8088

11

работы студентов над изучением предмета как условие сознательного надежного усвоения учебного материала. Подготовку к семинарскому занятию целесообразно начать с ознакомления с программой курса, плана семинара,

содержащихся в настоящих методических рекомендациях, конспекта лекций по данной теме и соответствующих разделов в учебниках. Изучение конспекта лекций, учебной и дополнительной литературы, актуальных нормативных материалов и прочих источников является основной задачей при подготовке к семинарскому занятию. Конспекты существенно облегчают подготовку к семинарским занятиям и, особенно, к зачету, т.к. способствуют выделению и запоминанию основных положений учебного материала. Полнота конспектов варьируется индивидуально, т.к. конспектирование носит творческий характер и не сводится к переписыванию изучаемого текста. Следует дословно переписывать только ключевые положения и определения, остальное содержание излагается кратко, своими словами. Для заметок и комментариев рекомендуется оставлять в конспекте широкие поля. Очень важно при подготовке к семинарскому занятию уметь правильно отбирать разнообразные источники, систематизировать их и четко выводить необходимую информацию.

При работе на семинарах высоко оцениваются студенты, излагающие свой ответ самостоятельно, грамотно и по существу обсуждаемого вопроса, со ссылкой на источники и фактические данные. Зачитывание ответа исключительно по конспекту или другому какому-либо источнику, а также простое воспроизведение материала лекций без комментариев и привлечения других источников оценивается как недостаточно удовлетворительное.

Приоритетной формой проведения семинаров являются проблемные и дискуссионные занятия. Для проведения таких занятий необходима тщательная подготовка, свободное владение материалом, умение задавать и отвечать на вопросы, убеждать, аргументировать свою позицию. Кроме изучения теоретических вопросов студент должен выполнить ряд других обязательных заданий – терминологических и практических. Студенту необходимо завести

12

отдельную тетрадь либо выделить место в рабочей тетради для личного словаря и при подготовке к семинару выписывать определения этих понятий и других незнакомых терминов. Определение понятий и терминов можно выяснить в справочной (словарях и энциклопедиях) и учебной литературе по юриспруденции. К семинарскому занятию, если это требуется, нужно выполнить также практические задания в идее построения схем, отражающих классификацию государственно-правовых явлений, решения юридических задач и упражнений.

Приступая к решению практических задач, необходимо сначала внимательно изучить теоретическую часть соответствующей темы с использованием учебников и учебных пособий, а также дополнительной литературы. Кроме того следует проанализировать нормативно-правовые акты,

относящиеся к изучаемой теме.

Решению каждой практической задачи должно предшествовать уяснение смысла и сути описанной в ней проблемной ситуации. Для этого текст задачи следует перечитать несколько раз. При необходимости, можно начертить схему взаимоотношений лиц, задействованных в конкретной ситуации. С учетом выясненных обстоятельств необходимо квалифицировать описанные в задаче правоотношения, найти соответствующие нормы в законодательстве,

регулирующие их, и сформулировать ответ на поставленный вопрос. Ответ должен быть оформлен письменно. При этом явно недостаточно ограничиться простым переписыванием конкретных пунктов и статей нормативного акта, без их комментариев.

Студент должен самостоятельно сформулировать ответ на задачу, с

использованием профессиональной терминологии, со ссылкой на конкретные нормы правовых актов и разъяснения Пленума Верховного Суда РФ. Ответ не должен быть слишком объемным, а содержать конкретный развернутый ответ на поставленный в задаче вопрос. В то же время недопустима и излишняя лаконичность ответа, например: «Судья поступил правомерно в соответствии

13

со статьей …. ( соответствующего нормативно-правового акта)».

Правильным будет такой вариант ответа: «Судья поступил правомерно,

осуществив … действия (перечислить), поскольку в соответствии со статьей

(соответствующего нормативно-правового акта) …». Приветствуется дополнение ответа на задачу ссылками на обзоры судебной практики,

разъяснения Пленума Верховного Суда РФ.

Решение тестовых заданий выражается в выборе студентами правильного ответа из предложенных по каждому вопросу нескольких вариантов. При этом следует иметь в виду, что может быть использованы две разновидности вопросов: в одних случаях нужно выбрать верный вариант ответа, в других — неверный вариант. В связи с этим нужно внимательно прочитать поставленный вопрос и, соответственно, выбрать верный или неверный вариант ответа из предложенных вариантов.

При самостоятельном выполнении тестовых заданий можно в целях поиска ответов на вопросы использовать учебную литературу, а также нормативные правовые акты в актуальных редакциях. Затем для самоконтроля нужно попытаться дать ответы на тестовые задания без использования литературы и других источников. Все задания следует выполнять в индивидуальной рабочей тетради.

14

Методические материалы по темам

Тема 1. Предмет, метод, система и источники гражданского процессуального права

Формы защиты прав и интересов граждан и организаций. Право на судебную защиту. Судебная система.

Сущность, основные черты и значение гражданской процессуальной формы.

Понятие гражданского процессуального права. Предмет, метод и система гражданского процессуального права. Значение гражданского процессуального права в современный период.

Соотношение гражданского процессуального права с иными отраслями права: конституционным, гражданским, административным, трудовым, арбитражным процессуальным правом, уголовным процессуальным правом, другими отраслями права.

Источники гражданского процессуального права. Гражданскопроцессуальные нормы, их структура, действие во времени и пространстве.

Понятие гражданского судопроизводства (процесса). Виды гражданского судопроизводства. Стадии гражданского процесса.

Предмет и система науки гражданского процессуального права. Актуальные проблемы гражданского процессуального права.

Практическое занятие

1.Понятие и значение гражданского процессуального права. Соотношение терминов ''гражданское процессуальное право'' и ''гражданское судопроизводство''.

2.Устройство судебной системы России. Судебная власть

3.Предмет, метод и система гражданского процессуального права.

4.Источники гражданского процессуального права.

5.Гражданская процессуальная форма.

6.Виды гражданского судопроизводства. Стадии гражданского процесса

7.Соотношение гражданского процессуального права с иными отраслями российского права.

Контрольные вопросы

15

1.Раскройте понятие гражданского процессуального права, гражданского судопроизводства.

2.Какие вы знаете виды источников гражданского процессуального права?

3.Какова роль постановлений Пленума Верховного Суда РФ в системе источников гражданского процессуального права?

4.Перечислите основные функции гражданского процессуального права.

5.Каков круг общественных отношений, составляющих предмет гражданского процессуального права?

6.Каковы особенности метода гражданского процессуального права?

7.В чем отличие гражданского процессуального права от других отраслей права?

8.Какие вы знаете виды гражданского судопроизводства?

9.Что такое стадия гражданского процесса?

10.Какова роль правосудия по гражданским делам в реализации концепции правового государства и конституционного права на судебную защиту?

11. Как схематично можно отразить устройство судебной системы России?

Дополнительная литература

Нормативные правовые акты:

1)Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 г.: с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 21.07.2014 г.) // СПС «Консультант Плюс»

2)Федеральный конституционный закон «О судебной системе» от

31.12.1996 г. № 1-ФКЗ: с послед. изм. и доп. // СЗ РФ. - 1997. - № 1. - Ст. 1.

3)Федеральный конституционный закон от 5 февраля 2014 г. N 3-ФКЗ «О Верховном Суде Российской Федерации» // СЗ РФ. - 2014. - № 6. - Ст. 550.

4)Гражданский процессуальный кодекс РФ от 14 ноября 2002 г. N 138-ФЗ // СЗ РФ. - 2002. - № 46. - Ст. 4532.

5)Арбитражный процессуальный кодекс РФ от 24.07.2002 г. № 95-ФЗ:

спослед. измен. и доп. // СЗ РФ. - 2002. - № 30. - Ст. 3012.

6)Закон РФ «О статусе судей» от 26.06.1992 г. № 3132-1: с послед.

изм. и доп. // Российская газета. - 1992. - № 170. — 29 июля.

7) Федеральный закон от 14 ноября 2002 г. N 137-ФЗ "О введении в

действие Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации" // СЗ РФ. - 2002. - № 30. - Ст. 3013.

16

8) Федеральный закон от 17 декабря 1998 г. N 188-ФЗ "О мировых судьях в Российской Федерации" // СЗ РФ. - 1998. - N 51. Ст. 6270.

Учебно-методические материалы:

1)Ковтков Д.И. Кассационное производство в гражданском процессе. М.: Юстицинформ, 2016. 168 с.

2)Комментарий к Гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Т.Т. Алиев, С.Ф. Афанасьев, А.Н. Балашов и др.; под ред. М.А. Викут. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2014. Серия "Профессиональные комментарии". 627 с.

3)Князькин С.И., Юрлов И.А. Гражданский, арбитражный и административный процесс в схемах с комментариями: учебник. М.: Инфотропик Медиа, 2015. - 434 с.

4)Кузнецов С.А. Мировое соглашение в гражданском процессе. Адвокатский кейс. Учебно-практическое пособие. Добрянка: Издание г. Добрянка Пермского края, 2015. - 48 с.

5)Курс доказательственного права: Гражданский процесс. Арбитражный процесс / под ред. М.А. Фокиной. М.: Статут, 2014. - 496 с.

Научные материалы:

1.Балашов А.Н., Мишутина Э.И. Принцип процессуальной аналогии: межотраслевой принцип // Российский судья, 2011. - № 12. - С. 10 - 13.

2.Боннер А.Т., Фурсов Д.А. История развития отечественной гражданской процессуальной мысли // Арбитражный и гражданский процесс, 2012. - № 3. - С. 42 - 47; № 4. - С. 44 - 48; № 5. - С. 37 - 42; № 6. - С. 42 - 47.

3.Курочкин С.А. Гражданский процесс как правовая процедура // Российский юридический журнал, 2011. - № 3. - С. 198 - 206.

4.Курочкин С.А. К вопросу о цели гражданского процесса // Арбитражный и гражданский процесс, 2011. - № 6. - С. 6 - 11.

5.Малешин Д.Я. Гражданская процессуальная система России. М.:

Статут, 2011. - 496 с.

6.Марочкин С.Ю. Действие и реализация норм международного права в правовой системе Российской Федерации: Монография. М.: Норма, Инфра-М, 2011. - 288 с.

7.Немцева В.Б. Некоторые проблемы соотношения гражданского и административного судопроизводства в судах общей юрисдикции // Вестник гражданского процесса. 2016. N 1. С. 190 - 208

8.Нурбалаева А.М. К вопросу о справедливости в гражданском процессе

//Современное право. 2016. N 3. С. 72 - 76.

9.Османов Т.С. Практические вопросы применения судами Российской

17

Федерации международных соглашений: справочно-методическое пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрист, 2011. - 384 с.

10.Соловьева Т.В. Постановления Верховного Суда РФ, Конституционного Суда РФ и Европейского суда по правам человека в сфере гражданского судопроизводства и порядок их реализации: монография / под ред. О.В. Исаенковой. М.: Статут, 2011. - 240 с.

11.Слепченко Е.В. Гражданское судопроизводство: общая характеристика

итенденции развития // Вестник гражданского процесса. 2012. - № 2. - С. 41 - 75.

12.Федина А.С. Методологические условия исследования системы принципов гражданского процессуального права // Арбитражный и гражданский процесс. 2011. - № 4. - С. 2 - 5.

Практические задания по теме:

1.Федеральная налоговая служба обратилась в арбитражный суд Нижегородской области с заявлением о взыскании с ИП Иванова И.И. задолженности по налогу на прибыль. В судебное заседание арбитражного суда Иванов И.И. не явился, но был надлежащим образом извещен о месте и времени заседания. Сославшись на ст. 233 ГПК РФ, арбитражный суд вынес заочное решение, поскольку указанная статья позволяет суду в случае неявки в судебное заседание ответчика, извещенного о времени и месте судебного заседания, при наличии согласия истца, вынести заочное решение.

Правильно ли применены в данном случае нормы гражданского процессуального права? Расскажите о соотношении арбитражного процессуального и гражданского процессуального права.

2.В 1958 г. Иванов И.И. и Петров П.П. унаследовали по 1/2 доле в праве общей собственности на дом. В 2013 г. между ними возник спор о порядке пользования местами общего пользования. Иванов И.И. обратился в суд с устным исковым заявлением, указав, что денег на адвокат у него нет, сам он не может написать исковое заявление. На момент факта наследования дома в 1958 г. действовал Гражданский кодекс 1922 г. и ГПК 1923 г., который допускал обращение с исковыми заявлениями в устной форме.

Решите дело. Каков порядок действия норм гражданского процессуального права во времени?

Тестовые задания по теме:

1.Гражданский процесс (гражданское судопроизводство) — это:

1) урегулированная законом деятельность суда общей юрисдикции по разрешению гражданского дела;

18

2)урегулированная законом деятельность арбитражного суда по разрешению экономических споров;

3)урегулированная законом деятельность в суде истца и ответчика по разрешению гражданско-правового спора;

4)урегулированные законом правоотношения и деятельность участников процесса при определяющей роли суда по рассмотрению и разрешению гражданских дел, а также при определяющей роли пристава-исполнителя по принудительному исполнению судебных актов;

5)урегулированная законом деятельность судебных приставовисполнителей.

2.Какая из указанных частей гражданского судопроизводства является его стадией?

1)нотариальное производство;

2)производство по пересмотру не вступивших в законную силу судебных решений;

3)производство с участием иностранного элемента;

4)особое производство;

5)производство в третейском суде.

3.Какой вид гражданского судопроизводства указан в предлагаемом перечне?

1)особое производство;

2)производство с участием иностранного элемента;

3)производство в суде первой инстанции;

4)производство по вновь открывшимся обстоятельствам;

5)производство в третейском суде.

4.Какой вид гражданского судопроизводства считается главным, определяющим?

1)особое производство;

2)производство по делам, возникающим из административно-правовых отношений;

3)исковое производство;

4)производство по восстановлению утраченного судебного или исполнительного производства;

5)производство в третейском суде.

5.Назовите характерную черту гражданской процессуальной формы в нижеследующем перечне:

1)ведомственный контроль;

2)прокурорский надзор;

3)наличие общественной формы защиты субъективных прав и законных интересов;

19

4)наличие административной формы защиты субъективных прав и законных интересов;

5)участие в судебном разбирательстве лиц, заинтересованных в судебном решении, для защиты своих интересов.

6. .Какая из перечисленных задач должна решаться при рассмотрении каждого дела в полном объеме?

1)формирование уважительного отношения к суду;

2)правильное рассмотрение и разрешение гражданского дела;

3)способствование укреплению законности;

4)предупреждение правонарушений;

5)способствование укреплению правопорядка.

7. Гражданское процессуальное право — это:

1)система правовых норм, регулирующих деятельность суда по разрешению уголовных дел;

2)система правовых норм, регулирующих деятельность судебной системы;

3)система правовых норм, регулирующих общественные отношения в сфере рассмотрения и разрешения гражданских дел и принудительного исполнения судебных актов;

4)система правовых норм, регулирующих исполнение приговора в части возмещения материального вреда;

5)правоотношения и деятельность участников процесса по рассмотрению

иразрешению гражданских дел.

8. Источниками гражданского процессуального права являются:

1)судебный прецедент;

2)Постановления Пленума Верховного Суда РФ;

3)Приказы Генерального Прокурора РФ;

4)Гражданский Процессуальный кодекс РФ;

5)Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР.

9.Наука гражданского процесса — это:

1)система взглядов, воззрений, концепций, теорий о природе, характере, сущности и закономерностях развития гражданского процессуального права в России и за рубежом, практике его применения;

2)система норм, регулирующих деятельность суда по разрешению гражданско-правовых споров;

3)деятельность арбитражного суда по разрешению экономических споров;

4)деятельность товарищеских судов по разрешению споров, возникающих из семейных, жилищных и иных правоотношений;

5)система взглядов, воззрений, концепций, теорий о природе, характере, сущности и закономерностях развития судебной деятельности.

20

10.Основная форма защиты нарушенных или оспоренных гражданских прав:

1)общественная;

2)административная;

3)дисциплинарная;

4)уголовно-правовая;

5)судебная.

11.К органам общественной защиты относятся:

1)арбитраж;

2)третейский суд;

3)арбитражный суд;

4)прокурор;

5)органы местного самоуправления.

12.Органы судебной власти:

1)военный суд;

2)Президент РФ;

3)товарищеский суд;

4)Государственная дума РФ;

5)третейский суд.

Дискуссионные вопросы:

1.Правовая природа постановлений Пленума Верховного Суда РФ

2.Унификация гражданского и арбитражного процессуального права. Концепция Единого процессуального кодекса

3.Судебная реформа в России

Организация самостоятельной работы по теме: