8140

На современном этапе эволюции в новых интерьерах театра «Школа Драматического искусства» и нового здания Московского театра «Мастерская П.

Фоменко» находит дальнейшее развитие концепция, разработанная и воплощенная ещё в театре-лаборатории на Таганке. В них созданы условия для моделирования игрового пространства в рекреационных помещениях театра. Такой методологический подход привел к отказу от широкого использования традиционного скульптурного декора, сложного рисунка люстр и бра.

Рис. 13,14. Kilden Perfoming Arts Centre, Kristiansand, Norway. Архитекторы: ALA Architects,

2014. Пример взаимосвязи интерьера фойе с окружающим ландшафтом.

Художественное пространство интерьеров этих театров наполнилось конструкциями, фермами, кронштейнами, прожекторами, перенесенными из сценического пространства. Особый интерес вызывает пример художественного решения интерьера «Школа Драматического искусства», в котором наблюдается усиление интеграционных процессов синтеза искусств, а именно: заимствованные из сценографии декорации, сценический свет становятся неотъемлемой частью архитектурно-художественной композиции интерьера фойе, вестибюля и других зрительских зон.

31

Таким образом, сценография пространств является одним из передовых методов создания современного театрального интерьера. Интерьер театра,

созданный как «аппарат» для игры, наиболее полно отражает его синтетическую природу.

10.ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА

Процесс проектирования интерьера фойе театра включает в себя 3 этапа:

информационная подготовка; творческий поиск; творческая разработка.

Этап информационной подготовки включает в себя сбор информации по теме и изучение отечественного и зарубежного опыта в подходе к проектированию подобных объектов. Итог данного этапа – выполненные студентами альбома аналогов с распечатками и зарисовками по тебе (не менее 10 штук, формат листа А4).

Этап творческого поиска состоит из выполнения клаузур, эскизаидеи и эскиза-проекта на тему «Интерьер театрального фойе». Выполнение клаузур направлено на поиск общего замысла. Студент должен самостоятельно графически сформулировать свою первичную гипотезу о композиции объекта, любыми техническими средствами выразить основной образ. Клаузурный набросокдолжен содержать лишь то, что необходимо для раскрытия идеи. Изображение должно быть обобщенным и выразительным. Размещение проекта на листе подчиняется общим компоновочным требованиям, однако основное место может получить перспективный рисунок или одна какая-либо проекция, наиболее ясно раскрывающая концепцию или образную характеристику объекта в окружающей среде. Цель данного этапа – получить первичное образное представление об объекте.

32

Эскиз-идея подразумевает под собой логический анализ и преобразование в объемно-пространственные модели все мысли и идеи, представленные студентом в клаузуре. Эскиз-идея выполняется в графических набросках на формате А2 и

рабочих макетах в масштабе 1:50, 1:100. Цель эскиза-идеи – ограничить область поиска и перевести проектирование в проблемную ситуацию. Совместно с преподавателем осуществляется окончательный выбор наиболее удавшейся темы для дальнейшей разработки.

На этом творческий поиск заканчивается. Все этапы согласованы с преподавателем и теперь студенты приступают к заключительному этапу – этапу творческой разработки. Задачами работы над проектом является четкая и тщательная проработка и исполнение графической части проекта, грамотная компоновка всех проекций на планшете.

Представленный студентами материал дает возможность оценить:

∙грамотное и четкое графическое отображение замысла;

∙четкое конструктивное решение и знание технологических

процессов;

∙проявление дизайнерских способностей;

∙композиционное решение на планшете;

∙чувство цвета и умение его применять в данном проекте;

∙качество поданного материала (графическоеизображение и технику моделирования).

Материал к назначенному сроку представляется в полном объеме, после чего

комиссия в составе преподавателей кафедры по вышеизложенным критериям

оценивает представленную работу.

33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Понятие интерьера фойе театра подразумевает наличие трех компонентов:

пространственная форма, форма ограждающих поверхностей и их цветовое соотношение, предметное наполнение.

Проектирование интерьера должно включать работы над этими компонентами. Архитектурно-художественные требования связаны с выявлением общей выразительности фойе театра за счет поиска интересной пространственной формы, пластической и цветовой обработки ограждающих поверхностей и органической компоновки предметов оборудования и мебели.

В качестве художественных средств выразительности должны использоваться масштабность, ритмичность, контрастные и нюансные отношения,

цвет и свет. Особое внимание следует уделить на степень детализации проектного решения, поскольку поверхности в интерьере, их форма, пластика, цвет и фактура материала составляют реальный факт восприятия, оценки и эмоционального переживания зрителями.

34

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.СНИП II-Л.20-69. Театры. Нормы проектирования [Текст] : утв.

Госстроем СССР 12.03.1969 : дата введ. 01.10.1969. - М. Стройиздат, 1969. - 22 с.

2.Агафонова, А. Ю. Пластические искусства в интерьере театра [Текст] :

автореферат диссертации по искусствоведению / А. Ю. Агафонова ;

Мос. гос. худ.-пром. акад. им. Строганова С. Г. - М. : МГХПА им.

Строганова С. Г., 2011. - 347 с. : ил.

3.Рожин, И. Е. Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений [Текст ] : учеб. для вузов / И. Е. Рожин, А. И. Урбах. - М. :

Стройиздат, 1985. - 542 с. : ил.

4.Хрипунов, Ю. Д. Архитектура советского театра [Текст] / Ю. Д.

Хрипунов, Ю. П. Гнедовский, В. В. Лазарев, Н. Я. Матвеева. - М. :

Стройиздат, 1986. - 398 с.

5.Бархин, Г. Б. Архитектура театра [Текст] / Г. Б. Бархин. - М. : Изд. Акад.

Арх. СССР, 1947. - 248 с.

6.Гельфонд, А. Л. Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений [Текст] : учеб. пособие / А. Л. Гельфонд. - М. :

Архитектура-С, 2006. - 280 с. : ил.

7.Лисициан, М. В. Интерьер общественных и жилых зданий [Текст] / М.

В. Лисициан, Е. Б. Новикова, З. В. Петунина. - М. : Стройиздат, 1973. - 240 с.

8.ВСН-45-86. Нормы проектирования. Культурно-зрелищные сооружения [Текст]. - Введ. 01.01.1986. - М. [б. и.], 1986. - 60 с.

9.Нойферт, Э. Строительное проектирование [Текст] / Э. Нойферт. - М. :

Стройиздат, 1991. - 391 с. : ил.

10.Пономарев, В. А. Архитектурное конструирование [Текст] : учеб. для вузов / В. А. Пономарев. - М. : Архитектура-С, 2008. - 735 с. : ил.

35