6657

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация. План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет кон-

спект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2Темы для самостоятельного изучения

1.Стадии проектирования и состав проекта системы автоматизации технологического процесса.

2.Технические средства автоматизации. Требования к средствам КИПиА.

3.Задачи и принципы автоматизации систем ТГС. Автоматизация подпиточных устройств.

4.Автоматизация систем теплопотребления. Приборы и средства измерения температуры.

5.Автоматизация ЦТП. Автоматическое регулирование гидравлических режимов и защита систем теплопотребления.

6.Основные принципы автоматизации котельных установок.

7.Автоматизация котельных установок. Приборы и средства измерения температуры, давления и расхода жидкостей и газов.

8.Автоматизация систем газоснабжения. Первичные и вторичные преобразователи. Датчики давления, преобразователи разности давлений.

9.Автоматизация систем газоснабжения. Городские газовые сети и режимы их работы. Автоматизация ГРС и ГРП.

10.Автоматизированное проектирование систем теплогазоснабжения с использование графической среды AutoCAD.

4.3Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1.Автоматизированные системы теплофикации, теплоснабжения и отопления: учеб. пособие/ Чистович С.А., Харитонов В.Б. – СПб : АВОК, 2008

2.Автоматизация и управление процессами теплогазоснабжение и вентиляции : учеб. пособие/ Костров В.П., Александрова Н.Л. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2007

3.Автоматизация систем теплогазоснабжения и вентиляции: учеб. пособие/ Попов Н.А. – Новосибирск: НГАСУ, 2008

А. Ю. Чадов

Автоматизация систем теплогазоснабжения

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по дисциплине «Автоматизация систем теплогазоснабжения» по направлению подготовки 08.03.01 Строительство

профиль Теплогазоснабжение, вентиляция, водоснабжение и водоотведение зданий, сооружений, населенных пунктов

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru