10832
.pdf
10
4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА ОСВОЕНИЕ ЦВЕТОВОГО КРУГА
Композиции выполняются на базе формальных изображений, на основе шести видов отношений цветов в системе цветового круга: унитарные и ахроматические, родственные, родственно-контрастные, контрастные, триады, полная палитра всего цветового круга. Работы выполняются в формате 13х19 см или 15х15 см, итоговая работа на полный цветовой круг - 26х19 см или 15х30 см. Всего 11 работ.
Задание №1: 1-ая пара унитарных цветов: желтый и синий. Три од-
нотонных ахроматических оттенка: черный, белый и серый. Используемые краски: кадмий желтый, кобальт синий, белила титановые, кость жженая (или сажа газовая, марс черный).
Рис.4. Пример работы №1. Мотив натюрморта.
Цель задания: достижение баланса в количественных и пропорциональных цветовых соотношениях. Белый и желтый «пульсируют», формируя композиционный центр; они задают ритмическое движение и характер композиционного строя, занимая не более 1/5 от общей площади. Синий более спокойный, он поддерживает ритмические ходы, завершая композиционный мотив. В количественном отношении синий и серый цвета занимают самую большую площадь. Серый цвет «обволакивает», придавая композиции воздушность. По тону серый должен быть чуть светлее синего, не сливаясь с ним, но и не слишком светлым, чтобы быть достаточно контрастным к белому.
Черный цвет не дает композиции развалиться, объединяет ее, придавая ей графичность и глубину.
11
Рис.6. Пример работы №1.Формальная плосткостная композиция.
Рис.5. Пример работы №1. Абстрактный мотив.
Задание №2: 2-ая пара унитарных |
черному. Используемые краски: кад- |
цветов – красный и зеленый. Добав- |
мий красный, окись хрома, титано- |
лением белил и черной краски полу- |
вые белила, любая черная краска |
чаем тональную растяжку: не менее 7 |
(сажа газовая, кость жженая, марс |
тонов высветления (по направлению |
черный). |
к белому) и 7 тонов затемнения - к |
|
12
Рис. 7. Пример работы №2.
Цель задания: получить как можно более глубокую и плавную тональную растяжку, без резких скачков в переходах от тона к тону. Допустимо использование чистого кадмия красного (или окиси хрома), для выявления композиционного
центра и подцентров. Чистые унитарные Рис. 8. Пример работы №2.
цвета очень активны, поэтому использование их должно быть выверенным, чтобы не возникало цветовых диссонансов. В количественном отношении красный цвет должен быть соподчинен с зеленым цветом, т.к. является более активным и значит, требуется в меньшем объеме.
13
3 задание, 4 задание, 5 задание, 6 задание:
Родственные гаммы, образованные в каждой четверти цветового круга.
Работа №3: Теплая оранжевая гамма. Используемые краски: кадмий желтый, кадмий желтый темный, кадмий красный, кадмий красный светлый, кадмий оранжевый, неаполитанская желтая, ганза желтая, алая, киноварь, золотистая, желтая светлая, красная, титановые белила, любая черная.
вторая - яркая, горячая, но с меньшим тональным диапазоном. Добавление ахроматических цветов ведет к усложнению цветовых оттенков и, как следствие, более сложной сгармонизированной гамме.
Цель задания: Создать максимально насыщенный оранжевый колорит, с передачей глубины, объема или пространства в зависимости от задания. Оранжевый цвет может использоваться в качестве акцента. В работе нельзя использовать унитарные цвета: кадмий красный и кадмий желтый, только в смесях.
Рис. 9. Пример работы №3, архитектурный мотив.
Рис. 10. Пример работы №3, мотив натюрморта.
Работы 9 и 10 демонстрируют богатство колорита, получаемого при добавлении ахроматических красок к краскам гаммы, что позволяет получить большее количество сложных оттенков. В 9-й работе все цветовые оттенки «приглушены» серым, лишь композиционный центр акцентируется чистыми открытыми цветами, работа выглядит более холодной и пространственной, чем
14
Задание №4: Холодная пурпурная гамма. Используемые краски: кадмий красный и кобальт си ний – унитарные цвета, кадмий красный темный, кадмий пурпурны й, краплак красный, кобальт фиолетовый, ультрамарин, кармин, розовая фиолетовая, фиолетовая, фиолетовая темная, рубиновая, сиреневая, красная, титановые белила, любая черная.
Цель задания: Создать макс имально насыщенный пурпурный колор ит.
|
Рис.12. Пример работы №4. |
|
Архитектурный мотив (замкнутое |
|
пространство – интерьер). |
Рис. 11. Пример работы №4. Формальная |
. |
|
|
композиция с иллюзией об ъемных |
|
структур. |
|
Холодные гаммы отличаются от |
светлых оттенках. В 11-й работе |
теплых большей «глубиной», более |
найден баланс контрастов, подчи- |
широким диапазоном насыщенных |
ненный композиц ионной задаче. В |
плотных оттенков. В пурпурной |
12-й работе отдельные ультрамари- |
гамме унитарные красный и синий |
новые пятна «выпа дают» из целост- |
цвета «выступают дуэтом»: не сли- |
ного колорита. |
ваясь полностью, они дополняют |
|
друг друга, но контрастируют в |
|
15
Задание №5: Холодная изумрудная гамма. Используемые краски: кобальт зеленый светлый, кобальт зеленый темный, изумрудно-зеленая, хром-кобальт сине-зеленый, хромкобальт зелено-голубой, голубая ФЦ, ярко-голубая, берлинская лазурь, бирюзовая, зеленая оригинальная, кобальт синий, титановые белила, любая черная.
Цель задания: Создать максимально насыщенный изумрудный колорит. Ошибкой считается, если при применении окиси хрома зеленый цвет начинает давать теплый оттенок, или при применении ультрамарина и голубой ФЦ образуется синий цвет с пурпурным оттенком. Гамма должна быть выраженно изумрудно-голубой.
Рис.13. Пример работы №5. Формальная композиция с использованием иллюзии объемных структур.
Рис.14. Пример работы №5. Формальная композиция с использованием архитектурных мотивов.
Композиция работы на рис. 13. динамична, устремлена в пространство за счет тональных растяжек и применения иллюзии обьемных структур. Работа на рис.14. работа выполнена в статичном ключе: формальная композиция носит плоскостной характер с небольшой глубиной.
Несмотря на многообразие оттенков и композиционную выстроенность, в обеих работах присутствуют теплые зеленые оттенки, что недопустимо при работе с холодной гаммой.
16
Задание №6 : Теплая травянистая гамма.
Используемые краски: окись хрома, ярко-зеленая, оливковая, желто-зеленая, земля зеленая, стронциановая желтая, кадмий лимонный, кадмий желтый, титановые белила, любая черная.
Цель задания: Создать максимально насыщенный травянистый колорит. Недопустимо использование холодных сине-зеленых оттенков. Эта гамма может быть выполнена в двух колоритах: молодом весеннем радостно-травянистом, чуть холодно-лимонном или осеннем более тепло-желтом, земляном, цвета жухлой зелени.
Рис.15. Пример работы №6. Формальная композиция с использованием мотива натюрморта.
В данной работе умело сочетаются оба колорита. Цвет молодой зелени формирует композиционные подцентры, переводя акценты с одного компонента композиции на другой. Периферия выполнена в осеннем более глубоком ключе.
17
7 и 8 задания: Родствен но-контрастные гаммы. Формаль ная композиция с ис-
пользование архитектурн ого мотива экстерьера или интерь ера (замкнутого пространства).
Задание №7: композиция на основе одной из двух вертикальных половин круга на тепло-холодные гаммы: оранжевая + пурпурная либо травянистая + изумрудная, родственные по цвету, контранстные по теплым и холод ным оттенкам.
Рис.16. Пример работы №7. |
Рис.17. Пример работы №8. |
Цель задания: Найти баланс между теплой и холодной гаммой, уравновесив их зрительное восприятие. Теплая гамма нужна в меньшем количестве, т.к. доми нирует за счет свойства приближения. Холодная гамма наоборот удаляет пространство, «обволакивает» и собирает его. Нельзя использовать ун итарные цвета, они будут «выстрели вать» из композиции и вносить дисбаланс. Цветовое равновесие достигается чередованием фаз возбуждения и расслабления в процессе зрител ьного восприятия.
18
Задание №8: Надо в ыбрать одну из двух горизонтальн ых половин круга: сочетание теплых гамм ора нжевой + травянистой либо соче тание холодных гамм пурпурной + изумрудной.
Рис.18. Пример работы №8.
Рис.19. Пример работы №8.
Цель задания: Установить соподчинение между гаммами: одна более яркая и звонкая играет роль доминирующей, акцентной и используется в меньшем объеме. Усложняя цвет ахроматическим красками, п олучаем более сгармонизированную и сложную по цвету композицию, что хорошо видно на нижней композиции. Сложные тональные переходы и богатство оттенков, грамотное использование цветовых контрастов и нюансов дают ощущение отражения пространства.
19
Задание №9: Контрастная гамма.
Образуется диагональным противопоставлением. Формальная композиция архитектурной направ ленности: экстерьер или интерьер. Надо выбрать одну из двух контрастных гамм: оранжевая + изумрудная либо пурпурная + травянистая.
Рис.20. Приме р работы №9.
Рис.21. Пример работы №9.
Цель задания: Найти гармон ию в сложных сочетаниях оттенков гамм. В левой работе задача решается на нюансном тональном различии, мягкости переходов. В правой работе - на противопоставлении и контрасте, жесткость форм подчеркивается цветовым диссонансом, уравновешенн ость достигается за счет глубокого сложного пространственного решения и малого количества одной из гамм. В левой работе ошибкой является появление травянистых о ттенков.