6612
.pdfТЕСТЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1. Контекст – это:
а) технические ошибки; б) совокупность условий, обстоятельств, наиболее подходящих для со-
вершения определенного дела или решения конкретной задачи; в) гибкие задачи планирования.
2. Планирование по методу Эйзенхауэра заключается в следующем:
а) разделение рабочего времени на равные отрезки между которыми предусмотрен обязательный отдых;
б) составление таблицы ежедневных задач, не привязанных к строго определенному времени;
в) определить критерии для оценки вариантов, оценить варианты по каж- дому критерию и выбрать оптимальный результат;
г) разделение всех дел на «важные и срочные» и «неважные и несроч-
ные».
е) нет верного ответа.
3. Планирование – это:
а) психологическое препятствие к достижению целей; б) организации времени;
в) последовательность действий, которая помогает быстрее достигать намеченной цели.
4. Горизонты планирования – это:
а) срок, за который предполагается реализовать составленный план или программу действий;
б) продолжительность жизни; в) крайний срок, на который можно формулировать жизненные цели.
5. Социальный тайм-менеджмент – это подход к управлению време- нем, который:
а) помогает человеку эффективно выполнять свою работу, правильно ор- ганизовывать свое рабочее время или разумно распределять обязанности в кол- лективе;
б) регулирует межличностные взаимоотношения или управление време- нем нескольких людей;
50
в) связан с личностным саморазвитием человека, умением правильно и плодотворно организовать свой день.
6.Тайм-менеджмент, как система включает в себя 5 основных эле- ментов. Выберите из представленного ниже перечня тот элемент, который не относится к системе тайм-менеджмента.
а) философия; б) целеполагание; в) контроль; г) планирование;
д) самопознание.
7.Метод многокритериальной оценки заключается в следующем:
а) разделение рабочего времени на равные отрезки между которыми предусмотрен обязательный отдых;
б) составление таблицы ежедневных задач, не привязанных к строго определенному времени;
в) определить критерии для оценки вариантов достижения цели, оценить варианты, выбрать оптимальный результат;
г) разделение всех дел на «важные и срочные» и «неважные и несроч-
ные».
8. Тайм – менеджмент – это:
а) техника управления временем, которая включает в себя правила и принципы, которые помогают человеку правильно организовать свое время и достичь максимальной эффективности в любом деле;
б) целеполагание, планирование, распределение задач и расстановка приоритетов;
в) способностью к самоорганизации и самообразованию; г) все ответы верны; д) нет верного ответа.
9.Выберете из списка ученого, который ввел понятия «проактивный
иреактивный подходы к жизни»:
а) Виктор Франкл; б) Стивен Кови;
в) Глеб Архангельский; г) Джон Миллер.
51
10. Жесткие задачи – это:
а) задачи, привязанные к определенному времени; б) задачи, зависящие от контекста (условий, обстоятельств); в) приоритетные задачи;
г) крупные, времяёмкие задачи, жестко не привязанные ко времени.
11.К функциям тайм-менеджера в организации относят:
а) анализ затрат времени на выполнение определенных задач; б) составление плана для достижения цели, расстановка приоритетов; в) составление списков дел, которые необходимо сделать; г) фиксация времени с помощью хронометража; д) все перечисленные функции;
12.Какой способ из перечисленных не относиться к способу целепо-
лагания:
а) изобретение; б) метод вычисления цели;
в) пошаговое определение действий; г) интуитивный.
13.Перечень задач на день, на неделю или другой четко очерченный период времени, который составляется в хаотичном порядке – это:
а) список «To do list»;
б) матрица Эйзенхауэра; в) многокритериальная оценка; г) горизонт планирования.
14.Ценности человека – это:
а) смысл жизни; б) его убеждения об истинном и ложном, о хорошем и плохом, о важном
и незначительном; в) его нравственные убеждения и моральные принципы;
г) все ответы верны; д) нет верного ответа.
15. Ролевая функция – это
а) совокупность определенных действий и отношений в рамках опреде- ленного круга людей;
б) поведение человека в незнакомой ситуации;
52
в) та область жизненных интересов, в которой человек наиболее компе- тентен.
16.Следующее перечисление факторов «Место. Группа людей. Внешние обстоятельства. Внутренние обстоятельства» – это:
а) технические ошибки; б) контекст; в) матрица Эйзенхауэра;
г) SWOT- анализ;
д) группы хронофагов.
17.Хронофаги – это:
а) любые отвлекающие от основной деятельности объекты; б) неэффективная организация рабочих процессов; в) внешние обстоятельства; г) прокрастинация; д) все выше перечисленное.
18.Профессиональный тайм-менеджмент – это подход к управлению временем, который:
а) помогает человеку эффективно выполнять свою работу, правильно ор- ганизовывать свое рабочее время или разумно распределять обязанности в кол- лективе;
б) регулирует межличностные взаимоотношения или управление време- нем нескольких людей;
в) связан с личностным саморазвитием человека, умением правильно и плодотворно организовать свой день.
19.Техника SMART требует, что бы сформулированная цель отвеча- ла следующим требованиям:
а) практичность; б) качественность; в) идеальность; г) достижимость; д) популярность.
20.Какие из перечисленных техник относится к основным техникам определения ценностей:
а) пирамида Франклина;
53
б) мемуарник; в) конструирование цели;
г) выбор и предписание.
21. Целеполагание – это:
а) конструирование цели, формирование образа желаемого будущего; б) разделение долгосрочной цели на мелкие задачи и планирование их до-
стижения; г) достижение значительных результатов в жизни;
д) контроль действий.
22.Какие из перечисленных принципов относятся к принципам тайм-менеджмента:
а) контроль; б) снижение рисков;
в) анализ временных факторов; г) обязательно ведение временного графика;
д) поиск скрытых резервов времени.
23.Следующее перечисление факторов «Сильные стороны. Слабые стороны. Возможности. Угрозы» – это:
а) технические ошибки; б) контекст; в) матрица Эйзенхауэра;
г) SWOT- анализ;
д) группы хронофагов.
24.К препятствиям на пути эффективного планирования времени относятся:
а) технические ошибки; б) контроль; в) конкретность цели.
25.Реактивный подход к жизни – это
а) выстраивание ее по своему желанию, активное влияние на события и обстоятельства;
б) ее проживание посредством реагирования на внешние обстоятельства, жизнь по типу «как сложилось» и «как получилось».
54
ГЛОССАРИЙ
Гибкие задачи – задачи, привязанные к контекстам (условиям, обстоятель- ствам).
Депроблематизация – процесс перевода проблемной ситуации в заданную.
Жесткие задачи – задачи, привязанные к определенному времени.
Заданная ситуация – положение вещей, когда ясно, что нужно сделать, и ясно, как это нужно делать.
«Кайрос» – 1) удобный момент; время, подходящее для осуществления кон- кретного замысла; 2) контекст.
Кароси – смерть от переутомления на рабочем месте.
Ключевые области – 7±2 основных направлений вашей деятельности. Главные «русла», в которых развивается ваша жизнь.
Контекст – совокупность условий, обстоятельств, наиболее подходящих для совершения определенного дела, решения конкретной задачи.
Контекстное планирование – планирование, учитывающее не только времен- ные рамки, но и определенные условия и обстоятельства, благоприятные для решения конкретной задачи.
Корпоративный тайм-менеджмент – совокупность технологий «встраивания» методов тайм-менеджмента в систему управления организацией.
Круг влияния – явления, процессы, которые мы можем контролировать.
Круг забот – процессы, явления, оказывающие на нас эмоциональное или ин- теллектуальное влияние; то, что нас волнует, заботит.
«Лягушки» – мелкие, неприятные задачи, не требующие много времени и сил для их решения.
Матрица Эйзенхауэра – самый простой способ расставить приоритеты, оценив все задачи и дела по критериям «важность» и «срочность».
Мемуарник – простой и технологичный инструмент для выявления личных ценностей.
55
Метод многокритериальной оценки – расстановка приоритетов с использова- нием системы критериев для принятия решения в ситуации выбора при нали- чии большого количества вариантов.
Миссия – то, что мы «отдаем», приносим в этот мир. Наша уникальность.
Навязанные цели – внушенные цели, навязанные рекламой, окружением, со- циальными стереотипами.
Обзор – представление информации (задач, сроков, справочных данных и др.), позволяющее легко видеть всю совокупность и взаимосвязи элементов и даю- щее возможность эффективно принимать решения.
Пирамида Франклина – система управления временем, разработанная Бен- джамином Франклином.
Планирование – в тайм-менеджменте – способность решить задачу без затрат лишних усилий в наиболее подходящее для этого время, не всегда заранее за- данное.
Поглотители времени – процессы неэффективного использования времени, в которых человек принимает активное или пассивное участие.
Пользовательское представление – некий взгляд на ваш список задач, воз- можность представить их именно так, как хотите вы, т. е. сгруппированными по смыслу, раскрашенными в разные цвета, упорядоченными по алфавиту или да- те и т. д.
Проактивный подход к жизни – выстраивание ее по своему желанию, актив- ное влияние на события и обстоятельства. Самостоятельное формирование сво- ей жизни и принятие на себя ответственности за нее.
Проблемная ситуация – такая ситуация, в которой не вполне ясно, что нужно сделать, и совершенно не ясно, как это нужно делать.
Промежуточная радость – немедленная награда за каждый сделанный шаг, мотивирующая на дальнейшее движение.
Расставить приоритеты – принять решение, оценив по определенным крите- риям, какие из поставленных задач и дел имеют первостепенное значение, а ка- кие – второстепенное.
Реактивный подход к жизни – проживание ее посредством реагирования на внешние обстоятельства, жизнь «как сложилось» и «как получилось».
56
Родные цели – осмысленные цели, когда человек реально понимает, зачем это нужно людям и зачем это нужно ему.
Ролевая функция – совокупность определенных действий и отношений в рам- ках определенного круга людей.
«Слоны» – крупные, сложные, требующие больших усилий задачи, часто не- приятные и не имеющие жесткого срока исполнения.
Творческая лень – защитная реакция организма, с помощью которой он пыта- ется выкроить время для творчества.
Управление временем – управление человеком собственной деятельностью, организация выполнения задач и распределения ресурсов.
Хронометраж – учет расходов личного времени путем простой письменной фиксации, дающий материал для анализа и принятия решений и являющийся инструментом повышения эффективности мышления.
«Хронос» – привычное, линейное, измеримое, механическое время.
Целеполагание – определение, построение цели, формулирование образа же- лаемого будущего.
Центр жизненных интересов – область восприятия жизни, в которой человек ощущает себя наиболее комфортно, к которой он постоянно стремится и с по- зиции которой может наиболее эффективно решать собственные проблемы.
«Якорь» – любой материальный объект, любой стимул (визуальный или аудиальный образ, жест, поза, движение, цвет, запах), вызывающие определен- ные эмоциональные состояния.
57
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Азарова, О.Н. Тайм-менеджмент за 30 минут / О.Н. Азарова.–2-е изд.–Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. –160с.
2.Аллен, Д. Как привести дела в порядок: искусство продуктив- ности без стресса / Д.Аллен.–6-е изд.–М.: Вильямс, 2007. –368с.
3.Архангельский Г.А. Корпоративный тайм-менеджмент: энциклопе- дия решений [Электронный ресурс]/ Архангельский Г.А.— Электрон. тексто- вые данные.— Москва: Альпина Паблишер, 2019.— 162 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/86873.html.— ЭБС «IPRbooks»
4.Архангельский Г.А. Диагностика тайм-менеджмента: как соизме- рить неосязаемое. Статья // Управление персоналом. ‒ 2004. ‒ № 13.
5.Горбачев А.Г. Тайм-менеджмент. Время руководителя: 24+2 [Элек- тронный ресурс]/ Горбачев А.Г.— Электрон. текстовые данные.— Москва: ДМК Пресс, 2018.— 125 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/89614.html.— ЭБС «IPRbooks»
6.Зайверт, Л. Если спешишь –не торопись: новый тайм- менеджмент в ускорившемся мире. Семь шагов к эффективности и незави- симости в использовании времени / Л.Зайверт.–М.: АСТ, 2007. –255с.
7.Лакейн А. Искусство успевать [электронный ресурс]. Режим досту-
па: http://lib.ru/DPEOPLE/lakejn.txt // Alan Lakein «How to get control of your time and your life» / Перевод Ю. Емельянов, Н. Емельянова. Редактор и коррек- тор А. Медведев. – М.: Агентство «ФАИР», 1996.
8. Медведева В.Р. Тайм-менеджмент. Развитие навыков эффективного управления временем [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Медведева В.Р.— Электрон. текстовые данные.— Казань: Казанский национальный иссле- довательский технологический университет, 2017.— 92 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/95036.html.— ЭБС «IPRbooks»
9. Моргенстерн Дж. Тайм менеджмент. Искусство планирования и управления своим временем и своей жизнью. – Издательство «Добрая книга»:
М.,2009.
10. Реунова М.А. Тайм-менеджмент студента университета [Электрон- ный ресурс]: учебное пособие/ Реунова М.А.— Электрон. текстовые данные.— Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2012.— 103 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/30084.html.— ЭБС «IPRbooks»
58
Беккер Павел Райнгольдович Богачева Татьяна Валентиновна Трофимова Татьяна Евгеньевна
ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для студентов направлений подготовки 09.03.03 Прикладная информатика, 09.03.04 Программная инженерия, 43.03.01 Сервис
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» 603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65.
http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru
59