7138

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

концепции

Применяет: коммуни-

кационные навыки в

процессе поиска ра-

ционального кон-

струкционно-

отделочного и инже-

нерно-

технологического ре-

шения, планирования

работ, адаптации ми-

ровых тенденций в

области промышлен-

ного дизайна, знания в

области эргономики и

антропометрии

Имеет навыки: аргу-

ментированного веде-

ния дискуссии и ис-

пользования профес-

сиональных терминов,

планирования работы

в соответствии со

сроками исполнения,

анализа и адаптации

современных тенден-

ций мирового дизай-

на, эскизирования с

учетом эргономики и

антропометрии

Владеет: навыками

делового общения,

эскизированием с уче-

том эргономики и ан-

тропометрии, навы-

ками планирования

понимания очередно-

сти заданных этапов

работ

Результаты

Не умеет: аргументи-

освоения дис-

ровано представлять

циплины не

варианты конструк-

соответствуют

ционно-отделочного и

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

требованиям

инженерно-

ОПОП, сфор-

технологического ре-

мированным с

шения, планировать

учетом требо-

процесс проектирова-

ваний ФГОС,

ния в соответствии с

ПООП

очередностью этапов

и сроками исполнения

работ, отслеживать и

адаптировать совре-

менные мировые тен-

денции в области

промышленного ди-

зайна, учитывать тре-

бования эргономики и

антропометрии в про-

цессе разработки и

реализации дизайн-

концепции

Не применяет: ком-

муникационные

навыки в процессе

поиска рационального

конструкционно-

отделочного и инже-

нерно-

технологического ре-

шения, планирования

работ, адаптации ми-

ровых тенденций в

области промышлен-

ного дизайна, знания в

области эргономики и

антропометрии

Не имеет навыков:

аргументированного

ведения дискуссии и

использования про-

фессиональных тер-

минов, планирования

работы в соответствии

со сроками исполне-

ния, анализа и адапта-

ции современных тен-

денций мирового ди-

зайна, эскизирования

с учетом эргономики

32

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

и антропометрии

Не владеет: навыками

делового общения,

эскизированием с уче-

том эргономики и ан-

тропометрии, навы-

ками планирования

понимания очередно-

сти заданных этапов

работ

ПК-1.2. Знает: современ-

Результаты

Знает: состав и струк-

ную стилистику техниче-

освоения дис-

туру проектной доку-

ских изделий; основы па-

циплины соот-

ментации, этапы и

тентоведения; российский и

ветствуют тре-

строки проектирова-

зарубежный опыт в дизайне

бованиям

ния изделия, графиче-

транспорта; современные

ОПОП, сфор-

ские средства и ин-

технологии и виды обору-

мированным с

струменты презента-

дования; потребительские

учетом требо-

ции и визуализации

требования к современной

ваний ФГОС,

проектируемого объ-

продукции; основы трех-

ПООП

екта или модельного

мерного моделирования.

ряда

Понимает: принципы

составления проект-

ной документации,

очередность этапов

проектирования, об-

ласти применения ин-

струментов графиче-

ской визуализации

проектируемого объ-

екта

Результаты

Не знает: состав и

освоения дис-

структуру проектной

циплины не

документации, этапы

соответствуют

и строки проектиро-

требованиям

вания изделия, графи-

ОПОП, сфор-

ческие средства и ин-

мированным с

струменты презента-

учетом требо-

ции и визуализации

ваний ФГОС,

проектируемого объ-

ПООП

екта или модельного

ряда

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

Не понимает: принци-

пы составления про-

ектной документации,

очередность этапов

проектирования, об-

ласти применения ин-

струментов графиче-

ской визуализации

проектируемого объ-

екта

ПК-2. Способен

ПК-2.1. Умеет: руководить

Результаты

Умеет: учитывать

участвовать в разра-

поиском рациональных ва-

освоения дис-

требования организа-

ботке и защите эс-

риантов конструкционно-

циплины соот-

ции к оформлению

кизного дизайнер-

отделочных материалов и

ветствуют тре-

дизайн-проекта, фор-

ского проекта

деталей внешнего оформ-

бованиям

мулировать техниче-

ления; планировать свою

ОПОП, сфор-

ское задание на про-

работу в соответствии с

мированным с

ектирование, работать

указанными сроками и объ-

учетом требо-

с конструкторской,

ёмами; отслеживать тен-

ваний ФГОС,

производственно-

денции мирового дизайна и

ПООП

технологической и

адаптировать их в новых

нормативной доку-

разработках; осуществлять

ментацией в процессе

системный анализ аналогов

проектирования, вы-

и прототипов; применять

полнять компоновку

требования эргономики при

деталей, узлов и эле-

создании эскизного дизайн-

ментов, работать со

проекта; создавать эскиз-

специализированными

ный дизайн-проект с со-

компьютерными про-

блюдением сроков и требо-

граммами трехмерно-

ваний к качеству работ.

го моделирования и

черчения

Применяет: знания о

требованиях органи-

зации к оформлению

дизайн-проекта, кон-

структорской, произ-

водственно-

технологической и

нормативной доку-

ментации, навыки

компоновки деталей,

узлов и элементов,

навыки работы со

специализированными

компьютерными про-

граммами трехмерно-

34

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

компьютерными про-

граммами трехмерно-

го моделирования и

черчения

Не применяет: знания

о требованиях органи-

зации к оформлению

дизайн-проекта, кон-

структорской, произ-

водственно-

технологической и

нормативной доку-

ментации, навыки

компоновки деталей,

узлов и элементов,

навыки работы со

специализированными

компьютерными про-

граммами трехмерно-

го моделирования и

черчения

Не имеет навыков:

компьютерного моде-

лирования и черчения,

составления и чтения

технического задания,

работы со специали-

зированной литерату-

рой, технической,

производственно-

технологической и

нормативной доку-

ментацией

Не владеет: специали-

зированными компь-

ютерными програм-

мами трехмерного

моделирования и чер-

чения, навыками ком-

поновки узлов, дета-

лей и элементов,

навыками работы со

специализированной

литературой, техниче-

ской, производствен-

но-технологической и

36

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

нормативной доку-

ментацией

ПК-2.2. Знает: стандарты

Результаты

Знает: технические

организации; единую си-

освоения дис-

требования, предъяв-

стему конструкторской до-

циплины соот-

ляемые к технической

кументации; этапы и про-

ветствуют тре-

документации проек-

цедуру прохождения эскиз-

бованиям

тируемого изделия,

ного дизайн-проекта; про-

ОПОП, сфор-

основы инженерной

граммные продукты для

мированным с

графики и конструи-

трехмерной визуализации

учетом требо-

рования, специализи-

промышленных изделий и

ваний ФГОС,

рованные компьютер-

их составных частей.

ПООП

ные программы и ин-

формационные ресур-

сы, нормы этики де-

лового общения

Понимает: требования

к проектной докумен-

тации, предъявляемые

конкретной организа-

цией, области приме-

нения инженерной

графики, правила ве-

дения дискуссии в

конкретных условиях

проектирования и

производства

Результаты

Не знает: технические

освоения дис-

требования, предъяв-

циплины не

ляемые к технической

соответствуют

документации проек-

требованиям

тируемого изделия,

ОПОП, сфор-

основы инженерной

мированным с

графики и конструи-

учетом требо-

рования, специализи-

ваний ФГОС,

рованные компьютер-

ПООП

ные программы и ин-

формационные ресур-

сы, нормы этики де-

лового общения

Не понимает: требо-

вания к проектной до-

кументации, предъяв-

ляемые конкретной

организацией, области

применения инженер-

ной графики, правила

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

ведения дискуссии в

конкретных условиях

проектирования и

производства

УК-1. Способен

УК-1.1. Умеет: осуществ-

Результаты

Умеет: учитывать ис-

осуществлять крити-

лять системный анализ ана-

освоения дис-

торические, культуро-

ческий анализ про-

логов и прототипа при со-

циплины соот-

логические и социо-

блемных ситуаций

здании дизайн-проекта;

ветствуют тре-

логические аспекты в

на основе системно-

проводить комплексные

бованиям

процессе ведения

го подхода, выраба-

предпроектные исследова-

ОПОП, сфор-

предпроектных иссле-

тывать стратегию

ния; изучать тенденции

мированным с

дований, работать со

действий

мирового дизайна; форму-

учетом требо-

специализированной

лировать на основе резуль-

ваний ФГОС,

литературой и инфор-

татов предпроектных ис-

ПООП

мационными ресурса-

следований концепцию ди-

ми, оформлять ре-

зайн-проекта; осуществлять

зультаты работ по

консультирование заказчи-

сбору информации и

ка на этапе разработки за-

анализу полученных

дания на проектирование;

данных

оказывать консультацион-

Применяет: навыки

ные услуги заказчику по

работы со специали-

разработке стратегии и реа-

зированной литерату-

лизации дизайн-проекта.

рой, информацион-

ными ресурсами и

программным обеспе-

чением для оформле-

ния результатов работ

по сбору информации

и анализу полученных

данных

Имеет навыки: поиска

и анализа историче-

ских, культурологиче-

ских и социологиче-

ских данных, подго-

товки соответствую-

щей документации

посредством специа-

лизированных ком-

пьютерных программ

Владеет: навыками

анализа и синтеза по-

лученной информа-

ции, оформления ре-

зультатов исследова-

ния

38

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

Результаты

Не умеет: учитывать

освоения дис-

исторические, культу-

циплины не

рологические и со-

соответствуют

циологические аспек-

требованиям

ты в процессе ведения

ОПОП, сфор-

предпроектных иссле-

мированным с

дований, работать со

учетом требо-

специализированной

ваний ФГОС,

литературой и инфор-

ПООП

мационными ресурса-

ми, оформлять ре-

зультаты работ по

сбору информации и

анализу полученных

данных

Не применяет: навыки

работы со специали-

зированной литерату-

рой, информацион-

ными ресурсами и

программным обеспе-

чением для оформле-

ния результатов работ

по сбору информации

и анализу полученных

данных

Не имеет навыков:

поиска и анализа ис-

торических, культу-

рологических и со-

циологических дан-

ных, подготовки соот-

ветствующей доку-

ментации посред-

ством специализиро-

ванных компьютер-

ных программ

Не владеет: навыками

анализа и синтеза по-

лученной информа-

ции, оформления ре-

зультатов исследова-

ния

УК-1.2. Знает: основы си-

Результаты

Знает: основные ин-

стемного анализа; основы

освоения дис-

формационные ресур-

видеоэкологии и эргономи-

циплины соот-

сы (в том числе и

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

ки; основы технической эс-

ветствуют тре-

электронные), норма-

тетики и эргономики; но-

бованиям

тивные и справочные

менклатуру потребитель-

ОПОП, сфор-

материалы, виды и

ских требований к проекти-

мированным с

методы ведения пред-

руемой продукции; методи-

учетом требо-

проектных исследова-

ческие материалы в области

ваний ФГОС,

ний и их оформления,

дизайн-процесса; россий-

ПООП

средства и методы ра-

ский и зарубежный опыт в

боты с библиографи-

области дизайна.

ческими источниками

и требования к их

оформлению

Понимает: требования

к оформлению ре-

зультатов предпро-

ектных работ и раз-

личных информаци-

онных ресурсов

Результаты

Не знает: основные

освоения дис-

информационные ре-

циплины не

сурсы (в том числе и

соответствуют

электронные), норма-

требованиям

тивные и справочные

ОПОП, сфор-

материалы, виды и

мированным с

методы ведения пред-

учетом требо-

проектных исследова-

ваний ФГОС,

ний и их оформления,

ПООП

средства и методы ра-

боты с библиографи-

ческими источниками

и требования к их

оформлению

Не понимает: требо-

вания к оформлению

результатов предпро-

ектных работ и раз-

личных информаци-

онных ресурсов

УК-2. Способен

УК-2.1. Умеет: анализиро-

Результаты

Умеет: анализировать

управлять проектом

вать техническое задание и

освоения дис-

проектные задачи,

на всех этапах его

оптимизировать пути ре-

циплины соот-

выбирать методы и

жизненного цикла

шения при проектировании

ветствуют тре-

средства их решения,

нового продукта; разраба-

бованиям

соблюдать правовые

тывать концепт-проект; вы-

ОПОП, сфор-

нормы и реализовы-

бирать дизайн-решения в

мированным с

вать антикоррупцион-

контексте принятой дизайн-

учетом требо-

ные мероприятия,

концепции и требований,

ваний ФГОС,

осуществлять плани-