Требования к оформлению курсовых работ

страницы, то в первом случае в каждой части таблицы повторяется головка,

во втором случае — боковик (графа для заголовков).

Если вместо текста, повторяющегося в разных строках графы таблицы,

стоит одно слово, то его после первого написания допускается заменять ка-

вычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее — кавычками. Ставить кавычки вместо повторяю-

щихся цифр, марок, математических и химических символов не допускается.

Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят,

то в ней ставят прочерк. Таблицы, за исключением таблиц приложений, сле-

дует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается ну-

меровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, отделенных точкой.

Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таб-

лица 1» или «Таблица В. 1», если она приведена в приложении В.

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф — со строчной буквы, если они со-

ставляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таб-

лиц точки не ставят. Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничи-

вают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший,

чем в тексте. Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диаго-

нальными линиями не допускается. Горизонтальные и вертикальные линии,

разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их от-

сутствие не затрудняет пользование таблицей. Заголовки граф, как правило,

записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф. Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы.

Формулы и уравнения. Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку посередине страницы. Выше и ниже каждой фор-

мулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной стро-

11

ки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перене-

сено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умноже-

ния (х), или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем опе-

рацию умножения, применяют знак «х». Пояснение значений символов и чи-

словых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Пояснения каж-

дого символа следует давать с новой строки в той последовательности, в ко-

торой символы приведены в формуле. Первая строка пояснения должна на-

чинаться со слова «где» без двоеточия после него.

Пример 1:

Расчет средневзвешенного показателя затрат рабочего времени меди-

цинской сестры или санитарки, работающих ежедневно, на день пребывания пациента в стационаре (Тдень) осуществляют по формуле (3.1):

где tп – затраты времени медицинской сестры или врача на пациента в день поступления;

tл – затраты времени на пациента в период лечения в расчете на 1 день; tв – затраты времени на пациента на день его выписки;

m – средняя длительность стационарного лечения (в днях).

Пример 2: Понятно, что изменения, в том числе и под воздействием управления вектора состояния объектов транспортной ин-

фраструктуры, подчиняются физико-техническим, социально-экономическим и правовым законам, (формула 3.5):

где S, B, W – постоянные и переменные параметры объектов автодорожного комплекса;

вектор случайных возмущающих воздействий.

12

Соответственно, оценка состояния объектов транспортной инфраструк-

туры примет вид, (формула 3.7):

Формулы, следующие одна за другой и не разделенные текстом, разделя-

ются запятой. Формулы следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положе-

нии на строке. Одну формулу обозначают — (1). Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках, например, «... в формуле (1)...». Формулы, по-

мещаемые в приложениях, должны даваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например, формула (В.1).

Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае но-

мер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы,

разделенных точкой, например (3.1). Порядок изложения математических уравнений такой же, как и формул. Допускается выполнение формул и урав-

нений рукописным способом черными чернилами, тушью или черной пастой

(не гелиевой), высотой не менее 2,5 мм. Формулы и уравнения следует оформлять в соответствии с ГОСТ 2.105.

Ссылки. При ссылках в тексте указывают номера разделов, подразде-

лов, пунктов, подпунктов, перечислений, графического материала, формул,

таблиц, приложений (в том числе на его разделы, подразделы, пункты, под-

пункты и таблицы), а также графы и строки таблиц данной работы (проекта) и

позиции составных частей изделия на рисунке. При ссылках следует писать: «...в

соответствии с разделом 2...», «... согласно 3.1...», «... по 3.1.1...», «... в соответст-

вии с рисунком А.2...», «...(рисунок 5)...», «... по формуле (3)...», «...в соответст-

вии с таблицей 1...», «...(таблица 4)...», «... в соответствии с приложением А...», «... (приложение Г)...» и т.п. При ссылках на структурную часть текста, имею-

щую нумерацию из цифр, не разделенных точкой, следует указывать наимено-

13

вание этой части полностью, например, «... в соответствии с разделом 5...»,«... по пункту 3...». Если номер структурной части состоит из цифр, разделенных точ-

кой, то наименование этой структурной части не указывают, например, «... по

4.10...».

Сноски. Для предоставления сведений, дополняющих, уточняющих отдельные данные в тексте, используются сноски. Сноска — это дополни-

тельные сведения, помещаемые в самом низу страницы под основным тек-

стом и отделенные от него чертой. Знак сноски выполняют арабскими циф-

рами либо астерисками (*). Применение более четырех астерисков на одной странице не допускается. Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа, символа, предложения, к которому дается пояснение, и перед текстом пояснения с абзацного отступа. Сноски нумеруются в пределах од-

ной страницы. Тип сносок един для всей работы.

Единицы величин. В документах учебной деятельности следует при-

менять стандартизованные единицы величин, их наименования и обозначе-

ния в соответствии с ГОСТ 8.417. Если в тексте приведен ряд числовых зна-

чений величины, выраженных одной и той же единицей величины, то обо-

значение единицы величины указывают только за последним числовым зна-

чением.

Пример — 1,0; 1,5; 2,0; 2,5 мм

Если в тексте приводят диапазон числовых значений величины, выра-

женных одной и той же единицей величины, то обозначение единицы вели-

чины указывается за последним числовым значением диапазона, за исключе-

нием знаков «%», «°С»,

Примеры:

1. . . от 1 до 5 мм.

2. . . от 1 0 ° Сд о 100°С.

Числовые значения:

Дробные числа необходимо приводить в виде десятичных дробей, за исключением размеров в дюймах, которые следует записывать как в примере.

14

Пример — 1/4", 1/2",

При невозможности выразить числовые значения в виде десятичной дроби, допускается записывать в виде простой дроби в одну строчку через косую черту.

Пример — 5/32, (50А - 4С)/(40Б + 20).

Округление числовых значений величин до первого, второго и т.д. де-

сятичного знака для одного и того же параметра должно быть одинаковым.

Например, если градация толщины стальной ленты 0,25 мм, то весь ряд тол-

щин ленты должен быть указан с таким же количеством десятичных знаков.

Пример — 1,50; 1,75; 2,00

При необходимости установления предельных отклонений от номи-

нальных значений показателя числовые значения указывают в скобках.

Пример — (7,0±0,4) кг, а не 7,0±0,4 кг.

15

ПРИЛОЖЕНИЕ А (справочное)

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н. П. ОГАРЁВА»

Факультет экономический

Кафедра государственного и муниципального управления

КУРСОВАЯ РАБОТА

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ

Автор курсовой работы (подпись) (дата) Ю. Г. Королева

Обозначение курсовой работы КР–02069964–38.04.04 –__–15

Направление подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» Руководитель работы

Саранск

2015

16

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

(справочное)

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н. П. ОГАРЁВА»

Факультет экономический Кафедра государственного и муниципального управления

ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ

Студента Иванова Артема Станиславовича, _______ группы

1 Тема Совершенствование системы управления муниципальным образованием

2Срок представления работы к защите 05.05.2015 г.

3Исходные данные для научного исследования – труды отечественных и за-

рубежных авторов по исследуемой проблеме, нормативно-правовые акты Рос-

сийской Федерации и Республики Мордовия

4Содержание курсовой работы:

4.1Теоретические основы управления муниципальным образованием

4.2Анализ и оценка эффективности системы управления муниципаль-

ным образованием

4.3 Основные направления совершенствования системы управления муниципальным образованием

5Перечень графического материала: таблицы и рисунки

6Приложения: обязательные, справочные, информационные

Руководитель работы д-р. экон. наук, профессор ___________________________ Е. Г. Коваленко

Задание принял к исполнению ___________________________

17

ПРИЛОЖЕНИЕ В (справочное)

РЕФЕРАТ

Курсовая работа содержит 86 страниц, 21 таблица, 21 рисунок, 3 формулы, 79 использованных источников, 10 приложений.

СИСТЕМА СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА, НЕКОМММЕРЧЕСКИЙ СЕКТОР, МЕЖСЕКТОРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ГОСУДАРСТВО,

БИЗНЕС, ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОЕ ПАРТНЕРСТВО, АУТСОРСИНГ,

МЕЖСЕКТОРНОЕ СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО, ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА

Объектом исследования является система социального партнерства в Республике Мордовия.

Целью работы является выработка приоритетных направлений разви-

тия системы социального партнерства в Республике Мордовия Методы исследования – исследование основано на применении сис-

темного подхода с использованием методов сравнительного, логического,

расчетно-конструктивного анализа, а также экономико-статистических (экст-

раполяция, кластеризация) и социологических (анкетирование) методов.

В процессе исследования рассмотрен генезис исторического становле-

ния и развития системы социального партнерства; раскрыта сущность соци-

ального партнерства, а также изучены основные формы, технологии и меха-

низмы реализации социальных проектов; исследованы правовые основы формирования и развития системы социального партнерства в Российской Федерации; проанализирован уровень социально-экономического развития Республики Мордовия; оценены уровень развития системы социального партнерства в Республике Мордовия и эффективность межсекторного взаи-

модействия; выявлены основные проблемы, сдерживающие развитие систе-

мы социального партнерства в регионе.

18

В результате исследований спрогнозированы основные показатели, ха-

рактеризующие уровень социально-экономического развития региона; обосно-

вана необходимость повышения эффективности форм, технологий и механиз-

мов реализации социальных проектов в регионе в рамках межсекторного взаи-

модействия; разработан социальный проект, выработаны основные направле-

ния развития системы социального партнерства в Республике Мордовия.

Степень внедрения – результаты исследования доведены Государст-

венного комитета Республики Мордовия по делам молодежи.

Область применения – основные результаты исследований могут быть использованы в процессе разработки и реализации социальных проектов, а

также развития системы социального партнерства в регионе.

Эффективность – реализация предложенного комплекса мер будет спо-

собствовать повышению уровня социально-экономического развития рес-

публики, снижению социальной напряженности и повышению эффективно-

сти системы социального партнерства, а также консолидации гражданского общества.

19

20