6420

зрения по изучаемой проблеме, необходимые разъяснения по сложным и малопонятным вопросам. Лекции содержат элементы проблемного изложения. Это означает, что преподаватель на лекционном занятии будет обсуждать со студентами актуальные, проблемные вопросы в рамках темы лекции, просить высказать собственную позицию, сформулировать те или иные положения, сделать выводы.

Лекционное занятие предполагает предварительную самостоятельную подготовку студента. Заранее зная тему лекции, студент должен быть готов участвовать в обсуждении проблемных вопросов,

которые поставит на лекции преподаватель, подготовить вопросы по ранее изученному материалу. Рекомендуется просмотреть свои записи по предыдущей лекционной теме, что поможет осмыслить связь тем внутри курса. Такая предварительная подготовка позволяет более заинтересованно воспринимать преподносимый на лекции материал, делать более точные записи в конспекте лекции.

На лекционном занятии студент должен внимательно слушать преподавателя, воспринимать информацию по теме, осваивать научную терминологию, проявлять активную мыслительную деятельность с целью понимания сущности темы, логики рассуждений лектора, оценки его аргументации и составления собственного мнения об изучаемых явлениях и процессах. Студенту также важно овладеть навыками эффективного конспектирования материала и выполнения необходимых иллюстраций.

Для ведения конспекта необходимо использовать тетрадь или специальные бланки, где записывают основные положения изучаемой темы.

Следует учитывать тот факт, что время, отводимое на лекционный курс, не позволяет охватить все вопросы курса. Поэтому в процессе освоения дисциплины для лучшего усвоения материала необходимо регулярно обращаться к литературным источникам, предлагаемым в библиографическом списке и пользоваться образовательными ресурсами и

11

общедоступными Интернет-порталами, посвященных различным аспектам

учебной дисциплины.

5.3 Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям

На практических занятиях осуществляется закрепление пройденного лекционного материала путем выполнения практических работ,

письменных и устных ответов на вопросы преподавателя.

Цель практических занятий – научить студентов самостоятельно анализировать учебную и научную литературу и выработать у них опыт решения задач курса.

Входе практических занятий выполняются различные упражнения:

на уяснение сути изучаемого материала - в аудитории, под руководством преподавателя и самостоятельно;

упражнения на проверку изученного материала – проверочные работы - проводятся в аудитории;

упражнения на применение изученного материала – индивидуальные задания - выполняются самостоятельно.

6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Печатные и электронные издания и методические

материалы, используемые для освоения дисциплины

Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».

12

Печатные и электронные издания

1. Блох Д Java. Эффективное программирование / Д. Блох. – М.: Лори,

2002. – 224 с. . ISBN 978-5-85582-169-2

2 Страуструп Б. Язык программирования C++ для профессионалов:

учебник / Б. Страуструп. – Москва: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ): Ай Пи Ар Медиа, 2021. – 670

с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/102077.html. – ISBN 978-5-4497- 0922-6.5.

3. Флэнаган Д. JavaScript: Подроб / Д. Флэнаган. – СПб.: Символ-

Плюс, 2004. – 995 с. - ISBN 978-5-699-80285-2

4. Липпман С. Язык программирования С++. Полное руководство / С.

Липпман, Ж. Лажойе; перевод А. Слинкин. – Саратов: Профобразование,

2019. – 1104 с. – Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. – http://www.iprbookshop.ru/89862.html. – ISBN 978-5-4488-0136-5.

5. Подбельский В.В. Практикум по программированию на языке Си:

учеб. пособие для студентов вузов по направлениям "Приклад.

Математика и информатика", "Информатика и вычисл. техника" и спец. "Приклад. математика и информатика" / В.В. Подбельский, Ж. Лажойе,

А. Слинкин. – М: Финансы и статистика, 2004. – 576 с. ISBN 5-279-01799- X

Методические материалы по дисциплине

1.Новиков П.В. Логическое программирование [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / П.В. Новиков. - http://www.iprbookshop.ru/66314.html. - 103 c.

2.Гунько А. В. Программирование: учебно-методическое пособие /

А. В. ГунькоНовосибирск: Новосибирский государственный

http://www.iprbookshop.ru/98810.html. - ISBN 978-5-7782-3961-6.

13

6.2.Перечень иных общедоступных ресурсов сети «Интернет»

1.vak.ed.gov.ru.

2.http:// www.biblioclub.ru. Электронная библиотечная система

«Университетская библиотека – online»: специализируется на учебных материалах для ВУЗов по научно-гуманитарной тематике, а также содержит материалы по точным и естественным наукам.

3.IPRbooks. Электронно-библиотечная система. Научно-

образовательный ресурс для реше-ния задач обучения в России и за рубежом. Уникальная платформа ЭБС IPRbooks объединяет новейшие информационные технологии и учебную лицензионную литературу.

6.3 Программное обеспечение (ПО), используемое при реализации

дисциплины

При проведении контактной и (или) самостоятельной работы по

дисциплине предусматривается использование лицензионного и/или

свободно распространяемого ПО, в следующем составе:

1.Типовое ПО, установленное на технических средствах обучения

(на ноутбуке / компьютере) и используемое для визуализации учебного материала, а также на компьютерах в помещениях для самостоятельной работы обучающихся:

–ПО для обеспечения управлением компонентами компьютерной системы (операционные системы: MS Windows, Linux и т.п.);

–ПО для просмотра и редактирования текстовых документов,

электронных таблиц, презентаций (MS Office, Libre Office и т.п.);

–ПО для воспроизведения аудиофайлов (AIMP, Audacity и т.п.);

–ПО для воспроизведения видеофайлов (Media Player Classic -

HC, VLС media player и т.п.);

– ПО для просмотра документов в формате PDF (Adobe Acrobat

Reader и т.п.);

14

–ПО для работы в сети интернет (интернет-браузеры: Google,

Спутник и т.п.).

15

1.Жизненный цикл программного средства. Качество программного средства.

2.Основные архитектуры программных средств.

3.Архитектурные функции.

4.Контроль архитектуры программных средств.

5.Цель модульного программирования.

6.Основные характеристики программного модуля.

7.Методы разработки структуры программ при модульном программировании.

8.Порядок разработки программного модуля.

9.Пошаговая детализация. Псевдокод.

10.Принципы и виды отладки программных средств.

11.Заповеди отладки программного средства.

12.Автономная отладка. Комплексная отладка.

13.Объектный подход к разработке программного средства.

14.Особенности объектного подхода к разработке внешнего описания программного средства.

15.Особенности объектного подхода на этапе конструирования программного средства.

16.Особенности объектного подхода на этапе кодирования программного средства.

17.Инструментальные среды разработки и сопровождения программных средств.

18.Структура управления разработкой программного средства.

19.Планирование и составление расписания по разработке программного средства.

20.Аттестация программного средства.

16

21.Документация, создаваемая и используемая в процессе разработки программных средств.

22.Пользовательская документация программных средств.

23.Документация по сопровождению программных средств.

17

ему приступить к решению поставленных задач без дополнительной подготовки, не подтвердившему сформированность компетенций

20