6449
.pdf
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-3. Способен |
ПК-3.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет: выполнять |
|
участвовать в |
выполнять |
дисциплины |
дизайн-проект средств |
|
разработке и |
технический дизайн- |
соответствуют |
визуальной |
|
защите |
проект с |
требованиям ОПОП, |
коммуникации с |
|
технического |
соблюдением сроков |
сформированным с |
соблюдением сроков и |
|
дизайнерского |
и требований к |
учетом требований |
требований к качеству |
|
проекта |
качеству работ; |
ФГОС, ПООП (при |
работ; применять |
|
|
применять |
наличии) |
требования стандартов |
|
|
требования |
|
организации к |
|
|
стандартов |
|
оформлению дизайн- |
|
|
организации к |
|
проекта средств |
|
|
оформлению |
|
визуальной |
|
|
технического |
|
коммуникации; |
|
|
дизайн-проекта; |
|
анализировать |
|
|
анализировать |
|
результаты дизайн- |
|
|
результаты |
|
проекта средств |
|
|
технического |
|
визуальной |
|
|
дизайн-проекта на |
|
коммуникации на |
|
|
соответствие |
|
соответствие |
|
|
техническому |
|
техническому заданию; |
|
|
заданию; выбирать |
|
выбирать оптимальные |
|
|
оптимальные |
|
решения на стадии |
|
|
решения на стадии |
|
проектирования для |
|
|
проектирования для |
|
производства, |
|
|
производства, |
|
эксплуатации и |
|
|
эксплуатации и |
|
утилизации средств |
|
|
утилизации |
|
визуальной |
|
|
продукта; |
|
коммуникации; |
|
|
выполнять |
|
выполнять компоновку |
|
|
компоновку узлов, |
|
знаков и знаковых |
|
|
деталей и |
|
систем; согласовать |
|
|
элементов; |
|
дизайн-проект средств |
|
|
согласовать |
|
визуальной |
|
|
технический дизайн- |
|
коммуникации с |
|
|
проект с |
|
подразделениями по |
|
|
подразделениями по |
|
направлениям; работать |
|
|
направлениям; |
|
в команде; разрешать |
|
|
работать в команде; |
|
конфликтные ситуации. |
|
21
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
разрешать |
Результаты освоения |
Не умеет: выполнять |
|
|
конфликтные |
дисциплины не |
дизайн-проект средств |
|
|
ситуации. |
соответствуют |
визуальной |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
коммуникации с |
|
|
|
сформированным с |
соблюдением сроков и |
|
|
|
учетом требований |
требований к качеству |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
работ; применять |
|
|
|
наличии) |
требования стандартов |
|
|
|
|
организации к |
|
|
|
|
оформлению дизайн- |
|
|
|
|
проекта средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации; |
|
|
|
|
анализировать |
|
|
|
|
результаты дизайн- |
|
|
|
|
проекта средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации на |
|
|
|
|
соответствие |
|
|
|
|
техническому заданию; |
|
|
|
|
выбирать оптимальные |
|
|
|
|
решения на стадии |
|
|
|
|
проектирования для |
|
|
|
|
производства, |
|
|
|
|
эксплуатации и |
|
|
|
|
утилизации средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации; |
|
|
|
|
выполнять компоновку |
|
|
|
|
знаков и знаковых |
|
|
|
|
систем; согласовать |
|
|
|
|
дизайн-проект средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации с |
|
|
|
|
подразделениями по |
|
|
|
|
направлениям; работать |
|
|
|
|
в команде; разрешать |
|
|
|
|
конфликтные ситуации. |
|
22
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
|
|
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|
||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
|
|
достижения |
|
|||
наименование |
индикатора |
компетенции |
|
|
компетенции |
|
|||
компетенции |
достижения |
|
|
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-4. Способен |
ПК-4.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет: разрабатывать |
|
формировать |
разрабатывать |
дисциплины |
предложения по |
|
единый |
предложения по |
соответствуют |
формированию |
|
художественный |
формированию |
требованиям ОПОП, |
фирменного стиля |
|
образ продукции |
фирменного стиля |
сформированным с |
организации и её |
|
|
организации и её |
учетом требований |
продукции; учитывать |
|
|
продукции; |
ФГОС, ПООП (при |
технологическую и |
|
|
учитывать |
наличии) |
конструкторскую |
|
|
технологическую и |
|
специфику при |
|
|
конструкторскую |
|
осуществлении |
|
|
специфику при |
|
авторского контроля |
|
|
осуществлении |
|
дизайн-проекта средств |
|
|
авторского контроля |
|
визуальной |
|
|
дизайн-проекта; |
|
коммуникации; |
|
|
применять |
|
применять методологию |
|
|
методологию теории |
|
теории решения |
|
|
решения |
|
композиционных задач |
|
|
изобретательских |
|
при создании средств |
|
|
задач при создании |
|
визуальной |
|
|
нового дизайн- |
|
коммуникации; |
|
|
продукта; применять |
|
применять |
|
|
специализированные |
|
специализированные |
|
|
компьютерные |
|
компьютерные |
|
|
программы для |
|
программы для анализа |
|
|
анализа |
|
характеристик |
|
|
характеристик |
|
структуры внешнего |
|
|
структуры внешнего |
|
вида средств |
|
|
вида изделий; |
|
визуальной |
|
|
разрабатывать |
|
коммуникации; |
|
|
дизайн-проект в |
|
разрабатывать дизайн- |
|
|
соответствии с |
|
проект средств |
|
|
технологией |
|
визуальной |
|
|
применения |
|
коммуникации в |
|
|
отделочных |
|
соответствии с |
|
|
материалов, |
|
технологией |
|
|
цветоведения, |
|
применения |
|
|
светооптики, |
|
отделочных |
|
|
отражающих |
|
материалов, |
|
|
способностей |
|
цветоведения, |
|
|
веществ, |
|
светооптики, |
|
|
органических и |
|
отражающих |
|
|
неорганических |
|
способностей веществ, |
|
|
красителей и |
|
органических и |
|
|
пигментов; |
|
неорганических |
|
|
выполнять задания |
|
красителей и |
|
|
по проведению |
|
пигментов; выполнять |
|
|
предварительной |
|
задания по проведению |
|
|
оценки соответствия |
|
предварительной |
23 |
|
|
|
||
|
продукции |
|
оценки соответствия |
|
|
фирменному стилю. |
|
средств визуальной |
|
|
|
|
коммуникации |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
Не умеет: |
|
|
|
дисциплины не |
разрабатывать |
|
|
|
соответствуют |
предложения по |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
формированию |
|
|
|
сформированным с |
фирменного стиля |
|
|
|
учетом требований |
организации и её |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
продукции; учитывать |
|
|
|
наличии) |
технологическую и |
|
|
|
|
конструкторскую |
|
|
|
|
специфику при |
|
|
|
|
осуществлении |
|
|
|
|
авторского контроля |
|
|
|
|
дизайн-проекта средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации; |
|
|
|
|
применять методологию |
|
|
|
|
теории решения |
|
|
|
|
композиционных задач |
|
|
|
|
при создании средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации; |
|
|
|
|
применять |
|
|
|
|
специализированные |
|
|
|
|
компьютерные |
|
|
|
|
программы для анализа |
|
|
|
|
характеристик |
|
|
|
|
структуры внешнего |
|
|
|
|
вида средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации; |
|
|
|
|
разрабатывать дизайн- |
|
|
|
|
проект средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации в |
|
|
|
|
соответствии с |
|
|
|
|
технологией |
|
|
|
|
применения |
|
|
|
|
отделочных |
|
|
|
|
материалов, |
|
|
|
|
цветоведения, |
|
|
|
|
светооптики, |
|
|
|
|
отражающих |
|
|
|
|
способностей веществ, |
|
|
|
|
органических и |
|
|
|
|
неорганических |
|
|
|
|
красителей и |
|
|
|
|
пигментов; выполнять |
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
задания по проведению |
|
|
|
|
предварительной |
|
|
|
|
оценки соответствия |
|
|
|
|
средств визуальной |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
ПК-4.2. Знает: цели |
Результаты освоения |
Знает: цели |
|
|
организации в |
дисциплины |
организации в области |
|
|
области качества; |
соответствуют |
средств визуальной |
|
|
основы |
требованиям ОПОП, |
коммуникации; |
|
|
экологического |
сформированным с |
технические |
|
|
менеджмента; |
учетом требований |
требования, |
|
|
основы технологии |
ФГОС, ПООП (при |
предъявляемые к |
|
|
сборочных |
наличии) |
проектной |
|
|
операций; |
|
документации средств |
|
|
технические |
|
визуальной |
|
|
требования, |
|
коммуникации; приёмы |
|
|
предъявляемые к |
|
работ по |
|
|
проектной |
|
моделированию и |
|
|
документации; |
|
макетированию знаков |
|
|
приёмы работ по |
|
и знаковых систем. |
|
|
моделированию и |
Результаты освоения |
Не знает: цели |
|
|
макетированию |
дисциплины не |
организации в области |
|
|
деталей и узлов. |
соответствуют |
средств визуальной |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
коммуникации; |
|
|
|
сформированным с |
технические |
|
|
|
учетом требований |
требования, |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
предъявляемые к |
|
|
|
наличии) |
проектной |
|
|
|
|
документации средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации; приёмы |
|
|
|
|
работ по |
|
|
|
|
моделированию и |
|
|
|
|
макетированию знаков |
|
|
|
|
и знаковых систем. |
|
25
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
УК-1. Способен |
УК-1.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет: осуществлять |
|
осуществлять |
осуществлять |
дисциплины |
системный анализ |
|
критический |
системный анализ |
соответствуют |
аналогов и прототипа |
|
анализ |
аналогов и |
требованиям ОПОП, |
при создании средств |
|
проблемных |
прототипа при |
сформированным с |
визуальной |
|
ситуаций на основе |
создании дизайн- |
учетом требований |
коммуникации; |
|
системного |
проекта; проводить |
ФГОС, ПООП (при |
проводить комплексные |
|
подхода, |
комплексные |
наличии) |
предпроектные |
|
вырабатывать |
предпроектные |
|
исследования знаков и |
|
стратегию |
исследования; |
|
знаковых систем; |
|
действий |
изучать тенденции |
|
изучать тенденции |
|
|
мирового дизайна; |
|
мирового дизайна |
|
|
формулировать на |
|
средств визуальной |
|
|
основе результатов |
|
коммуникации; |
|
|
предпроектных |
|
формулировать на |
|
|
исследований |
|
основе результатов |
|
|
концепцию дизайн- |
|
предпроектных |
|
|
проекта; |
|
исследований |
|
|
осуществлять |
|
концепцию средств |
|
|
консультирование |
|
визуальной |
|
|
заказчика на этапе |
|
коммуникации; |
|
|
разработки задания |
|
осуществлять |
|
|
на проектирование; |
|
консультирование |
|
|
оказывать |
|
заказчика на этапе |
|
|
консультационные |
|
разработки задания на |
|
|
услуги заказчику по |
|
проектирование средств |
|
|
разработке |
|
визуальной |
|
|
стратегии и |
|
коммуникации; |
|
|
реализации дизайн- |
|
оказывать |
|
|
проекта. |
|
консультационные |
|
|
|
|
услуги заказчику по |
|
|
|
|
разработке знаков и |
|
|
|
|
знаковых систем и их |
|
|
|
|
реализации. |
|
26
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
Не умеет: осуществлять |
|
|
|
дисциплины не |
системный анализ |
|
|
|
соответствуют |
аналогов и прототипа |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
при создании средств |
|
|
|
сформированным с |
визуальной |
|
|
|
учетом требований |
коммуникации; |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
проводить комплексные |
|
|
|
наличии) |
предпроектные |
|
|
|
|
исследования знаков и |
|
|
|
|
знаковых систем; |
|
|
|
|
изучать тенденции |
|
|
|
|
мирового дизайна |
|
|
|
|
средств визуальной |
|
|
|
|
коммуникации; |
|
|
|
|
формулировать на |
|
|
|
|
основе результатов |
|
|
|
|
предпроектных |
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
концепцию средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации; |
|
|
|
|
осуществлять |
|
|
|
|
консультирование |
|
|
|
|
заказчика на этапе |
|
|
|
|
разработки задания на |
|
|
|
|
проектирование средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации; |
|
|
|
|
оказывать |
|
|
|
|
консультационные |
|
|
|
|
услуги заказчику по |
|
|
|
|
разработке знаков и |
|
|
|
|
знаковых систем и их |
|
|
|
|
реализации. |
|
27
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
УК-1.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает: основы |
|
|
основы системного |
дисциплины |
системного анализа; |
|
|
анализа; основы |
соответствуют |
основы видеоэкологии |
|
|
видеоэкологии и |
требованиям ОПОП, |
и эргономики; основы |
|
|
эргономики; основы |
сформированным с |
технической эстетики и |
|
|
технической |
учетом требований |
эргономики; |
|
|
эстетики и |
ФГОС, ПООП (при |
номенклатуру |
|
|
эргономики; |
наличии) |
потребительских |
|
|
номенклатуру |
|
требований к |
|
|
потребительских |
|
проектируемым |
|
|
требований к |
|
средствам визуальной |
|
|
проектируемой |
|
коммуникации; |
|
|
продукции; |
|
методические |
|
|
методические |
|
материалы разработке |
|
|
материалы в области |
|
знаков и знаковых |
|
|
дизайн-процесса; |
|
систем; российский и |
|
|
российский и |
|
зарубежный опыт в |
|
|
зарубежный опыт в |
|
области визуальной |
|
|
области дизайна. |
|
коммуникации. |
|
|
|
Результаты освоения |
Не знает: основы |
|
|
|
дисциплины не |
системного анализа; |
|
|
|
соответствуют |
основы видеоэкологии |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
и эргономики; основы |
|
|
|
сформированным с |
технической эстетики и |
|
|
|
учетом требований |
эргономики; |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
номенклатуру |
|
|
|
наличии) |
потребительских |
|
|
|
|
требований к |
|
|
|
|
проектируемым |
|
|
|
|
средствам визуальной |
|
|
|
|
коммуникации; |
|
|
|
|
методические |
|
|
|
|
материалы разработке |
|
|
|
|
знаков и знаковых |
|
|
|
|
систем; российский и |
|
|
|
|
зарубежный опыт в |
|
|
|
|
области визуальной |
|
|
|
|
коммуникации. |
|
28
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
УК-2. Способен |
УК-2.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет: анализировать |
|
управлять |
анализировать |
дисциплины |
техническое задание и |
|
проектом на всех |
техническое задание |
соответствуют |
оптимизировать пути |
|
этапах его |
и оптимизировать |
требованиям ОПОП, |
решения при |
|
жизненного цикла |
пути решения при |
сформированным с |
проектировании средств |
|
|
проектировании |
учетом требований |
визуальной |
|
|
нового продукта; |
ФГОС, ПООП (при |
коммуникации; |
|
|
разрабатывать |
наличии) |
разрабатывать концепт- |
|
|
концепт-проект; |
|
проект; выбирать |
|
|
выбирать дизайн- |
|
дизайн-решения в |
|
|
решения в контексте |
|
контексте принятой |
|
|
принятой дизайн- |
|
дизайн-концепции и |
|
|
концепции и |
|
требований, |
|
|
требований, |
|
установленных |
|
|
установленных |
|
заданием на |
|
|
заданием на |
|
проектирование, |
|
|
проектирование, |
|
включая эстетические, |
|
|
включая |
|
эргономические, |
|
|
эстетические, |
|
экологические, |
|
|
эргономические, |
|
экономические, |
|
|
экологические, |
|
конструктивные и |
|
|
экономические, |
|
функционально- |
|
|
конструктивные и |
|
технологические; |
|
|
функционально- |
|
составлять алгоритм |
|
|
технологические; |
|
решения проектных |
|
|
составлять алгоритм |
|
задач в области |
|
|
решения проектных |
|
проектирования средств |
|
|
задач; |
|
визуальной |
|
|
применять |
|
коммуникации; |
|
|
методологию и |
|
применять методологию |
|
|
методы разработки |
|
и методы разработки |
|
|
дизайн-процессов; |
|
знаков и знаковых |
|
|
применять в |
|
систем; применять в |
|
|
проектировании и |
|
проектировании и |
|
|
контролировать |
|
контролировать |
|
|
качество проектной |
|
качество проектной |
|
|
документации. |
|
документации. |
|
29
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
Не умеет: |
|
|
|
дисциплины не |
анализировать |
|
|
|
соответствуют |
техническое задание и |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
оптимизировать пути |
|
|
|
сформированным с |
решения при |
|
|
|
учетом требований |
проектировании средств |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
визуальной |
|
|
|
наличии) |
коммуникации; |
|
|
|
|
разрабатывать концепт- |
|
|
|
|
проект; выбирать |
|
|
|
|
дизайн-решения в |
|
|
|
|
контексте принятой |
|
|
|
|
дизайн-концепции и |
|
|
|
|
требований, |
|
|
|
|
установленных |
|
|
|
|
заданием на |
|
|
|
|
проектирование, |
|
|
|
|
включая эстетические, |
|
|
|
|
эргономические, |
|
|
|
|
экологические, |
|
|
|
|
экономические, |
|
|
|
|
конструктивные и |
|
|
|
|
функционально- |
|
|
|
|
технологические; |
|
|
|
|
составлять алгоритм |
|
|
|
|
решения проектных |
|
|
|
|
задач в области |
|
|
|
|
проектирования средств |
|
|
|
|
визуальной |
|
|
|
|
коммуникации; |
|
|
|
|
применять методологию |
|
|
|
|
и методы разработки |
|
|
|
|
знаков и знаковых |
|
|
|
|
систем; применять в |
|
|
|
|
проектировании и |
|
|
|
|
контролировать |
|
|
|
|
качество проектной |
|
|
|
|
документации. |
|
30