6585
.pdf
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
Содержание этапа практики. Виды работ на |
Объем |
|
|
Этапы практики |
|
в |
|||
п/п |
|
|
|
этапе практики |
||
|
|
|
|
часах |
||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
||
|
|
|
|
Выявление недостатков в |
|
|
|
|
|
|
управленииинновационной деятельностью |
|
|
|
|
|
|
организации и разработка предложений по |
|
|
|
|
|
|
совершенствованию деятельности |
|
|
|
|
|
|
предприятия. |
|
|
|
|
|
|
Выполнение индивидуального задания |
|
|
3 |
Заключительный |
|
Подготовка, оформление и предоставление |
|
||
|
|
|
|
отчета по практике |
|
|
4 |
Промежуточная |
|
Защита отчета по практике |
|
||
|
аттестация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
216 |
|
|
Таблица 2.2. Формы контроля успеваемости практики по этапам |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
Этапы практики |
|
Формы текущего контроля успеваемости |
||
п/п |
|
|
и промежуточной аттестации |
|
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
3 |
|
1 |
|
Подготовительный |
|
Контроль прохождения подготовительного этапа |
||
2 |
|
Основной |
|
Консультирование по вопросам: |
|
|
|
|
|
|
|
- сбора и анализа материала; |
|
|
|
|
|
|
-составление списка литературы; |
|
|
|
|
|
|
-выполнения плана практики; |
|
|
|
|
|
|
-выполнения индивидуального задания. |
|
3 |
|
Заключительный |
|
Проверка содержания, объёма и структуры отчёта |
||
|
|
|
|
|
о прохождении практики; правильность |
|
|
|
|
|
|
заполнения дневника практики; наличие отзыва |
|
|
|
|
|
|
руководителя практики от профильной |
|
|
|
|
|
|
организации |
|
4 |
|
Промежуточная |
|
Зачет с оценкой в форме защиты отчета по |
|
|
|
|
аттестация |
|
практике |
|
3. ФОРМЫ ОТЧЁТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
По итогам практики обучающийся должен представить в обязательном порядке отчёт о прохождении практики, дневник практики с отзывом руководителя по месту прохождения практики.
Дополнительно могут быть приложены: благодарственное письмо, письмо с просьбой провести научные исследования, договор о целевом обучении (гарантийное письмо о трудоустройстве) и др.
12
Промежуточная аттестация по практике осуществляется в форме зачета с оценкой. Оценка выставляется на основании защиты подготовленного обучающимся отчета о прохождении практики с учетом отзыва руководителя практики от профильной организации. Оформление отчета по практикевыполняется в соответствии с локальным нормативным актом, регламентирующим порядок организации и проведении практики обучающихся в ННГАСУ.
4.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРАКТИКЕ
4.1.Описание шкал оценивания
Таблица 4.1. Описание шкал оценивания
Показатели |
|
|
|
|
оценивания |
Баллы |
Оценка |
Критерий оценки |
|
индикатора |
||||
|
|
|
||
компетенции |
|
|
|
|
Результаты |
4,5 – |
«отлично» |
Ставится |
|
прохождения |
5,0 |
(«зачтено») |
обучающемуся, |
|
практики |
|
|
показавшему |
|
соответствуют |
|
|
всесторонние и |
|
требованиям ОПОП, |
|
|
глубокие теоретические |
|
сформированным с |
|
|
знания учебного |
|
учетом требований |
|
|
материала и |
|
ФГОС |
|
|
практические умения и |
|
|
|
|
навыки, в полной мере |
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
выпускника, |
|
|
|
|
проявившему |
|
|
|
|
способности в |
|
|
|
|
понимании, изложении |
|
|
|
|
и использовании |
|
|
|
|
учебного материала при |
|
|
|
|
решении поставленных |
|
|
|
|
задач, подтвердившему |
|
|
|
|
полную |
|
|
|
|
сформированность |
|
|
|
|
компетенций. |
|
|
3,5 – |
«хорошо» |
Ставится |
|
|
4,4 |
(«зачтено») |
обучающемуся, |
|
|
|
|
показавшему средний |
|
|
|
|
уровень теоретических |
13
Показатели |
|
|
|
|
оценивания |
Баллы |
Оценка |
Критерий оценки |
|
индикатора |
||||
|
|
|
||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
знаний и практических |
|
|
|
|
умений и навыков, в |
|
|
|
|
целом |
|
|
|
|
соответствующих |
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
выпускника, |
|
|
|
|
способность к их |
|
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
|
решения поставленных |
|
|
|
|
задач, допустившему |
|
|
|
|
неточности в ответах, в |
|
|
|
|
целом подтвердившему |
|
|
|
|
сформированность |
|
|
|
|
компетенций. |
|
|
2,5 – |
«удовлетворитель |
Ставится |
|
|
3,4 |
но» («зачтено») |
обучающемуся, |
|
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
|
теоретических знаний и |
|
|
|
|
практических умений и |
|
|
|
|
навыков в объёме, |
|
|
|
|
минимально |
|
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
|
решения поставленных |
|
|
|
|
задач, допустившему |
|
|
|
|
несущественные |
|
|
|
|
ошибки в ответах, |
|
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
|
формирование |
|
|
|
|
компетенций на |
|
|
|
|
минимально |
|
|
|
|
допустимом уровне. |
|
Результаты |
0,0 – |
«неудовлетворите |
Ставится |
|
прохождения |
2,4 |
льно» («не |
обучающемуся, |
|
практикине |
|
зачтено») |
обнаружившему |
|
соответствуют |
|
|
существенные пробелы |
|
требованиям ОПОП, |
|
|
в знании основного |
|
сформированным с |
|
|
учебного материала, |
|
учетом требований |
|
|
допустившему |
14
Показатели |
|
|
|
|
оценивания |
Баллы |
Оценка |
Критерий оценки |
|
индикатора |
||||
|
|
|
||
компетенции |
|
|
|
|
ФГОС |
|
|
принципиальные |
|
|
|
|
ошибки при |
|
|
|
|
применении знаний, |
|
|
|
|
которые не позволяют |
|
|
|
|
ему приступить к |
|
|
|
|
решению поставленных |
|
|
|
|
задач без |
|
|
|
|
дополнительной |
|
|
|
|
подготовки, не |
|
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
|
сформированность |
|
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
4.2. Типовые задания для оценивания результатов обучения при прохождении практики
Типовые индивидуальные задания на практику:
1.Венчурные инновационные предприятия.
2.Управление технологиями и технологическим развитием.
3.Основы бизнес-планирования при ведении инновационной деятельности.
4.Инвестиционный, организационный и производственный планы.
5.Финансовый план и потенциальные риски инновационного проекта.
6.Основы нормативно-законодательного обеспечения инновационной деятельности.
7.Типовые методы экономических расчетов (оценки эффективности инновационных проектов).
8.Критерии выбора и обоснования инновационных проектов.
9.Приемы работы в стандартных программных средах и основы использования соответствующих информационно-коммуникационных технологий для решения организационно-управленческих задач в области инноваций.
10.Методы и средства защиты информации.
11.Основы системного обеспечения безопасности жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности.
12.Этапы процесса создания нового продукта.
13.Управление затратами и ценообразование в инновационной сфере.
14.Отрасли высоких технологий.
15.Понятие и состав инновационных систем.
16.Финансирование инновационной деятельности.
15
17. Понятие и сущность инновационной инфраструктуры.
18.Особенности формирования и управления персоналом инновационного предприятия.
19.Жизненный цикл инновационного проекта.
4.3. Типовые вопросы (задания) для промежуточной аттестации по практике
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.):
1.Основы организации инновационной деятельности на предприятии.
2.Виды инновационной деятельности предприятия.
3.Особенности инновационного проекта.
4.Анализ инновационных проектов.
5.Источники инноваций.
6.Основы нормативно-законодательного обеспечения инновационной деятельности.
7.Типовые методы экономических расчетов (оценки эффективности инновационных проектов).
8.Критерии выбора и обоснования инновационных проектов.
9.Классификационные признаки инноваций и инновационных процессов.
10.Структура инновационного процесса.
11.Интеллектуальная собственность, ее владельцы и авторы.
12.Примеры объектов интеллектуальной собственности.
13.Авторское и патентное право.
14.Инновационный проект, понятие и содержание.
15.Руководитель инновационного проекта, его обязанности.
16.Стандартизация, российские и международные стандарты.
17.Инфраструктура инновационной деятельности.
4.4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов обучения при прохождении практики
Промежуточная аттестация по практике осуществляется в форме зачета с оценкой. Оценка выставляется на основании защиты подготовленного обучающимся отчета о прохождении практики с учетом отзыва руководителя практики от профильной организации. Оформление отчета по практике выполняется в соответствии с локальным нормативным актом, регламентирующим порядок организации и проведении практики обучающихся
вННГАСУ.
Вкачестве обязательных документов для прохождения промежуточной аттестации обучающийся должен иметь: отчёт о прохождении практики, дневник практики с отзывом руководителя по месту прохождения практики.
16
Дополнительно могут быть приложены: благодарственное письмо, письмо с просьбой провести научные исследования, договор о целевом обучении (гарантийное письмо о трудоустройстве) и др.
Отчет о прохождении практики является самостоятельной работой. Помимо четко изложенного и структурированного материала, обязательно наличие выводов по каждому пункту и общих по всей работе.
Отчет должен иметь следующие структурные элементы:
−титульный лист;
−содержание;
−введение;
−основную часть;
−индивидуальное задание;
−заключение;
−список литературы;
−приложения (при необходимости).
Основные требования, предъявляемые к оформлению текста отчета по практике:
−текст отчета должен быть набран на компьютере шрифтом TimesNewRoman, кегль 14, выравнивание по ширине, междустрочный интервал 1,5, красная строка 1,25, распечатан на бумаге формата А4 (поля: левое, правое, верхнее и нижнее – 20мм), объемом до 30 страниц машинописного текста;
−в отчет могут входить приложения (таблицы, графики, заполненные бланки, прайс-листы и т.п.) объемом не более 10 страниц;
−качество напечатанного текста и оформление иллюстраций, таблиц, распечаток должно удовлетворять требованию их четкого воспроизведения;
−фамилии, названия учреждений, организаций, фирм и другие имена собственные приводят на языке оригинала;
−страницы отчета нумеруют арабскими цифрами с соблюдением сквозной нумерации по всему тексту, номер проставляется в правой нижней части листа без точки в конце номера;
−схемы, рисунки, таблицы и другой иллюстративный материал, расположенный на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц, но не засчитываются в объем работы;
−титульный лист включается в общую нумерацию страниц, однако номер страницы на титульном листе не проставляется;
−цифровой материал должен оформляться в виде таблиц, таблицу следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице, на все приводимые таблицы должны быть ссылки в тексте отчета, каждая таблица должна иметь заголовок;
−рисунки (графики, схемы, диаграммы и т.п.) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные, на все рисунки должны быть даны ссылки
вработе. Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего отчета. Если в отчете только одна иллюстрация,
17
то ее обозначают - «Рис.». Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера рисунка, разделенных точкой. Например, Рис. 1.1.
− ссылки в тексте на источники литературы обязательны. Например, [8, с. 15], где 8 – порядковый номер документа, включенного в список используемых источников, 15 – страница, на которую Вы ссылаетесь в документе под № 8
Изложение текста работы.
Текст документа должен быть кратким, чётким и не допускать различных толкований. При изложении текстового материала следует применять словосочетания «в работе рассмотрено», «сформулировано», «предложено», «рекомендовано», «уточнено», но не «я предлагаю», «я разработал» и т.д.
При изложении обязательных требований в тексте следует применять слова «должен», «необходимо», «требуется», «разрешается» и т.п.
Написание введения к работе.
Введение к работе должно содержать такие абзацы, как «Актуальность работы, «Цель работы», «Задачи работы», «Методы исследования», «Информационная база работы». Объем введения 1-2 страницы.
Вабзаце «Актуальность работы» студент кратко описывает необходимость рассмотрения вопросов по тематике исследования и востребованность данной темы.
Вабзаце «Цель работы» необходимо сформулировать общую цель исследования.
Например. Целью работы является исследование организации переговорного процесса в неблагоприятных ситуациях.
Вабзаце «Задачи работы» необходимо разбить представленную выше цель на более мелкие шаги – задачи. Обозначенные магистрантом задачи в работе решаются поэтапно и представляются в виде параграфов.
Например. Реализация поставленной цели потребовала решения следующих задач:
1.Раскрыть содержание переговорного процесса.
2.Рассмотреть виды и этапы переговоров.
3.Дать характеристику неблагоприятных ситуаций.
4.Проанализировать и представить варианты ведения переговоров в неблагоприятных ситуациях.
В абзаце «Методы исследования» необходимо перечислить методы, которые использовались при анализе теории (статей, книг, учебников) и при написании самой работы.
Все методы исследования можно разделить на 2 большие группы: теоретические и практические. Теоретические методы исследования предполагают обработку уже имеющегося материала посредством логики. К таким методам относятся: анализ, синтез, аналогия, обобщение, классификация, формализация, абстрагирование, прогнозирование, выдвижение гипотезы и др.
18
В абзаце «Информационная база работы» необходимо указать наименования источников, откуда бралась различная информация, при написании отчета.
Общие требования к оформлению текстовой части работы.
Названия глав печатаются по центру прописными буквами без абзацного отступа, без точки в конце, не подчеркивая, без переносов, полужирным шрифтом.
Названия параграфов печатаются по центру строчными буквами, начиная с прописной (заглавной) буквы без абзацного отступа, без точки в конце, не подчеркивая, без переносов, полужирным шрифтом.
Такие, заголовки как «Содержание», «Введение», «Заключение», «Список литературы», следует располагать в середине строки и печатать прописными буквами, полужирным шрифтом.
Примечания приводят, если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста, таблиц. Примечания не должны содержать требований. Примечания следует помещать непосредственно после текстового материала или в таблице, к которым относятся эти примечания, и печатать с прописной буквы с абзаца.
Таблицы.
Таблицы должны быть оформлены в соответствии с примером.
Пример: Сравнительная характеристика вербальных и невербальных коммуникаций представлена в табл. 3.2.
|
|
|
Таблица 3.2 |
Сравнительная характеристика вербальных и невербальных |
|||
коммуникаций |
|
|
|
Вербальная коммуникация |
Невербальная коммуникация |
||
Передаваемое сообщение сохраняется |
Обмен |
информацией происходит |
|
в форме пересказа и может быть |
строго в |
момент непосредственного |
|
передано без присутствия первичного |
взаимодействия людей |
||
оратора |
|
|
|
Составляющие (слова, предложения) |
Невербальные |
сообщения трудно |
|
строго определены и подчиняются |
разделить |
на |
составляющие и |
конкретным правилам |
подчинить |
определенной |
|
|
закономерности |
|
Иллюстрации.
Рисунки (все схемы и диаграммы в реферате называются рисунками), расположенные по тексту, нумеруют арабскими цифрами сквозной нумерацией или в пределах каждой главы. Если рисунок один, он также нумеруется.
На все рисунки должны быть приведены ссылки в тексте.
Пример: Последовательность этапов планирования организационной культуры представлена на рис. 5.1.
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка |
|
Формулирование |
|
Поддержание или обновление |
существующей |
|
ценностей и способов |
|
организационной культуры |
культуры |
|
их реализации |
|
|
|
|
|
|
|
Рисунок 5.1. Процесс планирования организационной культуры
Библиографические ссылки.
По месту расположения в работе различают :
Внутритекстовые, помещенные в тексте работы;
Подстрочные, вынесенные из текста вниз страницы (в сноску);
Затекстовые, вынесенные за текст работы.
Рекомендуется выбирать один вид библиографических ссылок. Если студент в работе ссылается на конкретный абзац из учебника или определенный темин, то в ссылке необходимо указать страницу, где этот абзац представлен.
Пример затекстовой библиографической ссылки на закон.
В тексте работы:
С 1 марта 2008 года вступил в силу Федеральный закон РФ «О государственном кадастре недвижимости» [3], который регулирует…
В библиографическом списке:
3. Российская Федерация. Законы. О государственном кадастре недвижимости : федер. закон Рос. Федерации от 24.07.2007 № 221-ФЗ : [ред. от 29.07.2017]. – Режим доступа : КонсультантПлюс. Законодательство. Версия Проф.
Пример затекстовой библиографической ссылки, если в работеиспользуется взятый из учебника термин, определение или фраза.
В тексте работы:
Слой (пространственных данных) – это подмножество пространственных объектов предметной области, обладающих тематической общностью и единой системой координат [14, с. 97].
К критериям оценки отчета можно отнести следующие:
−соответствие работы теме;
−глубина и полнота раскрытия темы;
−логичность, связность;
−структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение);
−оформление (наличие плана, списка литературы, культура цитирования, сноски и т. д.);
−языковая правильность.
Общая оценка за отчет выставляется следующим образом: если обучающийся выполнил от 65 % до 80 % указанных выше требований, ему ставится оценка «удовлетворительно», если 80-90 % требований, то «хорошо»,
20
а когда 90-100 % – отметка «отлично».
Зачёт проходит в форме защиты студентом отчёта о практике. Защита отчёта состоит в заслушивании доклада студента о прохождении практики (8 – 10 мин) и в его ответах на вопросы членов комиссии по существу отчёта и практики. В результате защиты студент получает зачёт с оценкой. При постановке оценки учитываются сроки представления отчёта защиты, содержание и качество оформления отчёта и дневника, степень участия студента в работе предприятия, достижение целей и задач практики, трудовая дисциплина и отзывы руководителя практики, доклад студента и его ответы на вопросы в ходе защиты отчёта.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
5.1. Печатные и электронные издания и методические материалы, необходимые для проведения практики
Для обучения при прохождении практики обучающийся может использовать печатные и электронные изданияи методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».
Печатные и электронные издания
1.Быкова, Е. С.. Экономика и организация инновационной деятельности : учебное пособие. / Быкова, Е. С., Лебедева, Н. Ю. ; Е. С. Быкова, Н. Ю. Лебедева. – Пермь : Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2015. – 277 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/105447.html. – ISBN ISBN 978-5-398-01512-6.
2.Райская М.В.. Теория инноваций и инновационных процессов : учебное пособие. / Райская М.В. ; М.В. Райская. – Казань : Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2013. – 273 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/64012.html. – ISBN ISBN 978-5-7882-1491-7.
3.Крылова, Е. В.. Экономика и управление предпринимательской деятельностью : учебное пособие. / Крылова, Е. В., Семакина, Г. А. ; Е. В. Крылова, Г. А. Семакина. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2019. – 104 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/98827.html. – ISBN ISBN 978-5-7782-3930-2.
4.Ласкова, Т. С.. Экономика и управление инновациями: микроуровень : учебник. / Ласкова, Т. С., Никитаева, А. Ю. ; Т. С. Ласкова, А. Ю. Никитаева. – Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета,
2021. – 172 с. – URL: URL: https://www.iprbookshop.ru/117173.html. – ISBN ISBN 978-5-9275-3744-0.