Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

9884

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
25.11.2023
Размер:
3.41 Mб
Скачать

Максимальная задержка дыхания на выдохе, затем на вдохе. Выполнить 1 раз.

9. Максимальная задержка дыхания сидя (3-10 раз).

Максимальная задержка дыхания в ходьбе на месте (3-10 раз).

Максимальная задержка дыхания во время приседаний (3-10 раз).

10. Поверхностное дыхание (3-10 минут)

Сидя в удобном положении и максимально расслабившись, выполнять грудное дыхание, постепенно уменьшая объем вдоха и выдоха, пока дыхание не станет «невидимым» и очень легким, на уровне носоглотки.

Метод Бутейко: реакция очищения

В процессе тренировок (через 2-8 недель) возникает так называемая реакция очищения – ухудшение состояния с повышением отделения мокроты, усилением или возникновением болей, диареей, может повыситься температура, обостриться основное заболевание. Это предсказуемая реакция, которую Бутейко призывал не бояться и считал хорошим признаком перестройки обменных процессов на пути к выздоровлению.

Упражнения в первое время выполняются дважды в день, утром и вечером, затем, по мере увеличения контрольной паузы, частота тренировок уменьшается, а вот длительность, напротив, может возрастать.

После значительного увеличения контрольной паузы и улучшения самочувствия рекомендуется еще раз пройти полное обследование для оценки объективных показателей здоровья.

Минусы метода Бутейко

Остается добавить, что мнения врачей о методе Бутейко довольно противоречивые. В то время как сторонники метода приводят множество примеров излечения от бронхиальной астмы, его противники считают, что любой произвольный контроль дыхания вреден для организма, так как дыхательный центр может потерять автоматический режим своей работы, что чревато полной остановкой дыхания.

Урежение дыхания должно осуществляться через физические нагрузки и повышение выносливости путем тренировки тела, а не через работу напрямую с дыханием.

Объективные данные также свидетельствуют, что после длительных занятий по методу Бутейко может произойти снижение легочных показателей (жизненной емкости легких и др.).

3.Восточные дыхательные гимнастики: тай-цзы, цигун

Втрактатах Древнего Китая указывалось, что правильное дыхание помогает создать предпосылки для устойчивого настроения. Например: "... дыхание должно быть непрерывным, ненапряженным, спокойным и тонким, как будто его нет... нужно быть радостным, тогда дыхание станет тише и тоньше, а настроение ровным и спокойным".

После освоения подготовительных упражнений для отдельных частей тела можно переходить к выполнению дыхательной гимнастики.

Дыхательная система цигун - это направление тай-цзи, основанное на тренировке правильного дыхания.

1.В дыхательном комплексе цигун используются как статические, так и динамические упражнения, способствующие развитию физической силы и оздоровлению всего организма.

Промежуточные дыхательные упражнения

1.Нижнее

Исходное положение: лежа, стоя или сидя.

Сделать вдох через нос, при этом плечи и грудь должны остаться в покое, а живот -

выпячиваться вперед. Диафрагму опустить вниз, помогая наполнить нижние отделы легких воздухом.

Произвести свободный выдох нос или открытый рот, при этом живот должен втянуться.

2.Среднее

Исходное положение: лежа, сидя или стоя.

Сделать вдох через нос. Во время вдоха живот и плечи должны остаться неподвижными, грудная клетка - расшириться, ребра - несколько развернуться. Воздух при этом заполнит в основном средние сегменты легких.

Произвести свободный выдох через нос или открытый рот, при этом грудная клетка должна сжаться.

3.Верхнее

Исходное положение: лежа, сидя или стоя.

Сделать вдох через нос, во время вдоха живот и грудь остаются неподвижными, плечи приподнимаются, голова несколько отклоняется назад, что способствует заполнению воздухом преимущественно верхних отделов легких.

Произвести выдох в обратном порядке: голова наклоняется вперед, плечи опускаются.

4.Объединенное

Исходное положение: лежа, сидя или стоя.

Сделать вдох через нос, при этом сначала выпячивается живот, диафрагма опускается, затем расширяется грудная клетка, поднимаются плечи и несколько отклоняется голова. Произвести выдох через нос или открытый рот в следующем порядке: вначале втягивается живот, поднимается диафрагма, сжимается грудная клетка, опускаются голова и плечи.

Промежуточные дыхательные упражнения приведены по мере их постепенного усвоения. Начинать занятия можно с утреннего и дневного комплексов, проделывая каждое упражнение по 3-4 раза. Впоследствии при достаточно хорошем освоении можно проделывать их во время перерывов в работе, перед началом и окончанием работы.

Полное дыхательное упражнение

Данное упражнение рекомендуется выполнять людям, страдающим повышенным давлением, головокружением и частыми головными болями.

Исходное положение: стоя или сидя.

Сделать вдох через нос, при этом сначала выпячивается живот, диафрагма опускается, затем расширяется грудная клетка, поднимаются плечи и несколько отклоняется голова.

Произвести двухфазный выдох. Первая фаза: сделать выдох через нос, при этом сначала втягивается живот, поднимается диафрагма, затем сжимается грудная клетка и опускаются плечи и голова. Во время этой фазы выдоха руки движутся вперед-вниз, затем вверх-наружу, делая полный оборот, затем опять опускаются вниз к подмышечным областям.

Вторая фаза: выполнить несколько напряженный, с усиленной работой мышц передней стенки и межреберных мышц, выдох через рот.

Дыхание с паузой

Исходное положение: сидя, стоя или лежа.

Сделать вдох через нос, поднять кончик языка к нёбу и задержать дыхание. Во время паузы произнести мысленно специальную фразу (например, "Я ровно дышу" или "Мне надо дышать спокойно, ровно"), первое слово которой произносится на вдохе, последнее - на выдохе, остальные - во время паузы. После этого произвести выдох через нос.

Встречное дыхание

Исходное положение: сидя, стоя или лежа.

Сделать вдох через нос - при этом грудная клетка расширяется, а живот втягивается. Произвести выдох через рот - при этом живот выпячивается, а грудная клетка сжимается.

Для регулирования дыхания в гимнастике тай-цзи применяются такие общеизвестные приемы, как задержка дыхания, форсированный вдох или выдох, произнесение определенных звуков или мысленное проговаривание фраз на вдохе и на выдохе, а также изменение ритма, частоты, глубины и напряженности дыхания в разных комбинациях.

Очистительное дыхание

Данное упражнение рекомендуется выполнять после длительного сидения в неудобной позе или после пребывания в душном помещении. Людям, страдающим гипертонией, прежде чем начать освоение этого упражнения, желательно посоветоваться с лечащим врачом.

Исходное положение: стоя или сидя.

Сделать вдох через нос, согнуть руки в локтях, подтянуть кисти к подмышечным впадинам. При этом живот выпячивается, а грудь расширяется. Задержать дыхание и прижать язык к нёбу. Выдохнуть через рот (зубы должны быть сжаты) за счет легких сокращений мышц груди и живота. По мере выдоха медленно опустить руки вниз (ладони должны быть направлены к полу).

Подражательная система дыхания

Упражнения этого раздела дыхательной гимнастики имитируют поведение животных, принюхивающихся, почувствовав близкое нахождение жертвы или заподозрив приближение хищника. Дыхание выполняется с разной эмоциональной окраской: радость, удивление, гнев, настороженность.

Исходное положение: сидя или стоя.

Во время резкого короткого вдоха через нос имитировать гнев. Произвести медленный выдох и расслабить мышцы лица. Повторить вышеописанный цикл 3-4 раза. Во время резкого короткого вдоха через нос имитировать удивление. Сделать медленный выдох и расслабить мышцы лица.

Повторить это упражнение 3-4 раза.

Во время резкого короткого вдоха через нос имитировать страх. Произвести медленный выдох и расслабить мышцы лица.

Повторить это упражнение 3-4 раза.

Выполнить одно из промежуточных дыхательных упражнений. Во время резкого короткого вдоха через нос имитировать задумчивость. Сделать медленный выдох и расслабить мышцы лица.

Повторить это упражнение 3-4 раза.

Во время резкого короткого вдоха через нос имитировать настороженность. Произвести медленный выдох и расслабить мышцы лица.

Повторить это упражнение 3-4 раза.

Во время резкого короткого вдоха через нос имитировать радость. Сделать медленный выдох и расслабить мышцы лица.

Повторить это упражнение 3-4 раза.

В конце данного дыхательного комплекса выполнить полное дыхательное упражнение

ЗАКАЛИВАНИЕ

Закаливание — комплекс методов целенаправленного повышения функциональных резервов организма и его устойчивости к неблагоприятному действию физических факторов окружающей среды (пониженной или повышенной температуры воздуха, воды, пониженного атмосферного давления и др.) путем систематического тренирующего дозированного воздействия этими факторами.

Закаливание — одно из важнейших направлений профилактики, составная часть мероприятий по укреплению здоровья в санаториях, домах отдыха, пансионатах. Закаливание можно рассматривать как адаптацию, которая достигается путем систематического многократного воздействия того или иного физического фактора на организм, что вызывает перестройку метаболизма и некоторых физиологических функций, направленную на обеспечение гомеостаза; при этом совершенствуются нейрогуморальные и обменные процессы в различных органах и системах.

Закаливание специфично, т.е. определяется постепенным снижением чувствительности организма только к действию определенного физического фактора.

Организм человека, несмотря на разностороннее воздействие внешних факторов, обладает высокой способностью сохранять постоянство своей внутренней среды (состав крови, температура тела и т.п.), при которой только и возможна его жизнедеятельность. Малейшее нарушение этого постоянства уже свидетельствует о заболевании.

Закаленный человек обладает высоким жизненным тонусом, не подвержен заболеваниям, в любых условиях способен сохранять спокойствие, бодрость, оптимизм.

Наиболее эффективны систематические закаливающие тренировки с использованием воздействия разнообразных природно-климатических факторов.

Приступая к закаливанию воздухом, водой и солнцем, необходимо учитывать следующее.

Закаливание необходимо начинать с простейших форм (воздушные ванны, обтирание, обливание прохладной водой и др.) и только после этого постепенно увеличивать закаливающую дозировку и переходить к более сложным формам. Приступать к купанию в холодной и ледяной воде можно только после соответствующей подготовки и консультации у врача.

В теплые дни рекомендуется чаще обнажать тело, подвергая его воздействию воздуха и солнца в пределах времени, допускаемого состоянием здоровья и степенью закаленности.

Полезно чаще и дольше находиться на свежем воздухе. При этом нужно одеваться так, чтобы не испытывать в течение продолжительного времени ни холода, ни излишнего тепла (чрезмерное укутывание создает тепличные условия для кожи и сосудов, что способствует перегреву, а понижение температуры приводит к быстрому переохлаждению и простуде).

Нельзя злоупотреблять закаливанием. Так, при воздействии холода нельзя допускать появления озноба и посинения кожи, при солнечном облучении — покраснения кожи и перегрева тела.

Закаливание солнцем. Солнечные лучи являются сильным раздражителем. Под их воздействием происходят определенные изменения почти всех физиологических функций: повышается температура тела, учащается и углубляется дыхание, расширяются кровеносные сосуды, усиливается потоотделение, активизируется обмен веществ.

При правильном дозировании регулярные солнечные облучения положительно влияют на функциональное состояние нервной системы, повышают устойчивость организма к действию солнечной радиации, улучшают обменные процессы. Все это совершенствует деятельность внутренних органов, повышает работоспособность мышц, усиливает сопротивляемость организма заболеваниям.

Злоупотребление солнечными ваннами может вызвать серьезные осложнения, в том числе и такие, как малокровие, нарушение обмена веществ, а при повышенной радиационной активности солнца — развитие лейкемии. Поэтому, приступая к солнечным закаливающим процедурам, необходимо строго соблюдать постепенность и последовательность в наращивании дозировок облучения, учитывая при этом состояние здоровья, возраст, физическое развитие, климатические и радиационные условия солнцестояния и другие факторы.

Начинать прием солнечных ванн лучше летом — утром (с 8 до 11 ч), весной и осенью — днем (с 11 до 14 ч) в защищенных от ветра местах.

Здоровым людям следует начинать закаливание солнцем с пребывания под прямыми солнечными лучами в течение 10— 20 мин, постепенно увеличивая продолжительность процедуры на 5—10 мин с доведением ее до 2—3 ч (не более). Через каждый час закаливания необходимо не менее 15 мин отдыхать в тени.

Закаливание воздухом является простейшей, наиболее доступной и легко воспринимаемой формой закаливания. Оно повышает устойчивость организма к переохлаждению, предохраняет от простудных заболеваний, улучшает функцию дыхания, обмен веществ, работу сердечно-сосудистой системы. Такое закаливание можно проводить независимо от времени года и погодных условий (во время занятий физическими упражнениями, находясь в туристском походе, во время прогулки и др.).

Важной формой закаливания являются воздушные ванны (табл. 2.2). Начинать их прием лучше всего в теплые дни в защищенных от ветра местах, можно в движении (например, во время выполнения физических упражнений), при этом продолжительность процедуры дозируется индивидуально (в зависимости от состояния здоровья и степени закаленности занимающихся, а также в соответствии с температурой и влажностью воздуха).

Таблица 22 Продолжительность процедуры закаливания (мин)

 

 

В 1-й

 

При температуре воздуха, °С

день

 

К концу месяца

 

 

 

 

16—18

 

2—4

20

 

 

 

 

19—21

 

5—9

30

 

 

 

 

22—24

 

10—19

50

 

 

 

 

25—27

 

20—30

120

 

 

 

 

Закаливание водой. Систематические обливания и купания, особенно в холодной воде, сочетаемые с физическими упражнениями, массажем, являются мощным стимулятором бодрости и источником здоровья.

Влияние холодной воды рефлекторно вызывает сужение сосудов кожи (а в ней содержится '/3 объема крови). За счет этого часть периферийной крови перемещается во внутренние органы и в мозг и несет с собой дополнительные питательные вещества и кислород к клеткам организма. Вслед за первоначальным кратковременным сужением кожных сосудов наступает вторая рефлекторная фаза реакции — их расширение, при этом происходят покраснение и потепление кожи, что сопровождается приятным чувством тепла, бодрости и мышечной активности. Сужение, а затем расширение кровеносных сосудов являются как бы гимнастикой сердечно-сосудистой системы, способствующей интенсивному кровообращению. Она вызывает мобилизацию и поступление в общий кровоток резервной массы крови, особенно находящейся в печени и селезенке.

Под воздействием холодной воды активизируется диафрагма, усиливается вентиляция легких, дыхание становится более глубоким и свободным, в крови увеличивается количество гемоглобина, эритроцитов и лейкоцитов. Все это благоприятно сказывается на повышении окислительных процессов и обмене веществ в целом. Однако основным моментом в закаливании водой является совершенствование аппарата терморегуляции, вследствие чего температура тела при самом неблагоприятном состоянии окружающей среды остается в оптимальных пределах, а защитные силы организма всегда находятся в «боевой готовности».

В то же время следует помнить, что при чрезмерно длительном охлаждении тела происходит стойкое сужение сосудов кожного покрова, чрезмерно увеличивается потеря тепла, а теплопродукция оказывается недостаточной, чтобы компенсировать такие потери. Это может вызвать серьезные отклонения в деятельности организма и привести к нежелательным

последствиям. Поэтому при закаливании организма холодной водой большое значение следует придавать дозированию Холодовых нагрузок и постепенности в их наращивании.

Особенно благоприятна комплексная система закаливающих тренировок, сочетающая различные формы закаливания с двигательной активностью.

Обтирание тела — наиболее мягкое средство закаливания. При этом вначале следует использовать воду комнатной температуры, снижая последнюю постепенно, в течение 2—3 нед, до 10—12 °С. После адаптации к обтиранию можно приступить к обливанию или душу.

Эффективным средством закаливания, интенсивно тренирующим механизм терморегуляции и значительно повышающим тонус нервной системы, является контрастный душ (попеременно теплый и холодный). В зависимости от разности температуры воды различают сильноконтрастный душ (перепад температуры более 15 °С), среднеконтрастный (перепад температуры воды 10—15 °С) и слабоконтрастный (перепад температуры воды менее 10 °С).

Практически здоровые люди могут начинать закаливание со среднеконтрастного душа и по мере адаптации к нему переходить к сильноконтрастному.

Купание в открытых водоемах — наиболее действенное средство закаливания водой. Его лучше начинать летом и продолжать систематически, совершая не менее 2—3 купаний в неделю. При плавании водная среда оказывает легкое массирующее воздействие на тело — мышцы, подкожные сосуды (капилляры) и нервные окончания; одновременно происходит повышенный расход тепловой энергии, в то же время усиливается теплопродукция в самом организме, которая обеспечивает сохранение нормальной температуры тела при правильном дозировании на весь период купания.

Продолжительность пребывания в воде должна регулироваться в зависимости от ее температуры и погодных условий, а также от степени тренированности и состояния здоровья занимающихся закаливанием.

Систематическое закаливание водой обязательно для всех, кто хочет достигнуть высшей формы закаливания холодом — «моржевания». Зимнее плавание дает наибольший закаливающий эффект.

Раздел 5: "Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности".

Лекция 9. Здоровый образ жизни и его составляющие. Критерии эффективности здорового образа жизни. Роль и возможности физической культуры в обеспечении здоровья. Гиподинамия. Группы здоровья.

Проблема психического здоровья учащихся– одна из фундаментальных задач педагогической психологии на современном этапе модернизации сферы профессионального образования в России. В подобном контексте, безусловно, актуальным является поиск инновационных концептуальных подходов, обеспечивающих эффективность образовательной практики. Рассматривая психическое здоровье как состояние внутреннего психологического благополучия, адекватности осуществляемой психической деятельности, которым свойственно обеспечивать гармоническую взаимосвязь между отражением обстоятельств действительности и отношением личности к ней; конструктивность реакций на окружающие социальные, психические и физические условия существования личности, можно еще раз констатировать приоритетную роль психического здоровья обучающихся в обеспечении более быстрой и эффективной психологической адаптации к условиям.

Обобщая мнения специалистов относительно феномена здоровья, можно сформулировать несколько положений:

1.В абсолютном смысле здоровья не существует. Абсолютное здоровье – идеал.

2.Каждый человек здоров условно.

3.Каждый человек может быть здоров в определенных условиях (климат, пища, труд). Есть подходящие (нормальные) и неподходящие (вредные) жизненные условия для конкретного человека. Условия, нормальные для одного, могут быть ненормальные для другого.

Определение здоровья по ВОЗ: «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов» (Устав ВОЗ, 1946).

Внутренняя картина здоровья – составная часть самосознания, представление о своем физическом состоянии, которое сопровождается своеобразным эмоциональным и чувственным фоном.

Выделяют три вида здоровья: физическое, психологическое и социальное.

 

 

Определение

 

 

 

 

 

Критерии оценки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физическое здоровье – это состояние

1.

Уровень физического развития.

 

 

 

 

организма

человека,

 

характеризующееся

2.

Уровень физической подготовленности.

 

возможностями

адаптироваться

к

различным

3.

Уровень

 

 

 

 

функциональной

 

факторам среды обитания, уровнем физического

подготовленности

 

организма

 

к

выполнению

 

развития,

физической

и

 

функциональной

физических нагрузок.

 

 

 

 

 

 

 

 

подготовленностью

организма

к

выполнению

4.

Уровень и способность к мобилизации

 

физических нагрузок.

 

 

 

 

 

 

 

адаптационных

 

резервов

 

 

 

организма,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

обеспечивающие

 

его

приспособление

к

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

воздействию различных факторов среды обитания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психологическое

здоровье

– сбалансированное

1.

состояние

 

внутреннего

психологического

 

состояние когнитивной, эмоционально-волевой,

комфорта и благополучия;

 

 

 

 

 

 

 

 

ценностно-смысловой и поведенческой сферы,

2.

отсутствие

болезненных

психических

 

опосредующее

адекватность

восприятия,

проявлений в когнитивной, эмоционально-волевой

 

эффективность

взаимодействия

индивида

с

и поведенческих сферах;

 

 

 

 

 

 

 

 

окружающей природной и социальной средой, его

3.

адекватность

отражения

 

внешней

 

конструктивную адаптивность к изменяющимся

действительности и реагирования;

 

 

 

 

 

 

условиям жизнедеятельности, при отсутствии

4.

соответствующий

возрасту

уровень

 

болезненных психических проявлений.

 

 

 

зрелости ценностно-смысловой, эмоционально-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

волевой и познавательной сфер личности;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

адаптивность в межличностных и деловых

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

отношениях, в новых социальных группах;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

способность управлять своим поведением

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и ставить конструктивные жизненные цели, а

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

также

поддерживать

надлежащий

уровень

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

активности и адекватности в их достижении.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социальное здоровье находит отражение в

1.социальную

значимость

 

тех

или

иных

 

следующих

характеристиках:

адекватное

заболеваний

в

силу

их распространенности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

восприятие

социальной

 

действительности,

вызываемых ими экономических потерь, тяжести

 

интерес к

окружающему

миру,

адаптация

к

 

(т.е. угрозы

для

существования

популяции

или

 

физической

и

общественной

среде,

культура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

потребления,

 

альтруизм,

 

 

эмпатия,

страха перед такой угрозой);

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ответственность перед другими, демократизм в

2.влияние

общественного

 

устройства

на

 

поведении.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

причины возникновения болезней, характер их

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

течения

и

исходы

(т.е.

 

возможности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выздоровления или смерти);

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.оценку

 

биологического

 

состояния

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

определенной части или всей человеческой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

популяции

на

 

основе

интегрированных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

статистических

показателей,

 

составляющих

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

социальную статистику.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физическое здоровье – важнейший компонент в сложной структуре состояния здоровья

человека.

Он

обусловлен

 

свойствами

организма как

сложной

биологической

системы,

обладающей интегральными качествами, которыми не обладают отдельные ее составляющие элементы (клетки, ткани, органы, системы органов). Эти элементы вне связи между собой не могут поддерживать индивидуальное существование. Физическое здоровье обусловливается способностью организма к саморегулированию. Саморегуляция составляет сущность биологической формы развития, т.е. жизни.

Содержание физического здоровья часто связывается с понятием возраста человека. Биологический возраст отражает функциональную зрелость организма, как его отдельных тканей, органов, систем, так и всего организма в целом. Для принятия решений о физическом, или биологическом, возрасте человека, а значит, и о состоянии его здоровья, в детском и юношеском возрасте используют целый ряд показателей. Критериями биологического возраста могут быть морфологические, функциональные и биохимические показатели, диагностическая ценность которых меняется в зависимости от периода развития ребенка или юноши.

Морфологические критерии – скелетная зрелость (сроки оссификации скелета); зубная зрелость (прорезывание и смена зубов); зрелость форм тела (пропорции, телосложение); развитие вторичных и первичных половых признаков.

Функциональные критерии – показатели, отражающие зрелость центральной и вегетативной нервных систем и опорно-двигательного аппарата.

Биохимические критерии – ферментативные, гормональные и цитохимические показатели.

В практической работе пользуются так называемой зубной и половой формулами. Для оценки биологического возраста в период полового созревания учитывается развитие первичных и вторичных признаков.

Считается, что определить степень физического здоровья человека достаточно просто - здоровый человек удовлетворен функционированием своего организма. Эту степень здоровья достоверно устанавливает медицина, используя специальные дифференциально-диагностические приемы.

Здоровье выступает как одно из необходимых условий активной, творческой,

полноценной жизни человека. Только здоровый человек, обладая хорошим самочувствием, оптимизмом, психологической устойчивостью, высокой умственной и физической работоспособностью, способен активно жить, преодолевать профессиональные и бытовые трудности, добиваться успеха в современном динамичном мире. Здоровый образ жизни, по мнению Д.Н. Давиденко, Ю.Н. Щедрина и В.А.

Щеголева – это способ жизнедеятельности, направленный на сохранение и улучшение здоровья людей. Принято выделять несколько компонентов здоровья:

физическое (соматическое) здоровье – текущее состояние составляющих структурных элементов целостного организма (клеток, тканей, органов и систем органов человеческого тела), характер их взаимодействия между собой и взаимосодействия;

правильное формирование и удовлетворение базовых потребностей составляет основу нормального психического здоровья, т.е. состояния психической сферы человека; основой психического здоровья является состояние общего душевного

комфорта, обеспечивающее адекватную регуляцию поведения; это состояние

обусловливается потребностями как биологического, так и социального характера, а также

возможностями их удовлетворения;

нравственное здоровье – это комплекс характеристик мотивационной и потребностно-информационной основы жизнедеятельности человека; основу нравственного компонента здоровья человека определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в социальной среде. Нравственный компонент здоровья определяется соответствием характера жизни человека и его поступков общечеловеческим законам (в качестве примера можно привести основные библейские заповеди: не убий, не укради, не клевещи и т.д.);

профессиональное здоровье – это обобщённая характеристика здоровья индивида, рассматриваемая в конкретных условиях его профессиональной деятельности, а

также процесс сохранения и развития регуляторных свойств организма, его физического,

психического и социального благополучия;

социальное здоровье подразумевает: социальную значимость тех или иных заболеваний в силу их распространенности, вызываемых ими экономических потерь, тяжести (т. е. угрозы для существования популяции или страха перед такой угрозой); влияние общественного устройства на причины возникновения болезней и т.д.

В последнее время, когда стало ясно, что медицина не может нe только предотвратить, но и справиться с обрушившимся на нее ростом патологии, интерес к здоровому образу жизни привлекает все более пристальное внимание специалистов и широкие круги населения.

Все более понятнее становится тезис, что болезни современного человека обусловлены, прежде всего, его образом жизни и повседневным поведением. Д. А.

Изуткин считает здоровый образ жизни основой профилактики заболеваний.

Подтверждается это, в частности, тем, что в США снижение показателей детской смерт-

ности на 80% и смертности всего населения на 94%, увеличение ожидаемой средней продолжительности жизни на 85 % связывают нe с успехами медицины, а с улучшением условий жизни и труда и рационализацией образа жизни населения. Вместе с тем в нашей стране, как указывает Е. А. Овчаров , 78 % мужчин и 52% женщин ведут нездоровый образ жизни. Зависимость здоровья от образа жизни привела к формированию такого понятия как здоровый образ жизни, существующего в рамках адаптационного подхода.

Понятие «здоровый образ жизни» появилось на Западе и представляет собой комплекс

рациональных поведенческих правил, которые гарантируют индивиду максимальную

защиту от «болезней цивилизации». В основу здорового образа жизни был положен

принцип индивидуальной ответственности человека за собственное здоровье.

Спланированные и реализованные мероприятия по снижению факторов риска в

совокупности с экологическими мерами, действительно привели к снижению до 30%

смертности в Японии, США, ФРГ, Канаде и Финляндии от сердечно-сосудистых

заболеваний .

Образование как процесс, становясь главнейшим компонентом всех технологий

производства и управления социальными, культурными, экономическими сферами,

должно сопровождаться сменой подходов: узкоспециализированный профессионализм

сменяет

профессионализм

с

универсальной

фундаментальной

подготовкой,

обеспечивающей высокий

потенциал саморазвития будущего специалиста, его

самообучения, переквалификации, смены профессии и т.д., без чего невозможна

профессиональная адаптация человека.

Международный опыт показывает, что в структуре факторов, определяющих здоровье,

более 50% приходится на здоровый образ жизни.

Жизнь человека зависит от состояния здоровья организма и масштабов использования его психофизиологического потенциала. Все стороны человеческой жизни в широком диапазоне социального бытия — производственно-трудовом, социальноэкономическом, политическом, семейно-бытовом, духовном, оздоровительном, учебном

— в конечном счете, определяются уровнем здоровья (табл. 9.1). Таблица 9.1.

Удельный вес факторов, определяющих риск для здоровья

Сфера

 

Значение

для

Группы факторов риска

 

 

здоровья,

 

 

 

 

примерный

 

 

 

 

удельный вес, %

 

Образ жизни

49-52

 

Вредные условия труда, плохие материально-бытовые условия,

 

 

 

 

стрессовые ситуации, гиподинамия, непрочность семей,

 

 

 

 

одиночество, низкий образовательный и культурный уровень,

 

 

 

 

чрезмерно высокий уровень урбанизации, несбалансированное,

 

 

 

 

неритмичное питание, курение, злоупотребление алкоголем и

 

 

 

 

лекарствами и др.

Генетика

и

18-20

 

Предрасположенность к наследственным и дегенеративным

физиология

 

 

болезням

человека

 

 

 

 

Внешняя

среда,

17-20

 

Загрязнение воздуха, воды и почвы канцерогенами и другими

природно-

 

 

 

веществами, резкая смена атмосферных явлений, повышенные

климатические

 

 

гелиокосмические, магнитные и другие излучения

условия

 

 

 

 

Организация

8

 

Неэффективность личных гигиенических и общественных

здравоохранения,

 

 

профилактических мероприятий, низкое качество медицинской

медицинская

 

 

помощи, несвоевременность ее оказания

активность

 

 

 

 

Существуют различные подходы к определению понятия «здоровье», которые можно классифицировать следующим образом: 1) здоровье — это отсутствие болезней; 2) «здоровье» и «норма» — понятия тождественные; 3) здоровье как единство

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]