РП Статистика (ГМУ) бак 2012
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ – «НИНХ»
Кафедра Статистики
Рег. № 153-12/01
УТВЕРЖДАЮ: Проректор по МР и ЗО НГУЭУ
_______________ Т.А.Половова
«15» мая 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа составлена в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по соответствующим направлениям
Учебная дисциплина
СТАТИСТИКА
по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» профилю «Региональное управление»
Квалификация выпускника: «бакалавр»
Формы обучения: заочная
Новосибирск 2012
Рабочая программа дисциплины разработана Чемезовой Екатериной Юрьевной, к.э.н., ассистентом кафедры Статистики
Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университет
Зав.библиотекой |
Н.Ю. Долгова |
Рабочая программа дисциплины соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ.
Начальник отдела планирования |
|
и организации учебно-методической |
|
работы |
В.Е. Федорова |
Утверждено на заседании кафедры Статистики |
|
(протокол от «11» мая 2012 г. № 5) |
|
Заведующий кафедрой |
|
д.э.н., профессор |
В.В. Глинский |
СОГЛАСОВАНО:
Выпускающая кафедра по направлению «Государственное и муниципальное управление» - кафедра Экономики и предпринимательства
Заведующий кафедрой, д.э.н., профессор
С.Г.Золотаренко
Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
2
РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО–МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1. Выписка из федерального государственного образовательного стандарта по учебной дисциплине
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
Знать:
- основы алгебры и геометрии, математического анализа, теории вероятностей; - основные математические методы и модели принятия решений; - основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а
также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных.
Уметь: |
|
- решать |
типовые математические задачи, используемые при принятии |
управленческих решений; - обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
-применять информационные технологии для решения управленческих задач.
Владеть:
-математическими, статистическими и количественными методами решения типовых управленческих задач;
-пакетом офисных программ для работы с деловой информацией и основами сетевых технологий.
1.2.Выписка из ООП по направлению подготовки, определяющая место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Статистика» изучается слушателями заочной формы обучения по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», профилю «Региональное управление».
Обучение на заочной форме осуществляется на базе среднего профессионального образования.
Дисциплина «Статистика» входит в учебный цикл Б2 «Цикл общих математических и естественно-научных дисциплин» и отвечает за формирование следующих компетенций: ОК-4, ОК-8, ПК-23, ПК-31.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины |
|
Дисциплина «Статистика» предназначена |
для изучения основ |
статистической науки, ее основных категорий и понятий, методологии изучения массовых явлений и процессов.
В соответствии с назначением основной целью дисциплины является ознакомление студентов с основами статистической науки, привитие и закрепление навыков в проведении статистических исследований, в использовании приемов и методов обработки статистической информации.
3
Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
-формирование у студентов фундаментальной базы знаний об основных категориях и понятиях статистической науки;
-изучение основных этапов статистического исследования;
-изучение методов статистической сводки и группировки;
-изучение основных статистических величин и методов статистического анализа;
-использование изученных методов в анализе экономических и социальных процессов.
1.4.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина опирается на следующие элементы ООП: Б1.Б.6 Социология, Б1.Б.4 Экономическая теория (микро- и макроэкономика, мировая экономика), Б2.Б.1 Математика.
Дисциплина выступает опорой для следующих элементов ООП: Б3.Б.8 Прогнозирование и планирование, Б3.В.ОД.2 Региональная экономика и управление, Б3.В.ОД.6 Маркетинг территории.
4
1.5. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины
Коды |
|
Коды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
структурных |
Содержание структурных |
|
Пороговый уровень освоения структурных |
|
|||||||
компетен- |
Содержание компетенций |
|
|
|||||||||
элементов |
элементов компетенций |
|
|
|
элементов компетенций |
|
|
|||||
ций |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Математика и естественнонаучный цикл |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
знание законов развития |
|
знать: существующие концепции |
|
знать |
предмет статистики |
как |
науки, основные |
||||
|
природы, общества, |
ОК-4-1-1 |
общества и способы подхода к его |
|
||||||||
|
|
категории и методологию статистического анализа |
|
|||||||||
|
мышления и умение |
|
анализу |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
применять эти знания в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональной |
|
уметь: анализировать реальные |
|
уметь применять статистические методы для анализа |
|||||||
|
деятельности; умение |
|
общественные ситуации и |
|
||||||||
ОК-4 |
ОК-4-2-1 |
|
социально-экономических процессов |
и явлений, |
||||||||
анализировать и оценивать |
составлять прогнозы возможных |
|
||||||||||
|
|
|
составлять прогнозы |
|
|
|
|
|
||||
|
социально-значимые |
|
изменений |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
явления, события, процессы; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владеть современными методиками расчета, анализа |
и |
|||||||
|
владение основными |
|
владеть: методологией |
|
||||||||
|
|
|
прогнозирования |
социально-экономических |
||||||||
|
методами количественного |
ОК-4-3-1 |
статистического анализа массовых |
|
||||||||
|
|
показателей, |
характеризующих процессы и явления, |
|||||||||
|
анализа и моделирования |
|
общественных явлений и процессов |
|
||||||||
|
|
|
происходящие в обществе |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владением основными |
|
|
|
знать |
основные |
способы |
сбора |
информации, |
|||
|
способами и средствами |
|
знать: базовые критерии |
|
||||||||
|
|
|
необходимой |
для |
управления |
|
деятельностью |
|||||
|
информационного |
ОК-8-1-1 |
формирования статистической |
|
|
|||||||
|
|
предприятия, |
основные требования к статистической |
|||||||||
|
взаимодействия, получения, |
|
информации |
|
||||||||
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|||
|
хранения, переработки, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
интерпретации информации, |
|
уметь: проводить сбор и |
|
уметь |
сформировать базу |
данных |
для анализа |
||||
|
наличием навыков работы с |
|
|
|||||||||
|
ОК-8-2-1 |
обобщение первичных |
|
структуры и динамики статистической информации о |
||||||||
ОК-8 |
информационно- |
|
||||||||||
|
статистических данных |
|
результатах деятельности предприятия |
|
|
|||||||
|
коммуникационными |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологиями; способностью |
|
|
|
владеть основными методами, способами обработки, |
|||||||
|
к восприятию и |
|
владеть: навыками навыками |
|
||||||||
|
|
|
хранения |
и |
переработки |
|
информации; |
|||||
|
методическому обобщению |
|
работы с компьютером как |
|
|
|||||||
|
ОК-8-3-1 |
|
профессионально |
использовать |
|
возможности |
||||||
|
информации, постановке |
средством обработки и хранения |
|
|
||||||||
|
|
|
информационных |
и |
телекоммуникационных |
|||||||
|
цели и выбору путей ее |
|
информации |
|
||||||||
|
|
|
технологий для решения экономических задач |
|
||||||||
|
достижения |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способность адаптировать |
ПК-23-1-1 |
знать: основные методы |
|
знать |
основные |
понятия |
и |
инструментарий |
|||
|
статистического анализа |
|
статистического исследования |
|
|
|
|
|||||
|
основные математические |
|
|
|
|
|
|
|||||
ПК-23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь: решать типовые задачи, |
|
уметь |
обрабатывать |
эмпирические |
и |
||||||
модели к конкретным |
|
|
||||||||||
|
ПК-23-2-1 |
используемые при принятии |
|
экспериментальные данные с использованием анализа |
||||||||
|
задачам управления |
|
||||||||||
|
|
управленческих решений |
|
структуры и динамики статистических совокупностей |
|
|||||||
|
|
|
|
|
Коды |
|
Коды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
структурных |
Содержание структурных |
Пороговый уровень освоения структурных |
||||||||||
компетен- |
Содержание компетенций |
||||||||||||
элементов |
элементов компетенций |
|
|
элементов компетенций |
|
|
|||||||
ций |
|
|
|
|
|
||||||||
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
владеть |
методами |
количественного |
анализа |
||||||
|
|
|
владеть: инструментальными |
экономических |
процессов |
с |
использованием |
||||||
|
|
ПК-23-3-1 |
средствами обработки и анализа |
экономико-статистического моделирования задач |
|||||||||
|
|
|
экономических данных |
менеджмента, теоретического и экспериментального |
|||||||||
|
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
умение находить основы для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сотрудничества с другими |
|
знать: базовые критерии |
знать основные способы сбора информации, |
|||||||||
|
органами государственной |
ПК-31-1-1 |
формирования статистической |
необходимой |
|
для |
управления |
деятельностью, |
|||||
|
власти Российской |
|
информации |
основные требования к статистической информации |
|||||||||
|
Федерации, органами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственной власти |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
уметь: проводить сбор, обобщение |
уметь |
сформировать |
базу |
данных |
для |
анализа |
|||||
|
субъектов Российской |
|
структуры и динамики статистической информации о |
||||||||||
|
ПК-31-2-1 |
и обработку первичных |
|||||||||||
ПК-31 |
Федерации, институтами |
результатах |
|
деятельности |
|
при |
|
решении |
|||||
|
статистических данных |
|
|
|
|||||||||
гражданского общества, |
|
управленческих задач |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
способностью определять |
|
|
владеть основными методами, |
способами обработки, |
||||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
потребности в информации, |
|
|
хранения и |
переработки информации; |
навыками |
|||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
получить информацию из |
|
владеть: навыками работы с |
работы |
со |
|
специальными |
компьютерными |
|||||
|
|
|
|
||||||||||
|
большого числа источников, |
ПК-31-3-1 |
компьютером как средством |
программами; |
|
профессионально |
|
использовать |
|||||
|
оперативно и точно |
|
обработки и хранения информации |
возможности |
|
|
информационных |
и |
|||||
|
|
|
|
|
|||||||||
|
интерпретировать |
|
|
телекоммуникационных |
технологий |
для |
решения |
||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
информацию |
|
|
управленческих задач |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Овладение студентом элементами компетенций «знать» соответствует удовлетворительной оценке по дисциплине (то есть пороговому уровню освоения структурных элементов компетенции), «знать» и «уметь» соответствует оценке «хорошо», «знать», «уметь» и «владеть» - оценке «отлично».
6
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Трудоемкость дисциплины по заочной форме обучения составляет:
Направление подготовки |
Профили подготовки |
|
|
|
|
|
в том числе (часов) |
|
|
||
|
Общая (зачетных единиц) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Срок обучения |
|
|
аудиторных |
|
|
самостоятельная работа |
подготовка к экзамену, зачету, диф. зачету |
||||
Общая (часов) |
всего |
лекционных занятий |
практических (семинар.) занятий |
консультации |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
081100 Государственное муниципальное управление» |
Региональное управление |
4 года |
3 |
108 |
10 |
4 |
4 |
2 |
|
98 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
« |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.Образовательные технологии
Впроцессе освоения дисциплины «Статистика» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения: - лекционные занятия;
- практические (семинарские) занятия; - самостоятельная работа студентов.
Входе лекционных занятий раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и важные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студентов к практическим (семинарским) занятиям и выполнения заданий самостоятельной работы.
Целью практических (семинарских) занятий является контроль за степенью усвоения пройденного материала, ходом выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы занятия.
Самостоятельная работа студентов включает подготовку к практическим (семинарским) занятиям в соответствии с вопросами, представленными в Рабочей программе дисциплины, выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. Отдельные задания для самостоятельной работы предусматривают обсуждение полученных результатов на практических (семинарских) занятиях. Работа выполняется с использованием текстового редактора MS Word, MS Excel – для текстов, таблиц и диаграмм, MS Power Point – для подготовки слайдов и презентаций, ПО «STATISTICA» – для статистических расчетов.
При необходимости в процессе работы над заданием студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. Также предусмотрено проведение консультаций студентов в ходе изучения материала дисциплины в течение семестра.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
- лекции-консультации и интерактивные лекции с применением мультимедийного оборудования;
- творческие задания в форме изложения проблемного материала, аналитического обзора экономических процессов и явлений;
- презентации отдельных тем в частичном разрезе их содержания с последующим обсуждением;
- конкурсы творческих заданий и исследований с их дальнейшим обсуждением, позволяющим оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.
2.3. Тематический план дисциплины для очной формы обучения по профилям «Региональное управление» на базе среднего (полного) общего образования (4 года)
|
|
Виды учебных занятий |
|
|
|||
Наименование раздела (темы) |
Лекции |
Практические занятия |
Интерактивные формы обучения |
|
Обязательная самостоятельная работа |
текущегоФорма контроля |
Форма промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|
||
Раздел 1. Теория статистики |
|
|
|
|
] |
||
Тема 1. Предмет и метод статистики |
- |
- |
- |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестр |
Тема 4.Статистические величины |
- |
1 |
- |
|
9 |
опрос |
|
Тема 2.Статистическое наблюдение |
2 |
- |
- |
|
- |
|
|
Тема 3.Статистическая сводка и группировка |
- |
- |
- |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Тема 5.Статистический анализ вариации |
- |
1 |
- |
|
9 |
опрос |
|
|
- |
||||||
Тема 6. Выборочное наблюдение |
- |
- |
- |
|
- |
|
, зачет |
Тема 7.Статистическое изучение взаимосвязи |
- |
- |
- |
|
- |
|
|
Тема 8.Статистическое изучение динамики |
- |
- |
- |
|
- |
|
|
Тема 9.Индексы |
- |
- |
- |
|
- |
|
работа |
Итого по 1 разделу |
2 |
2 |
- |
|
18 |
|
|
Раздел 2. Социально-экономическая статистика |
|
|
|||||
Тема 10. Основы макроэкономической статистики |
- |
- |
- |
|
- |
|
контрольная |
|
|
|
|||||
Тема 11. Основные макроэкономические показатели и их |
2 |
- |
- |
|
- |
|
|
взаимосвязь |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Экономические активы и направления их |
- |
- |
- |
|
- |
|
|
статистического изучения |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Статистика финансовых ресурсов |
- |
- |
- |
|
- |
|
[Итоговая |
Тема 14. Статистика численности, состава и занятости |
- |
1 |
- |
|
9 |
опрос |
|
населения |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Тема 15. Статистика уровня жизни населения |
- |
1 |
- |
|
9 |
|
|
Тема 16. Статистические методы исследования экономической |
- |
- |
- |
|
- |
|
|
конъюнктуры и деловой активности |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебных занятий |
|
|
|||
|
Наименование раздела (темы) |
Лекции |
Практические занятия |
Интерактивные формы обучения |
|
Обязательная самостоятельная работа |
Форма текущего контроля |
Форма промежуточной аттестации |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|
||
Тема 17. |
Предприятие как хозяйствующий субъект и объект |
- |
- |
- |
|
- |
|
|
изучения статистики |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 18. |
Статистика производства продукции |
- |
- |
- |
|
- |
|
|
Тема 19. |
Статистика ресурсов предприятия |
- |
- |
- |
|
- |
|
|
Тема 20. |
Статистические методы в оценке эффективности |
- |
- |
- |
|
- |
|
|
деятельности предприятия |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Итого по 2 разделу |
2 |
2 |
- |
|
18 |
|
|
|
Итого по дисциплине |
4 |
4 |
- |
|
36 |
|
|
10