9112

Серия фотографий «Экзотические продукты». Цветная фотография.

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №3: Серия фотографий. «Фото-пробы для рекламы»

Учебное задание направлено на решение практических задач фотографирования в павильоне с приборами искусственного освещения.

Тема задания: Серия фотографий в едином стилистическом решении жанрах: Портрет; Натюрморт, Фигура.

Средства решения задания:

Использовать цифровую фотокамеру различного профессионального уровня. Пользоваться профессиональным осветительным оборудованием. Пользоваться мануальными установками экспозиции в фотокамере. 4 (четыре) фотографии формат А4 в цветном изображении.

Цель задания:

Изучить функционал и настройки цифровой фотокамеры. Освоить правила пользования профессиональным осветительным оборудованием. Грамотно использовать особенности естественного искусственного освещения.

Принципы разработки задания:

-Изучаются функции и настройки фотокамеры;

-Изучаются функции и настройки профессионального осветительного оборудования;

12

-Изучаются световые схемы съёмки различных жанров фотографии в студии: Портрет; Натюрморт, Фигура.

-Изучаются особенности искусственного освещения в студии и влияние их на экспозицию;

-Формируется понятие общего стилистического единства в серийной съёмке, обусловленного выбранной темой предмета съёмки;

-В заключении решаются задачи по подбору техник воспроизведения и печати серии фотографий.

По итоге выполнения Задания №3 должно быть представлено 4 фотографии формат А4 в чёрно-белом изображении.

Примеры выполненного студентами учебного задания №3: (См. на стр.13-15)

13

Серия фотографий «Машенька». Цветная постановочная фотография.

Серия фотографий «Время». Цветная постановочная фотография.

14

Серия фотографий «Бумажные цветы». Цветная постановочная фотография.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ГРАФИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

Графическая часть учебных заданий носит демонстрационный характер, соответствующий требованиям образовательного стандарта, уровню творческого потенциала и владению студентом навыками фотографии. Техника исполнения и применение материалов, пластики и цвета, способы и приёмы подачи пластической и графической работы, общий художественно-образный стиль определяются условиями задания и самим студентом по согласованию с преподавателем.

Пластическая и графическая часть учебных заданий выполняется в форме распечатанных снимков: по Заданию №1 должно быть распечатано 4 листа формата А4; по Заданию №2 должно быть изготовлено 2 листа формата

15

А4; по Заданию №3 должно быть изготовлено 4 листа формата А4. Обязательными требованиями является соблюдение указанных в задании условий, наименования и содержания задания. Указывается наименование задания, номер курса и группы, а также ФИО студента и руководителя. Графическая подача работ задания должна соответствовать действующим требованиям кафедры и требованиям печати. Форма подачи фотографических работ определяется художественно-выразительными задачами работы и общей стилистической структурой.

5. СПИСОК ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ И ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Зачет сдаётся в письменной форме. По результатам ответа выставляются оценки по пятибалльной шкале, резюмирующие уровень обученности студента по данному модулю. Вопросы задаются в виде билетов по два вопроса в билете.

Студент представляет за весь курс обучения 3 учебных задания,

выполненных в качестве самостоятельной работы. Темы заданий приведены выше. Оценка качества выполненных учебных заданий проводится в форме предварительных просмотров, в период проведения промежуточных аттестаций, согласно учебного плана освоения дисциплины. Без предоставления учебных заданий учащийся не допускается до сдачи зачета.

Список подготовительных вопросов для зачёта.

Вопросы для зачета задаются в виде билетов по результатам освоения дисциплины. Билет состоит из 2 (двух) вопросов (выставляются оценки по пятибалльной шкале, резюмирующие уровень подготовки студента по данному модулю). На вопросы билетов учащиеся отвечают в письменной форме.

Тестовые вопросы по дисциплине «Фотография».

Представленные тестовые вопросы позволяют провести как внутреннюю, так и внешнюю оценку качества и уровня подготовки обучающихся по дисциплине в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и основной профессиональной образовательной программой высшего образования. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы, описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания приводятся в рабочей программе дисциплины.

Вопрос № 1

Какие объективы используют при съёмке моделей?

Вопрос № 2

Какие объективы используют при съёмке портрета?

16

Вопрос № 10

Что такое чувствительность матрицы (плёнки)?

Вопрос № 13

Какие характеристики освещения бывают?

Крупный план это?

Вопрос № 19

Какими методами можно передать глубину пространства?

Вопрос № 20

Как можно создать акцент на главном?

Вопрос № 21

Какие виды импульсного освещения бывают?

Вопрос № 22

Доминирующий источник света называется …

Вопрос № 23

Какой источник света применяют для проработки рельефа снимаемого объекта?

Вопрос № 24

Какой источник света применяют для подсветки теней?

Вопрос № 25

Какой источник света применяют для подчёркивания силуэта?

Вопрос № 26

Какая композиция предусматривает построение снизу вверх?

Вопрос № 27

Какая композиция выводит взгляд зрителя за картинную плоскость?

Вопрос № 28

Какая композиция задаёт большую динамичность в композиции?

Вопрос № 29

Какая композиция задаёт большую статичность в композиции?