М1.В.ОД.2 Информ технологии в проф сфере
.pdf28.Какими качествами должен обладать педагог в условиях внедрения ИКТ в открытое образование? Какие требования предъявляются к обучаемым в открытом дистанционном образовании?
29.Опишите возможные пути автоматизации деятельности библиотеки учебного заведения в условиях открытого дистанционного образования.
30.Какие виды телекоммуникационных технологий применяются в практике дистанционного образования? Какими образовательными возможностями обладают современные сервисы сети Интернет?
31.Проведите классификацию информационных образовательных ресурсов Интернета. Назовите сайты, содержащие образовательные ресурсы, нормативные документы, учебно-методические рекомендации и разработки.
32.Какие особенности в организацию учебного процесса вносят кейсовые и телевизионно-спутниковая технологии обучения.
4.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-
ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
Основные направления и принципы медиаобразования.
Технико-технологическая классификация инновационных технологий
Критерии оценки продуктов информационных технологий, применяемых в научном исследовании.
Активизация познавательной деятельности учащихся в игровой среде с использованием информационных технологий.
Педагогические измерения в системе контроля оценки и мониторинга учебных достижений.
Применение ИТ в организации интеллектуального досуга школьников.
Эстетические требования к информационным ресурсам.
Примерные темы контрольных работ
Понятийный аппарат дисциплины.
Классификация инновационных технологий.
Основные требования к качеству теста достижений.
Правила практики «хорошего тестирования».
Примерные темы рефератов
1.Компьютерная технология при проведении контрольно-оценочных мероприятий. Метод теле-тестинга в оценке знаний и компетенций.
2.Информационные технологии в дифференциальной диагностике причин неуспеваемости школьников.
3.Основные направления развития ИТ в тестологии.
4.Диагностика и коррекция «компьютерной тревожности» школьников.
5.Медиаграмотность педагога.
6.Определение качества критериально-ориентированного теста.
7.Информационные технологии в практике работы педагога-психолога среднего образовательного учреждения.
8.Информационные технологии в практике работы педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения.
Примерные темы курсовых работ
1.Компетенции педагога в ИКТ.
2.Основные принципы создания компьютерного теста достижений.
3.Возможности применения ИТ в образовании.
4.Развивающие возможности средств ИКТ.
5.Алгоритм создания электронной базы данных научного исследования.
6.Возможности компьютерного тестирования в профессиональной деятельности психолога
7.Информационные технологии в интерпретации данных научного психологического исследования.
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Рекомендуемая литература Основная
1.Емельянов, Д.А., Долинер Л.И. Основы информатики и вычислительной техники (Вводный курс) [Текст]. Учебное пособие / Д.А. Емельянов, Л.И. Долинер. – Екатеринбург, УрГПУ, 2003. .-Допущено Учеб.- метод. об-нием – 20 экз.
2.Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании [Текст]: учебное пособие для студентов высш. проф. образования по направлениям «Пед. образование» и «Психол.-пед. образование»/ И.Г. Захарова. – М.: Академия, 2011.
–192 с. – 70 экз.
3.Исаченко, О.В. Введение в информационные технологии [Текст]: учеб.-практ.пособие / О.В. Исаченко. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 237 с. – 5 экз.
4.Мельников, В.П. Информационные технологии [Текст]: учеб. для студентов вузов /В.П. Мельников. – М.: Академия, 2008. – 432 с. – 10 экз. Полнотекстовая версия http://e-lib.uspu.ru/book.php?view=f&did=553
5.Сакулина, Ю.В., Рожина, И.В. Информационные технологии [Текст]: учеб.-метод.разраб. для студентов /Ю.В. Сакулина, И.В. Рожина. – Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2011. – 132 с. – 10 экз. Полнотекстовая версия http://e- lib.uspu.ru/book.php?view=f&did=553
Дополнительная литература
1.Антонова, А.В., Виштак, Н.М. Информационные технологии как базовый компонент инноваций в образовании [Текст] / А.В. Антонова, Н.М. Виштак // Преподаватель XXI век. – 2010. - № 3. – Ч.1. – С. 22-25. – 1 экз.
2.Буланова, М.Б. Новые информационные технологии в социологическом образовании [Текст] / М.Б. Буланова //Социс. – 2010. - № 5. – С.
133-136. – 1 экз.
3.Вайндорф-Сысоева, М.Е. Информационные технологии в работе преподавателя [Текст] /М.Е. Вайндорф-Сысоева //Пед.образование и наука. – 2009. - № 2. – С. 69-74. – 1 экз.
4.Ибрагимов И. М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения [Текст]:учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Информ. системы и технологии»/И. М. Ибрагимов.-2-е изд., стер.- М.:Академия,2007.-336 с – 29 экз.
5.Информационные и коммуникационные технологии в образовании [Текст]: материалы 1-ой регион. науч.-практ. конф. 17-18 мая 2007 г. / Урал. Гос. пед. ун-т, от вред. Л.И. Долинер, Б.Е. Стариченко. – Екатеринбург: Ч.2. – 2007. – 225 с. – 3 экз.
6.Информационные и коммуникационные технологии и управление интернетом [Текст] //Вестн. экол. образования в России. – 2007. - № 1. – С. 20. – 1 экз.
7.Логинов В. Н. Информационные технологии управления [Текст]:учеб. пособие по спец. «Гос. и муницип. упр.»/В. Н. Логинов.-М.:Кнорус,2008.-240 с.- 15 экз.
8.Михеева, Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учеб.пособие для студентов учреждений сред.проф.образования [Текст] / Е.В.Михеева. - М. : Академия, 2005. - 384с. – 3 экз.
9.Научно-образовательная школа «Информационные технологии в образовании» члена-коррекспондента РАО Е.К. Хеннера [Текст] // Образование и наука. – 2011. - № 3 (82). – С. 125 – 137. – 1 экз.
10.Новые информационные технологии в образовании [Текст]: аналит обзоры по осн. Направлениям развития высш.образования. – М.: Изд-во ФИРО. Вып. 11: Самообразование: возможности, ресурсы, технологии /Ю.И. Лобанов, В.В. Анненков, О.А. Ильченко. – 2008. – 64 с. – 1 экз.
11.Новые информационные технологии в образовании [Текст]: аналит.обзоры по осн. Направлениям развития высш.образования. – М.: Изд-во ФИРО. Вып. 6: Сервисы распределенных образовательных технолоигй /Ю.И. Лобанов, А.А. Андреев, В.В. Анненков. – 2008. – 60 с. – 1 экз.
12.Новые информационные технологии в образовании [Текст]: материалы междунар. Науч.-практ. Конф., Екатеринбург, 1-4 марта 2011 г.: в 2 ч. /Рос.гос.проф.-пед.ун-т – Екатеринбург: Изд-во РГППУ, Ч. 1. – 2011 – 318 с., Ч.2.
–2011. – 290 с. – 2 экз.
13.Прищепа, С.С., Храмцова, Н.В. Информационные технологии в работе ДОУ [Текст] / С.С. Прищепа, Н.В. Храмцова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2008. - № 6. – С. 88 -94. – 1 экз.
14.Рыбанов, А.А. Информационные технологии в профориентационной работе [Текст] /А.А. Рыбанов. // Школьные технологии. – 2011. - № 3. – С. 173177. – 1 экз.
15.Скрябина, О.Ю. Информационные технологии обучения в современном образовании США (гуманистический аспект) [Текст]: Автореф. дис… канд.пед.наук. /О.Ю. Скрябина. – Волгоград: Б.и., 2000. – 26 с. – 1 экз.
16.Трайнев, В.А., Трайнев, И.В., Теплышев, В.Ю. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании [Текст]. / В.А. Трайнев, В.Ю. Теплышев, И.В.Трайнев. – М.: Дашков и К, 2011. – 320 с. – 3 экз.
17.Шадриков, В.Д., Шемет, И.С. Информационные технологии в образовании: плюсы и минусы [Текст] / В.Д. Шадриков, И.С. Шемет // Высш. образование в России. – 2009. - № 11. – С. 61-65. – 1 экз.
18.Шафрин, Ю.А. Информационные технологии: учеб. пособие: В 2 ч./ Ю.А. Шафрин. – М.: Лаб. базовых знаний. Ч.1: Основы информатики и информационных технологий. – 2003. – 320 с. – 1 экз.
5.2.Информационное обеспечение дисциплины
1.http://mon.gov.ru – официальный сайт Федерального агентства по образования (Рособразования).
2.http://www.ntf.ru – портал Национального фонда подготовки кадров (приоритетный национальный проект «Образование» и «Информатизация системы образования».
3.http://www.informika.ru – сайт Государственного научно-исследовательского института информационных технологий и телекоммуникаций «Информика».
4.http://www.rustest.ru - сайт Федерального центра тестирования.
5.http://www.fipi.ru – сайт Федерального института педагогических измерений.
6.http://window.edu.ru – «информационная система – Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
7.http://www.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование».
8.http://www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал.
9.http://www.ege.edu.ru – официальный информационный портал Единого государственного экзамена.
10.http://www.ict.edu.ru – федеральный портал «Информационнокоммуникационные технологии в образовании»
6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать: технические средства обучения (компьютерная техника), программное обеспечение (Statistica 6.1., Excel), электронные ресурсы, компьютерные презентации по темам лекций.
7. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Водяха Юлия Евгеньевна Доцент, кандидат психологических наук.
Доцент кафедры психологии образования Института психологии, УрГПУ Рабочий телефон 8-(343)-235-76-52
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной сфере» для ООП «050400.68 – Психолого-педагогическое образование» Магистерская программа «Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования»
по циклу М1.В.ОД.2 – Общенаучный цикл Вариативная часть
Подписано в печать Формат 60 х 84\16 Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ.л.
Тираж экз. Заказ Уральский государственный педагогический университет.
620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26