6422
.pdfзавоевание русских земель. Приведите примеры в доказательство этой точки зрения.
Тема № 6. Русь и Золотая Орда: особенности и эволюция взаимоотношений
Указания для самостоятельной работы
Расскажите об обстоятельствах возникновения государства Золотая Орда. Каково происхождение названия государства? Как была установлена вассальная зависимость между русскими княжествами и Золотой Ордой? Какие политические и экономические формы принимает иго? Как менялись формы зависимости с течением времени? Какую позицию занимали русские князья в отношении ига? Расскажите о политических взглядах и деятельности князя Даниила Галицкого. Как складывались взаимоотношения первых московских князей с Золотой Ордой?
Какие предпосылки к объединению сохранялись даже в период монголо-татарского ига? Охарактеризуйте отношения между православной церковью и Ордой. Какие изменения произошли в политической и культурной жизни Золотой Орды в XIV веке? Как они повлияли на русскоордынские отношения во второй половине этого столетия? Подумайте, можно ли считать, что влияние Золотой Орды на русские княжества сводилось только к погромам и набегам? Свой ответ обоснуйте.
Объясните термины: улус, ярлык, баскак, тенге, курултай, ям, бессермен.
Тема № 7. Русская культура во второй половине XIII-XV веках.
Указания для самостоятельной работы
Обращаясь к данной теме, прежде всего, выясните основные факторы, условия развития русской культуры в это время. Какие потери она понесла в результате монголо-татарского нашествия?
Как изменилась тематика литературных произведений в этот период? Какие исторические события XIII-XV веков в них отразились? Что такое литературный «Куликовский цикл»? В чем заключались изменения в литературном языке и русской письменности в конце XIV – начале XV века? Какие новые жанры литературы возникли на Руси в XV веке? Определите центральную идею русской литературы этого времени.
Проследите изменения храмовых архитектурных форм в XIV-XV веке.
Вчем их сходство и отличие от предыдущей эпохи? Какая тенденция в храмовой архитектуре стала центральной в русских землях к концу XV века?
Вкакой из русских областей дольше всего сохранялась региональная
специфика церковных строений? Уделите особое внимание изменению московского кремлевского комплекса при Иване III. Какие архитектурные традиции в нем воплотились? Какие политические идеи он выражал? Назовите архитектурные памятники и зодчих XIV-XV века. Используйте при ответе изобразительный репродуктивный ряд произведений русской архитектуры изучаемой эпохи.
Определите важнейшие особенности, сложившиеся в XIII-XV веках в изобразительном искусстве. Учтите, что они имели национальный русский характер. Назовите мастеров живописи этого времени. Дайте характеристику иконописной манере Андрея Рублева. Назовите его произведения. Какое значение имело его творчество для русской иконописи в дальнейшем?
В обобщенной форме попробуйте описать ключевые характеристики русской культуры XIII-XV веков. Не забывайте, что именно в это время шел процесс формирования великорусской народности.
Тема № 8. Культура Московской Руси (XVI-XVII вв.).
Дополнительная литература
1.Московское государство XV-XVII веков по сказаниям современниковиностранцев (сост. Н.В. Бочкарев). – М., 2000. С. 28-67, 112-122.
2.Скрынников Р.Г. Государство и церковь на Руси XIV-XVI веков: подвижники русской церкви. – Новосибирск, 1991.
3.Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. – М., 2004.
4.Раппопорт П.А. Древнерусская архитектура. – СПб., 1993.
5.Горский А.А. «Всего еси исполнена земля русская...»: Личность и ментальность русского средневековья: Очерки. – М., 2001.
6.Толочко П.П. Древнерусский феодальный город. – Киев, 1989.
7.Бычков В.В. Две тысячи лет христианской культуры. Т.2. Славянский мир.
Русь. Россия. – М.-СПб., 1999. С.
8.Из истории русской культуры. Т.1. Древняя Русь. – М.: Языки русской культуры, 2000.
9.Черная Л.А. История культуры Древней Руси. – М., 2007.
Указания для самостоятельной работы
Анализируя развитие культурной жизни в России XVI-XVII веков, обратите внимание на то, что это развитие происходило в условиях формирования единого централизованного государства, приобретения государственной независимости, складывания единой русской народности, ее «картины мира», выхода молодого русского государства на европейскую политическую арену.
Познакомьтесь с основными событиями истории русской православной церкви в XVI веке. Какие проблемы церковной жизни вскрыл Стоглавый собор 1551 г.? Что он изменил в жизни церкви? Какое влияние оказали решения собора на дальнейшее развитие русской литературы, иконописи?
Какие новые явления возникли в русской литературе в XVI-XVII веках? Дайте характеристику жанровых и тематических особенностей произведений. Приведите примеры. В каком направлении развивалась русская литература в это время?
Проанализируйте и опишите особенности сферы образования в Московской Руси? Определите его направленность и характер. Какие учебники применялись в это время? Обратите внимание на изменения, которые произошли в сфере образования в XVII веке по сравнению с предыдущим столетием?
Проследите тенденции развития московской архитектуры. Какой новый стиль получил здесь развитие с 30-х гг. XVI века? Какие общественнополитические идеи он отражал? Отвечая на вопрос, приведите конкретные примеры (используйте изобразительные репродукции архитектурных памятников «Московской эпохи»).
Выясните, как развивалось светское направление в архитектуре XVIXVII века. Определите основные черты крепостной и дворцовой архитектуры. Проследите их изменения в течение этого периода. Приведите примеры. Какой стиль получил развитие в русской архитектуре последнего десятилетия XVII века? В чем его специфика? Какие культурные тенденции он отражал?
Выясните особенности развития русского изобразительного искусства. Выделите основные направления его развития. Как проявлялись консервативные тенденции в этой сфере русской культуры? Обратитесь к особенностям творчества Симона Ушакова. Какое направление развития русского изобразительного искусства он представлял?
Завершая анализ темы, попытайтесь в обобщающей форме описать ключевые особенности и тенденции культурного развития XVI-XVII веков. Справедливым ли на ваш взгляд является утверждение о том, что XVII столетие было предвестником социальных и культурных преобразований «Петровского» времени? Свой ответ обоснуйте.
Тема № 9. Итоги и значение Смутного времени для дальнейшего развития страны
Основная литература
1.Скрынников Р.Г. Три Лжедмитрия. – М.: Изд-во АСТ, 2004.
2.Скрынников Р.Г. Россия в начале XVII в. «Смута». – М.: Мол. гвардия, 1988.
3.Дорошенко Т. Преодоление «великой разрухи» русского государства: ополчение 1611 и 1612 годов // Наука и жизнь. 2006. № 1. С. 92-101.
4.Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М.: Изд. дом «Летопись-М», 2000.
5.Платонов С.Ф. Смутное время. – СПб.: Лань, 2001.
Дополнительная литература
1.Буганов В.И. Мир истории: Россия в XVII столетии. – М., 1983.
2.Шипов А.В. Минин и Пожарский. – М., 1990.
3.Платонов С.Ф. Борис Годунов. – М., 1999.
4.Ключевский В.О. Краткое пособие по русской и истории – М., 1992.
5.История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX-
начала XX вв. – М., 1991.
Указания для самостоятельной работы
Назовите социально-экономические, политические и внешнеполитические итоги Смутного времени. В чем, с вашей точки зрения, заключалось историческое значение Нижегородского ополчения во главе с К. Мининым и Д. Пожарским? Какое влияние оказала Смута на внутреннюю и внешнюю политику новой династии – Романовых? Когда и на каких условиях был подписан «вечный мир» с Польшей? Согласны ли вы с точкой зрения, что Смута ускорила процессы складывания сословий и оформления крепостного права, усилила «рычаги» воздействия государства на общество? Свою точку зрения обоснуйте примерами из истории XVII века.
Тема № 10. Внешняя политика России XVII века
Основная литература
1.Любавский М.К. Русская история XVII-XVIII веков: учеб. пособие. –
СПб.: Лань, 2002.
2.Буганов В.И. Мир истории: Россия в 17 столетии. – М.: Мол. гвардия, 1989.
3.Россия 15-17 вв. глазами иностранцев. – Л.: Лениздат, 1986.
4.Кристенсен С.О. История России 17 в.: обзор исслед. и источников. – М.: Прогресс, 1989.
5.Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М.: Изд. дом «Летопись-М», 2000.
Дополнительная литература
1.Нарочницкая Н.А. Россия и русские в мировой истории. – М., 2005.
2.Российская и мировая история в таблицах / Авт.-сост. Ф.М. Лурье. – СПБ., 1997.
3.Ключевский В.О. Сказания иностранцев о Московском государстве. –
М.,1991.
4.Вернадский Г.В. Московское царство (1547-1682 гг.). – М., 2001.
5.Андреев И. Нетихий Тишайший // Родина. 1998. № 9. С. 39 - 44.
6.Байбурова Р. У истоков царского дома Романовых // Наука и жизнь. 1999.
№ 5. С. 107 - 111.
7.Богданов А.П. Федор Алексеевич // Вопросы истории. 1994. № 7. С. 59 -
78.493.
Указания для самостоятельной работы
Вспомните, к каким внешнеполитическим последствиям привело Смутное время? Какие земли утратила Россия в результате Русско-польской войны 1609-1618 гг.? Как складывались русско-польские отношения после Смуты? Какие претензии выдвигала Речь Посполитая к новой династии – Романовым?
Какие цели преследовала Россия в русско-польских войнах 1632-1634 гг. (Смоленская война) и 1654-1667 гг.? Каковы причины и результаты этих войн?
Покажите особенности русско-шведских отношений XVII в. Каковы итоги Русско-шведской войны 1611-1617 гг.? В чем заключались причины и какими были итоги Русско-шведской войны 1656-1658 гг.?
Как складывались русско-турецкие отношения в XVII в.? Какие цели преследовала каждая из сторон в этих отношениях? Расскажите о причинах и итогах Русско-турецкой войны 1676-1681 гг.
Дайте краткую характеристику крымских походов князя В.В. Голицына. В чем заключались причины их неудачи? Какие проблемы на черноморском направлении внешней политики России к концу XVII в. так и не удалось решить? Для этого обратитесь к результатам Константинопольского мира 1700 г.
Тема № 11. Внешняя политика в первой четверти XVIII века
Основная литература
1.История России с начала XVIII до конца XIX века: Учеб. пособие / Отв. ред. А.Н. Сахаров. – М.: АСТ, 1998.
2.Брикнер А.Г. История Петра Великого. – М.: АСТ, 2002.
3.Бобылев В.С. Внешняя политика России эпохи Петра Первого. М.: Издво Ун-та дружбы народов, 1990.
4.Буганов В.И. Петр Великий и его время. – М.: Наука, 1989.
5. Кузьмина Л.М. Петр Великий. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2013.
Дополнительная литература
1.Ключевский В.О Сочинения Т. IV. – М., 1989.
2.Ключевский В.О Сочинения. Т. V. – М., 1989.
3.Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М , 1993.
4.История России с начала XVIII до конца XIX веков (в 3 кн). – М., 1997.
5.Эйдельман Н.Я. Твой восемнадцатый век. М.: Вагриус, 2006.
6.Россия в XVIII – первой половине XIX в.: История. Историк. Документ. Экспериментальное учеб. пособие / Е.В. Анисимов, А.Б. Каменский. – М., 1994 .
Указания для самостоятельной работы
Какую внешнеполитическую проблему Петр I считал приоритетной в начале своего правления? Каких успехов добился император на черноморском направлении своей внешней политики? Чего здесь не удалось достичь?
В чем заключались причины Русско-шведской (Северной) войны? Назовите ее основные этапы и сражения. Как война повлияла на внутреннее социально-экономическое и международное положение России? Какое влияние она имела на преобразовательную деятельность Петра I? Назовите итоги Северной войны. В чем заключается их историческое значение? Какова цена победы России в этом конфликте?
Тема № 12. Русская культура XVIII столетия
Основная литература
1.История России с начала XVIII до конца XIX века: Учеб. пособие / Отв. ред. А.Н. Сахаров. – М.: АСТ, 1998.
2.Писаренко К.А. Императрица Елизавета Петровна (мифы и реальность) // Вопросы истории. 2012. № 6. С. 152-165.
3.Каменский А.Б. От Петра I до Павла I: Реформы в России XVIII в.: Опыт целостного анализа. – М.: РГТУ, 2001.
4.Развлекательная культура России XVIII-XIX вв.: Очерки истории и теории. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2001.
Дополнительная литература
1.Ключевский В.О. Сочинения Т. IV. – М., 1989.
2.Ключевский В.О. Сочинения. Т. V. – М., 1989.
3.Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М , 1993.
4.История России с начала XVIII до конца XIX веков (в 3 кн). – М., 1997.
5.Каменский А.Б. Российская империя в XVIII в.: традиции и модернизация.
М., 1999.
6.Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII — начало XX вв.): генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. Тт. 1-2. СПб.: Дм. Буланин, 1999.
7.Миронов Б.Н. Благосостояние населения и революции в имперской России: XVIII — начало XX века. 2-е изд., испр., доп. М.: Весь мир, 2012. 848 с.
Указания для самостоятельной работы
Подумайте, почему российская культура XVIII века относится к культуре Нового времени. Проследите влияние европейской культуры на русскую архитектуру, изобразительное искусство, литературу XVIII в. Как в это время проявила себя секуляризация русской культуры? Раскройте тенденции в развитии образования этого времени. Назовите основных представителей русского искусства и науки. Дайте краткую характеристику их творчества. Какой вклад они внесли в развитие культуры нашей страны?
Расскажите, в чем заключались особенности дворянской культуры этого времени? Дайте характеристику дворянской усадьбы как культурного комплекса. Раскройте специфику развлекательной культуры этого времени. Как с ней соотносится понятие «homo ludens»?
Дайте краткую характеристику народной крестьянской культуры этого времени. В чем особенности крестьянской повседневности? Опишите крестьянские праздники и развлечения. Сделайте вывод о двух социокультурных пластах в России XVIII столетия.
Тема № 13. Внешняя политика Екатерины II
Основная литература
1.Брикнер А.Г. История Екатерины Второй. – М.:АСТ, 2002.
2.Любавский М.К. История царствования Екатерины II: курс чит. в Император. Моск. ун-те весной 1911 г.: учеб. пособие. – СПб.: Лань, 2001.
3.Россия XVIII века глазами иностранцев: сб. – Л.: Лениздат, 1989.
4.Рэгсдейл Х. Просвещенный абсолютизм и внешняя политика России в 1762-1815 годах // Отечественная история. 2001. № 3. С. 3-25.
5.История России с начала XVIII до конца XIX века: Учеб. пособие /
Отв. ред. А.Н. Сахаров. – М.: АСТ, 1998.
Дополнительная литература
1.Ключевский В.О Сочинения Т. IV. – М., 1989.
2.Ключевский В.О Сочинения. Т. V. – М., 1989.
3.Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М , 1993.
4.История России с начала XVIII до конца XIX веков (в 3 кн). – М., 1997.
5.Виноградов В.Н. Дипломатия Екатерины Великой // Новая и новейшая история. 2001. № 3. С. 131-150; № 4. С. 124-128; № 6. С. 109-136.
Указания для самостоятельной работы
Какие задачи во внешней политике стояли перед Россией к началу правления Екатерины II. Как решались эти вопросы императрицей? Каковы причины и итоги русско-турецких войн? Покажите позицию России во время трех разделов Польши. В чем заключалось их значение и каковы были их последствия для нашей страны? Какую позицию занимала Екатерина II во время борьбы за независимость североамериканских колоний Англии и в отношении Французской революции?
Каковы итоги внешней политике России в XVIII веке? Смогла ли Россия решить, стоявшие перед ней с начала века задачи?
Тема № 14. Общественно-политическая мысль и русская культура первой половины XIX века
1.Общественно-политическая мысль первой половины XIX в.
2.Русская культура первой половины XIX века.
Основная литература
1.Российская повседневность: от истоков до середины XIX века: учеб. пособие. – М.: КДУ, 2006.
2.Кондаков И.В. Культура России: крат. Очерк истории и теории: учеб.
пособие. – М.,2007.
3.Кюстин А. Николаевская Россия. – М.: Терра, 1990.
4.Гершензон М.О. Николай I и его эпоха. – М.: Захаров, 2001.
5.Развлекательная культура России XVIII-XIX вв.: Очерки истории и теории. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2001.
6.Общественная мысль в России XIX в.: сб. ст. /Отв. ред. А.Н. Цамутали и др. – Л.Наука. Ленингр. отд-ние, 1986.
7.Котов П.Л. Пути русского консерватизма 1840-1850-х годов: старшие славянофилы и Аполлон Григорьев // Вестник московского университета.
Сер. 8. История. 2001. № 3. С. 56-70.
Дополнительная литература
1.Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII — начало XX вв.): генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. Тт. 1—2. СПб.: Дм. Буланин, 1999.
2.Россия в XVIII – первой половине XIX в.: История. Историк. Документ. Экспериментальное учебное пособие / Е.В. Анисимов, А.Б. Каменский. – М., 1994 .
3.Китаев В.А. Славянофилы накануне отмены крепостного права.– Горький, 1981.
4.Леонтович В.В. История либерализма в России 1762-1914. – М., 1995.
5.Макаров В.П. Общественная мысль в России ХIХ – начала ХХ вв.: история, историография, источниковедение. – Н.Новгород, 2008.
6.Пыпин А.Н. Общественное движение в России при Александре I. –
СПб., 2001.
7.Эйдельман Н.Я. Твой девятнадцатый век. – М., 2006.
8.Эйдельман Н.Я. Удивительное поколение. Декабристы: лица и судьбы.
– СПб., 2001.
Указания для самостоятельной работы
Вопрос первый. В чем выразилось оживление общественной жизни России начала ХIХ в.? Расскажите о научных и литературных обществах, кружках студентов и преподавателей, светских салонах и масонских ложах того времени. Почему в центре общественного внимания было отношение к французской революции, крепостному праву и самодержавию? Какое влияние на развитие общественной мысли оказало снятие запрета с частных типографий, разрешение вывозить книги из-за границы, принятие нового цензурного устава? Какие цели ставили перед собой создатели Петербургского Вольного общества любителей словесности, наук и художеств? Как можно охарактеризовать общественную роль новых журналов («Вестника Европы» и др.)?
Большая масса дворянства и чиновничества была настроена консервативно. В чем суть взглядов консерваторов начала ХIХ в.? Каким образом данная точка зрения изложена в «Записке о древней и новой России» Н.М.Карамзина?
Вчем Вы видите роль в развитии национального самосознания Отечественной войны 1812 г. и заграничных походов русской армии?
Вчем причина возникновения декабристского движения? Можно ли утверждать, что основу его составили прогрессивно настроенные военные из либеральных слоев дворянства? Какие декабристские организации существовали? В чем между ними идеологическая и организационная разница? Обратите внимание на влияние европейских просветителей на формирование идеологии декабризма.
Внимательно проанализируйте программные документы Северного и Южного общества. Сравните их между собой и программой реформ М.М. Сперанского и Александра I. Какие общие моменты, а какие моменты
принципиально расходятся? Почему некоторые историки делят декабристов на революционеров и либералов? Правомерно ли это деление? Попытайтесь кратко охарактеризовать черты социально – психологического облика декабристов.
Почему декабристское движение потерпело поражение? В чем его историческое значение?
Как вы думаете, поражение декабристов и усиление полицейскорепрессивной политики правительства привели к спаду общественного движения, или к еще большему его оживлению? Обратите внимание на размежевание трех идейных направлений: радикального, либерального и консервативного.
Какое теоретическое обоснование необходимости самодержавия содержалось в идеях консерваторов? Что такое «Теория официальной народности»? Назовите крупнейших представителей русской консервативной мысли XIX в. Какие идеи русских консерваторов были использованы в государственном внутриполитическом курсе второй половины XIX века?
Почему славянофильство и западничество называют либеральными направлениями? Справедливо ли такое определение в отношении славянофилов? Сравните взгляды западников и славянофилов на государственное устройство, крепостное право, историю и будущее России. В чем западники славянофилы едины, а какие идеи стали причиной принципиальных столкновений? Сравните взгляды славянофилов с «теорией официальной народности»? Сравните взгляды западников и революционных демократов?
Почему позиция западников и славянофилов до настоящего времени остается актуальной и вызывает оживленное обсуждение? Как их идеи повлияли на реформы, проводимые Александром II?
В чем проявилась демократизация общественной жизни России во второй половине 50-х годов ХIХ в.? Какими чертами обладал в это время феномен русской интеллигенции? Из чего состояла программа российского либерализма К.Д. Кавелина и Б.Н. Чичерина? Раскройте основные тенденции развития либеральной журналистики.
Вопрос второй. Определите ключевые особенности «золотого века» русской культуры. Перечислите достижения русских ученых в это время. Какие географические открытия были сделаны русскими в данный период?
Как развивалась система образования? Дайте краткую характеристику учебных заведений на каждой ее ступени.
Назовите основные тенденции в развитии русской литературы этой эпохи. Назовите ведущих ее представителей, произведения, их жанровые особенности.
Какие направления существовали в русской живописи этого времени? Назовите их представителей и произведения.