В. Караваева, С. Р. Шарипова;— Уфа: УГАТУ, 2011 .— 26 с.: ил.

4.Даутова, Л.И. Диаграмма состояния систем "Железо-углерод" и микроструктура сталей

ичугунов: Методические указания к лабораторной работе № 9 по курсу "Материаловедение".— Уфа : УГАТУ, 1997.— 16 с.

7.Образовательные технологии

При реализации дисциплины применяются классические образовательные технологии. Лекция-визуализация сопровождается презентацией схем, показывающих строение металлов и сплавов, диаграммы состояния и особенности формирования микроструктуры сплавов при различных воздействиях. При реализации дисциплины применяются интерактивные формы проведения практических занятий в виде проблемного обучения. На основании теоретических данных проводится анализ структурообразования, определение свойств экспериментального материала. При использовании обучения на основании опыта приводятся примеры из научной и технологической практики вуза и лектора, в частности, демонстрация образцов микроструктуры, полученных в ходе выполнения научно-исследовательской работы. На лабораторных работах используется методика работы в команде, которая позволяет шире использовать потенциал каждого обучающегося и находить коллективное решение.

8. Методические указания по освоению дисциплины

На первой лекции преподаватель знакомит обучающихся со списком литературы по дисциплине, а также с перечнем запланированных работ.

Основной формой учебной работы обучающихся по изучению теоретического материала дисциплины являются лекции, самостоятельная работа над учебным материалом и консультации.

Самостоятельное изучение теоретического материала по учебнику.

Изучая материал по учебнику, следует переходить к следующему вопросу только после правильного понимания предыдущего, воспроизводя на бумаге все необходимые логические умозаключения, рисунки, схемы, формулы и т.д. Особое внимание следует обращать на формулировки основных понятий курса, которые отражают количественную и качественную стороны реальных явлений и процессов. Необходимо подробно разбирать примеры, поясняющие такие определения.

При изучении материала по учебнику полезно пользоваться конспектом лекций, проверить правильность написания основных понятий, определений, терминов, формулировки законов, формулы и т.д. На полях конспекта следует отмечать вопросы, по которым требуется консультация преподавателя. Записи в конспектах должны быть сделаны чисто, аккуратно и расположены в определенном порядке.

После изучения каждой темы по учебнику обучающемуся рекомендуется воспроизвести по памяти основные понятия, определения, термины, выводы формул, формулировки законов. Для этого рекомендуется ответить на вопросы для самоконтроля, приведенные в учебнике, поставлены с целью помочь обучающемуся в повторении, закреплении и проверке прочности усвоения закрепляемого материала. В случае необходимости надо еще раз вернуться к материалу учебника и повторить неясные вопросы.

Консультации.

Если в процессе изучения у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается (неясность терминов, формулировок законов, выводов формул и пр.), то он может обратиться к преподавателю для получения от него устной или письменной консультации.

27

В своих вопросах студент должен точно указывать, в чем он испытывает затруднения. В случае, если он не разобрался в теоретических вопросах по учебнику, то нужно указать автора учебника, название учебника, издательство, год издания, страницу, где рассмотрен не ясный его вопрос, и что именно вызывает затруднение.

Самостоятельную работу с учебным пособием, с основной и дополнительной литературой требуют все лекции по дисциплине.

Теоретические знания, полученные при изучении лекционного материала и учебников (учебного пособия), закрепляются на практических и лабораторных работах.

При выполнении практических или лабораторных работ обучающийся изучает (повторяет) теоретический материал, изложенный в методических указаниях, после чего приступает к самостоятельному выполнению задания на практическую работу. В случае затруднений в выполнении задания обучающийся обращается за консультацией к преподавателю, проводящему занятия.

После выполнения практической работы обучающийся сдает результаты работы на проверку преподавателю. Оценка работы производится в соответствии с критериями, приведенными в ФОС. Если обучающийся получил оценку «не зачтено», он исправляет ошибки и сдает работу заново.

После выполнения лабораторной работы обучающийся проходит процедуру «защиты» лабораторной работы. Она заключается в том, что преподаватель анализируется представленный обучающимся отчет и задает не менее трех вопросов по теме лабораторной работы. Оценка проводится в соответствии с критериями, приведенными в ФОС. В случае получения оценки «не зачтено» обучающийся после дополнительной подготовки повторяет процедуру защиты лабораторной работы.

9 . Материально-техническое обеспечение дисциплины

10. Адаптация рабочей программы для лиц с ОВЗ

Адаптированная программа разрабатывается при наличии заявления со стороны обучающегося (родителей, законных представителей) и медицинских показаний (рекомендациями психоло- го-медико-педагогической комиссии). Для инвалидов адаптированная образовательная программа разрабатывается в соответствии с индивидуальной программой реабилитации.

28

Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины на 20__/20__ уч. год

Заведующий кафедрой ______________________ ___________________________________

Научный руководитель магистерской программы2___________________________________

ОДОБРЕНА на заседании НМС по УГСН__________________

протокол № ________от "___" __________ 20___ г. Председатель__________________________________________________________________

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой3

_____________________________________________________________________________

Библиотека4__________________________________________________________________

Дополнения и изменения внесены в базу данных рабочих программ дисциплин

2Только направлений подготовки магистров

3Согласование осуществляется с выпускающими кафедрами (для рабочих программ, подготовленных на кафедрах, обеспечивающих подготовку для других направлений подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации)

4Только при внесении изменений в список литературы

30