Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

2015_Sbornik_materialov

.pdf
Скачиваний:
27
Добавлен:
25.03.2016
Размер:
1.04 Mб
Скачать

Комплексная оценка когнитивных функций мозга человека

 

в проблемных ситуациях................................................................

117

Рябчикова Н.А, Бец Л.В., Базиян Б.Х., Дамянович Е.В.,

 

Хальворсон П.

 

Фунциональное единство когнитивных функций мозга

 

и нейрофизиологических характерстик у лиц

 

разных возрастных групп...............................................................

119

Сапгир Т.М., Пучкова А.Н.

 

Опыт активизации обучения старшеклассников

 

английскому языку в гимназии с углубленным изучением

 

английского языка ..........................................................................

120

Сапина Е.А., Базанова О.М.

 

Роль выбора ЭЭГ- и ЭМГ-показателей в качестве сигналов

 

обратной связи в эффективности тренинга

 

нейробиоуправления для детей с синдромом

 

дефицита внимания и гиперактивности .......................................

121

Скороходов И.В., Пучкова А.Н., Адиатуллин А.Н.,

 

Варламов А.А.

 

Индукция рекламного текста и изображения

 

при кроссмодальном восприятии запахов....................................

123

Славуцкая М.В., Моисеева В.В., Карелин С.А.,

 

Шульговский В.В.

 

ЭЭГ-корреляты программирования саккадических движений

 

глаз при последовательном предъявлении

 

зрительных стимулов .....................................................................

124

Сорокина Л.И.

 

Нейропедагогика и проблема интеллектуального

 

развития детей дошкольного возраста..........................................

126

Старостниекс Я.А.

 

Системы штрафных баллов в странах ЕС.

 

Принципы работы и эффективность.............................................

127

11

 

Степанов В.Г.

 

Нейропедагогика: предмет, задачи, опыт исследования.............

129

Сторожева З.И., Киренская А.В., Телешева К.Ю.,

 

Ковалева М.Е.

 

Влияние полиморфизма rs749034 гена

 

глутаматдекарбоксилазы-67 на параметры сенсомоторной

 

фильтрации у здоровых и больных шизофренией

 

испытуемых.....................................................................................

130

Стрелец В.Б.

 

Компоненты р100 и n170 вызванного потенциала

 

при восприятии вербальной информации в норме

 

и у больных шизофренией .............................................................

132

Таранов А.О., Пучкова А.Н., Дорохов В.Б., Тупицина Т.В.,

 

Сломинский П.А., Дементиенко В.В., Ермолаев В.В.

 

Влияние полиморфизмов генов биологических часов

 

на хронотип водителей автобусов.................................................

133

Ткаченко О.Н.

 

Психофизиологические корреляты агрессивного поведения

 

у водителей......................................................................................

135

Филичева Т.Б., Туманова Т.В.

 

Применение аппаратного комплекса pablo system

 

в процессе изучения и формирования моторных

 

и речевых возможностей детей дошкольного

 

и школьного возраста ....................................................................

136

Хоппе Л.

 

Вопросы обучения и реабилитации детей

 

с центральными нарушениями слуха в Германии .......................

138

Черемушкин Е.А., Петренко Н.Е.

 

Влияние фактора тревожности в иследованиях установки

 

на эмоционально-негативное выражение лица при

 

использовании в контексте эксперимента стимулов go/nogo....

139

12

 

Шараев М.Г., Мнацаканян Е.В.

 

Роль обратных связей в генерации вызванного ответа

 

на простые зрительные стимулы...................................................

141

Шкурко А.В.

 

Нейрокогнитивные основы социальной идентичности ..............

142

Шкурко Ю.С.

 

Влияние социальных контекстов деятельности руководителей

 

и подчиненых на их самооценку ...................................................

144

Щерба Н.В.

 

Вокалотерапия в комплексной системе преодоления дизартрии

у детей дошкольного возраста.......................................................

146

Яковенко И.А., Черемушкин Е.А., Козлов М.К.

 

Влияние дополнительной когнитивной задачи на параметры

 

бета-ритма ЭЭГ при формировании и тестировании установки

 

на восприятие лицевой экспрессии...............................................

147

13

АДИАТУЛЛИН А.В., ЛУЖИН А.О.

(OOO «Универс-Консалтинг» (Проект Нейротренд)

СИТУАЦИЯ ВЫБОРА: ПАРАМЕТРЫ РАЗГЛЯДЫВАНИЯ СТИМУЛА

На что обращают внимание люди при выборе продуктов питания, таких, как например, колбаса? Что при этом они декларируют в качестве критериев выбора? И насколько соотносится то, чем на самом деле руководствуются люди при выборе, с тем, что они декларируют?

Было проведено экспериментальное исследование, в задачи которого входило установление существенных характеристик стимула, влияющих на выбор на примере выбора батона колбасы. Выборку составили 25 человек – мужчины и женщины от 25 до 50 лет. Дизайн эксперимента был организован таким образом, чтобы приблизительно воссоздать полевые условия – был сооружен импровизированный прилавок, испытуемых просили действовать так, как если бы они были в настоящем магазине. Во время выбора велась регистрация движений глаз, электроэнцефалограммы, параметров кожно-гальванической реакции и плетизмограммы.

Всего было представлено пять образцов сервелатов неизвестных испытуемым торговых марок, из которых предлагалось выбрать один наиболее понравившийся. Испытуемые не знали продажную цену образцов, поэтому в качестве критериев выбора выступали непосредственно характеристики самого продукта. После выбора испытуемым предлагалось заполнить анкету.

Результаты эксперимента позволили выявить некоторые существенные признаки стимулов, которые влияют на выбор. Кроме того, для каждого из образцов был выявлен характерный паттерн значимых при выборе характеристик. Так, например, для одного образца срез играл решающую роль при выборе, для другого – внешний вид самого батона.

14

По результатам исследования выявлено, что декларируемые потребителями, согласно их ответам в анкете, критерии выбора не всегда соответствуют реальному поведению при выборе. Например, респонденты отмечали в анкетах, что в основе их выбора лежало наличие информации о соответствии ГОСТу, при этом эта информация либо отсутствовала на выбранном образце, либо, по данным айтрекера, не была прочитана.

Также были выявлены корреляции некоторых параметров процесса выбора с конечным выбором. В частности, была обнаружена связь между временем разглядывания образца и вероятностью его выбора.

Результаты, полученные в ходе данного экспериментального исследования, позволяют, во-первых, делать предположения о значимости некоторых отдельных характеристик продукта и их роли в выборе, во-вторых, выделить достоверные предикторы выбора на основе психофизиологических параметров.

АЛФИМОВА М.В., КОРОВАЙЦЕВА Г.И., ГОЛИМБЕТ В.Е.

(ФГБНУ «Научный центр психического здоровья»);

СНЕГИРЕВА А.А. , ВЕЛИКАЯ Н.В.

(ГКУЗ ПКБ № 1 им. Н.А. Алексеева ДЗМ)

РОЛЬ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ГЛУТАМАТЕРГИЧЕСКОГО ОБМЕНА В ОБРАБОТКЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ШИЗОФРЕНИИ

Нарушения языка и речи являются важными характеристиками шизофрении. Они обнаруживаются как на клиническом уровне, в частности, в виде алогии и бедности речи, так и при исследовании базовых когнитивных процессов. Нейробиологические механизмы, лежащие в основе этих нарушений, интенсивно изучаются, но до сих пор не установлены.

Целью данной работы был поиск связи между когнитивными процессами, связанными с обработкой лексической информа-

15

ции, и генетическими особенностями обмена глутамата в мозге. Изучали вовлеченные в нейротрансмиссию глутамата гены, для которых ранее были показаны ассоциации с шизофренией, с одной стороны, и связь с активацией мозга во время задач на вербальную беглость, с другой. 602 больных расстройствами шизофренического спектра и 295 здоровых контрольных испытуемых сдали образцы крови для выделения ДНК и прошли нейропсихологическое обследование, включавшее пробы на семантическую вербальную беглость и зрительный поиск слов среди напечатанных рядов букв (модифицированный тест Мюнстерберга). Обе задачи вовлекают целый ряд психических процессов, один из которых – извлечение информации из ментального лексикона на основе семантических или графических характеристик слов. В подгруппах испытуемых определяли генотипы по полиморфным локусам GRIN2B rs7301328, DTNBP1 rs2619522, DAAO rs3918347. Обнаружена ассоциация GRIN2B с вербальной беглостью (F2, 800=6.03, p=0.003, η2 =0.015). Наихудшие показатели имели гомозтиготы СС.

Различия в группе больных шизофренией были значимы (гомозиготы CC против носителей аллеля G, F1,550=6.36, p=0.012), а у здоровых не достигали порога достоверности (F1,250=3.39, p=0.067). Различия между больными с разными генотипами оставались устойчивыми при учете пола, возраста, образования, а также выраженности общих психопатологических и негативных симптомов, измеренных с помощью PANSS. Обнаружено также пограничное влияние (p от 0.5 до 0.2) полиморфизма GRIN2B на отдельные негативные симптомы, которые связывают с дисфункцией префронтальной коры, – уплощенный аффект, нарушения абстрактного мышления и стереотипное мышление. Результаты позволяют предположить, что полиморфизм гена GRIN2B вносит небольшой, но значимый вклад в различия больных шизофренией по извлечению слов из ментального лексикона на основе семантических признаков, в основе чего, вероятно, лежат изменения нейротрансмиссии глутамата в передней коре.

Публикация подготовлена в рамках поддержанного РГНФ научного проекта № 15-06-10047.

16

АНИОЛ В.А., ИВАНОВА-ДЯТЛОВА А.Ю., ГУЛЯЕВА Н.В.

(ИВНД и НФ РАН)

КОГНИТИВНЫЕ АСПЕКТЫ ЭФФЕКТА ОДНОКРАТНОЙ СУДОРОГИ

Эпилепсия является одним из наиболее распространенных неврологических заболеваний, и более 10% людей в мире хотя бы однажды переживали приступ судорог. Когнитивные нарушения при эпилепсии хорошо исследованы, но данные о влиянии однократного судорожного приступа на когнитивную сферу немногочисленны. Одиночные судороги у людей могут сопровождаться развитием нарушений умственных функций, однако зачастую сложно выявить причинно-следственные связи между этими событиями. В связи с этим особую важность приобретает экспериментальное моделирование судорог на животных.

Нами было обнаружено, что однократный судорожный приступ, вызванный введением хемоконвульсанта пентилентетразола, приводит к медленно развивающемуся ухудшению показателей обучения и памяти (в тестах распознавания нового объекта, социального узнавания, восьмирукавного лабиринта и условной реакции активного избегания). Результаты свидетельствуют о продолжительных эффектах однократных судорог, не связанных с существенной гибелью нейронов, которую обычно рассматривают в качестве основной причины последующих когнитивных нарушений. Возможно, возникновение этих нарушений связано с каким-либо иным механизмом, в частности, нарушением нейрогенеза в гиппокампе или аберрантной синаптической пластичностью. Действительно, одновременно с развитием когнитивных нарушений в герминативной зоне гиппокампа наблюдалась элиминация избытка новых клеток, образовавшихся непосредственно после судорог. При этом сразу после судорог в зубчатой извилине гиппокампа происходила кратковременная активация микроглиальных клеток.

Изменение микроокружения по нейровоспалительному типу может представлять собой возможный механизм нарушения

17

нормального созревания и встраивания новых нейронов в гиппокампе после судорог и вызванного этими нарушениями когнитивного дефицита.

Исследование поддержано грантом РГНФ 13-36-01277-а2.

АНИСИМОВ В.Н.

(МГУ им. М.В. Ломоносова);

КОРОЛЁВА М.В., ГАЛКИНА Н.В.

(OOO «Универс-Консалтинг» (Проект Нейротренд)

НЕЙРОМАРКЕТИНГОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ

Мы провели модельный эксперимент по выявлению психофизиологических, а также социологических особенностей восприятия специального модельного рекламного видеоролика. В нашем случае был использован несуществующий вид йогурта с вымышленным названием «Хрюгурт». Для моделирования рекламы выбранного молочного продукта были использованы нестандартные приѐмы, призванные привлечь внимание, вызвать интерес и эмоциональный отклик респондента. В качестве объективных показателей восприятия использовали физиологические показатели, основанные на применении технологий регистрации движений глаз, ЭЭГ и вегетативных показателей, связанных с эмоциями (КГР, плетизмограмма, дыхание), а также мимики респондентов во время просмотра. Физиологические данные сопоставлялись с результатами социологического опроса испытуемых. В исследовании принимали участие 14 респондентов (6 мужчин 8 женщин) в возрасте от 19 до 45 лет.

Мы показали, что ключевыми моментами рекламы являются детали, привлекающие внимание зрителя, одновременно с этим повышающие эмоциональную вовлечѐнность. Оригинальным рекламным приѐмом послужило динамическое изображение логотипа. Использовался стандартный психофизиологический приѐм привлечения внимания, связанного с ориентировочной ре-

18

акцией [1]. Результативность этого подтверждается результатами айтрекера (количество фиксаций, суммарная длительность позиционирования взгляда). Самые выраженные эмоции оказались связаны с иронией и эффектом неожиданности. На ключевые эпизоды роликов и предъявление логотипа продукта в конце каждого ролика получены достоверные (p<0,05) повышения эмоциональной вовлеченности.

По ЭЭГ получено достоверное (p<0,04) отличие от фона по показателю межполушарной асимметрии [2]. Данные лобных асимметрий по ЭЭГ согласуются с мотивирующим действием роликов – после просмотра у респондентов возникало желание купить данный продукт.

Мы показали, что реклама, созданная на основе ключевых мотиваций, использованных заведомо в сильно выраженной форме, одновременно с эмоционально нагруженным названием и логотипом, имеет высокую эффективность и побуждающее к приобретению продукта воздействие.

Список литературы:

1.Jenkin M., Harris L. Vision and Attention. – New York: Springer-Verlag, 2001. – 24 p.

2.Ramsoy T.Z. Selected readings in consumer neuroscience and neuromarketing. – M: FALL,2014. – 410 p.

АРАКЕЛЯН Г.А., ШАХЛЕВИЧ Т.А.

(ГБОУ ВПО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России)

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ У ПАЦИЕНТОК С ПЕРВИЧНЫМ БЕСПЛОДИЕМ

Введение. Проблема женского бесплодия при установленных медициной причинах, как правило, решается благодаря современным достижениям акушерства и гинекологии, включая экстракорпоральное оплодотворение и суррогатное материнство. Однако даже самые современные медицинские технологии оказываются невостребованными, если игнорируются особенности психи-

19

ческого статуса женщины, ее мотивационно-потребностная сфера материнства, что определяет актуальность психологических исследований проблемы женского бесплодия и их последствий.

Цель. Выявление и изучение особенностей психологических расстройств у пациенток при бесплодии.

Материалы и методы. Проведен анализ 10 авторских статей и клинических наблюдений, выполнено сравнение психологических особенностей женщин с разными формами нарушения репродуктивной функции (нарушением менструального цикла, гинекологическими заболеваниями, невынашиванием, задержками внутриутробного развития ребенка, гестозами, осложнениями менопаузы и т. п.).

Результат. У большинства женщин, страдающих бесплодием, имеют место выраженные психоэмоциональные нарушения, среди которых превалируют реакции тревожно-депрессивного спектра. Включение психокоррекции в комплексную терапию женского бесплодия способствует значительному улучшению психоэмоционального состояния пациенток и повышению эффективности лечения (наступление беременности) в 1,5 раза.

Вывод. Женщины, страдающие бесплодием и обращающиеся по этому поводу в клиники репродуктивной медицины, не должны оставаться без психотерапевтической поддержки.

АРСЕНЬЕВ Г.Н., ТКАЧЕНКО О.Н., ДОРОХОВ В.Б.

(ИВНД и НФ РАН)

ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ ПРИ СНИЖЕНИИ УРОВНЯ БОДРСТВОВАНИЯ, ВЫЗВАННОМ МОНОТОНИЕЙ

Одной из причин возникновения ошибок при выполнении однообразной профессиональной деятельности является развитие состояний со снижением уровня бодрствования (монотония). Задачей работы являлось исследование изменений показателей

20