6396

2. Зайончковский П.А. Отмена крепостного права в России. – М., 1968.

3.Он же. Российское самодержавие в конце XIX столетия. – М., 1970.

4.Китаев В.А. Славянофилы накануне отмены крепостного права.– Горький, 1981.

5.Леонтович В.В. История либерализма в России 1762-1914. – М., 1995.

6.Макаров В.П. Общественная мысль в России ХIХ – начала ХХ вв.: история, историография, источниковедение. – Н.Новгород, 2008.

7.Марголис А.Д. Петербург декабристов. – СПб., 2000.

8.Пыпин А.Н. Общественное движение в России при Александре I. –

СПб., 2001.

9.Нечкина M.B. Декабристы. – М., 1983.

10.Эйдельман Н.Я. Твой девятнадцатый век. – М., 2006.

11.Эйдельман Н.Я. Удивительное поколение. Декабристы: лица и судьбы.

– СПб., 2001.

12. История России. 1861-1917: Учеб. для студентов вузов по ист. спец. И ист. направлению/ Под ред. В.А. Федорова. – М.: Юрайт: Высш. образование, 2009.

Указания для самостоятельной работы

Вчем выразилось оживление общественной жизни России начала ХIХ в.? Расскажите о научных и литературных обществах, кружках студентов и преподавателей, светских салонах и масонских ложах того времени. Почему

вцентре общественного внимания было отношение к французской революции, крепостному праву и самодержавию? Какое влияние на развитие общественной мысли оказало снятие запрета с частных типографий, разрешение вывозить книги из-за границы, принятие нового цензурного устава? Какие цели ставили перед собой создатели Петербургского Вольного общества любителей словесности, наук и художеств? Как можно охарактеризовать общественную роль новых журналов («Вестника Европы» и др.)?

Большая масса дворянства и чиновничества была настроена консервативно. В чем суть взглядов консерваторов начала ХIХ в.? Каким образом данная точка зрения изложена в «Записке о древней и новой России» Н.М.Карамзина?

Вчем Вы видите роль в развитии национального самосознания Отечественной войны 1812 г. и заграничных походов русской армии?

Вчем причина возникновения декабристского движения? Можно ли утверждать, что основу его составили прогрессивно настроенные военные из либеральных слоев дворянства? Какие декабристские организации существовали? В чем между ними идеологическая и организационная разница? Обратите внимание на влияние европейских просветителей на формирование идеологии декабризма.

70

Внимательно проанализируйте программные документы Северного и Южного общества. Сравните их между собой и программой реформ М.М. Сперанского и Александра I. Какие общие моменты, а какие моменты принципиально расходятся? Почему некоторые историки делят декабристов на революционеров и либералов? Правомерно ли это деление? Попытайтесь кратко охарактеризовать черты социально – психологического облика декабристов.

Почему декабристское движение потерпело поражение? В чем его историческое значение?

Как вы думаете, поражение декабристов и усиление полицейскорепрессивной политики правительства привели к спаду общественного движения, или к еще большему его оживлению? Обратите внимание на размежевание трех идейных направлений: радикального, либерального и консервативного.

Какое теоретическое обоснование необходимости самодержавия содержалось в идеях консерваторов? Что такое «Теория официальной народности»? Назовите крупнейших представителей русской консервативной мысли XIX в. Какие идеи русских консерваторов были использованы в государственном внутриполитическом курсе второй половины XIX века?

Почему славянофильство и западничество называют либеральными направлениями? Справедливо ли такое определение в отношении славянофилов? Сравните взгляды западников и славянофилов на государственное устройство, крепостное право, историю и будущее России. В чем западники славянофилы едины, а какие идеи стали причиной принципиальных столкновений? Сравните взгляды славянофилов с «теорией официальной народности»? Сравните взгляды западников и революционных демократов?

Почему позиция западников и славянофилов до настоящего времени остается актуальной и вызывает оживленное обсуждение? Как их идеи повлияли на реформы, проводимые Александром II?

В чем проявилась демократизация общественной жизни России во второй половине 50-х годов ХIХ в.? Какими чертами обладал в это время феномен русской интеллигенции? Из чего состояла программа российского либерализма К.Д. Кавелина и Б.Н. Чичерина? Раскройте основные тенденции развития либеральной журналистики.

Расскажите о зарождении народничества и его идеологии. Какова была главная цель народников? Смогли ли они претворить свою программу в жизнь? Можно ли сказать, что революционное движение стало мощным фактором общественной жизни пореформенной России? Назовите три течения революционного народничества. Чем они отличались? Перечислите социалистические организации 1860-х гг. и организации народников в 1870-е гг. Что в них сходного и отличного? В чем причины раскола народнического движения в середине 1870-х гг.? Каковы причины упадка революционного народничества и популярности марксизма с 1880-х гг.?

71

Основные понятия: декабристы, «самобытники», западники, гегельянство, общинный социализм, «теория официальной народности», земский либерализм, революционное народничество, «хождение в народ».

Темы рефератов

1. Социально – психологический портрет декабриста.

2.Декабристы-нижегородцы.

3.Народническое движение в России.

4. Русский марксизм конца XIX в.

5.Спор западничества и славянофильства об исторических судьбах России.

6. Россия и Европа в творчестве русских мыслителей XIX века.

Тема № 16. Общественно-политическое развитие России в начале XX века

(3 часа)

Источники

1.Из программы Российской социал-демократической рабочей партии // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт-сост. А.С. Орлов и др.

– М.: Проспект, 2016. С.345-347.

2.Из программы партии социалистов-революционеров // Там же. С. 347-349.

3.Из Манифеста об усовершенствовании государственного порядка // Там же. С. 353-354

4.П.А. Столыпин. Из речи об устройстве быта крестьян и о праве собственности, произнесенной в Государственной Думе 10 мая 1907 г. // История России. Хрестоматия. Под ред. Макарова В.П. – Н. Новгород:

ННГАСУ, 2001. С.133-135.

5.Россия, 1913 г.: стат.-докум. Справочник. – СПб., 1995.

6.Программные документы политических партий и движений России конца XIX – начала XX веков – Н.Новгород, 1992.

7.Программы политических партий России конца XIX – начала XX веков – М., 1995.

Основная литература

1.Ольденбург С.С. Царствование Николая II. – М.: Астрель: АСТ, 2003.

2.Аврех А.Я. П.А. Столыпин и судьбы реформ в России. – М.: Политиздат, 1991.

3.Крузе Э.Э. Положение рабочего класса России в 1900-1914 гг. – Л.: Наука, 1976.

72

4.Непролетарские партии России в трех революциях: сб. ст. / Отв. ред. К.В. Гусев. – М.: Наука, 1989.

5.Симонова М.С. Кризис аграрной политики царизма накануне первой российской революции. – М.: Наука, 1987.

6.Исторический опыт трех российских революций: в 3 кн. Кн. 1: Генеральная репетиция Великого Октября: Первая бурж.-демокр. рев. в России. – М.: Политиздат, 1985.

7.Дякин В.С. Буржуазия, дворянство и царизм в 1911-1914 гг.: разложение третьеиюньской системы. – Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1988.

8.Новое о революции 1905-1907 гг. в России: межвуз. сб. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.

9.Первая российская: справ. о революции 1905-1907 гг. – М.: Политиздат, 1985.

10.Давыдов М.А. Статистика землеустройства в ходе Столыпинской аграрной реформы (1907-1915 гг.) // Российская история. 2011. № 1. С. 86-95.

11.Шелохаев В.В. Столыпинский тип модернизации России // Российская история. 2012. № 2. С. 18-38.

12.Политические партии России: Конец XIXпервая треть XX века: Энцикл. / Отв. ред. В.В. Шелохаев. – М.: РОССПЭН, 1996.

Дополнительная литература

1.История Отечества. Ч. I. Очерки истории России XIX – начала XX веков – М., 1991.

2.Шацилло К.Ф. Русский либерализм на накануне революции 1905 – 1907 гг.

– М., 1989.

3.Аврех А.Я. П.А. Столыпин и Третья Дума – М., 1968.

4.Россия на рубеже веков: исторические портреты – М., 1991.

5.Государственная Дума России: энциклопедия в 2 томах: 1906-2006 гг. – М., 2006.

6.Демин В.А. Государственная Дума России (1906-1917 гг.): механизмы функционирования. – М., 1996.

Указания для самостоятельной работы

Для ответа ознакомьтесь с историей возникновения основных политических партий России (РСДРП, партией социалистовреволюционеров, конституционно-демократической партией, «Союза 17 октября» и «Союза русского народа»). Обратите внимание на то, что исключительную роль в создании и становлении партий сыграла интеллигенция, составлявшая во многих из них большинство членов. В России в первую очередь на политической сцене появились партии революционно-демократического направления. Как вы думаете, почему?

73

Учтите, что в некоторых партиях существовали фракции. Отразите социальный состав, численность и основные методы деятельности партии. Назовите партийных лидеров.

Далее познакомьтесь с их программными документами. Как каждая партия предлагала решить вопрос о власти и будущем государственном устройстве России? Проанализируйте аграрную часть каждой программы. Программа, чьей партии по аграрному вопросу, на ваш взгляд, наиболее соответствовала условиям России? Обратите внимание на различия в позициях партий по национальному вопросу. От анализа этих стратегических целей и задач партий перейдите к изучению тактики партий в революции. В 1909 году вышел сборник статей о роли русской интеллигенции в революции 1905-1907 гг. - «Вехи». Авторы сборника возложили всю ответственность за революционное насилие и хаос на плечи русской интеллигенции. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Обоснуйте свой ответ.

Проследите взаимосвязь между особенностями социальноэкономического развития страны в начале XX в. (нерешенностью аграрного, рабочего, национального вопросов, вопроса о народном представительстве, спецификой государственной политики в этих сферах) и задачами этой революции. Для этого, прежде всего, необходимо показать социальный состав и структуру населения страны в это время. Обратите внимание на их динамику в связи с буржуазно-капиталистическим развитием России. Далее необходимо выяснить главные направления социальной политики правительства.

Какое событие послужило поводом к началу революции? Какое влияние на обострение политической ситуации оказала Русско-японская война 1904-1905 гг.?

Выделите основные события и периоды революционного процесса 1905-1907 гг. Покажите, как развивалось забастовочное и стачечное движение промышленных рабочих. Опишите развитие революционных выступлений в армии. Какими особенностями характеризовалось крестьянское движение? Какое событие стало «апогеем» революции, а какое

– ее завершением? Почему?

Проследите тактику правительства по отношению к революции. Проанализируйте содержание Манифеста Николая II от 17.10. 1905 г. и его же Манифест об учреждении Государственной Думы от 20.02.1906 г. В чем значение первого документа, и какие принципиальные изменения внесены в его положения принятием второго Манифеста?

Далее необходимо раскрыть сущность и характер влияния революции на политическую систему в России начала XX века. К каким политическим изменениям в стране привела революция? Подумайте, стали они результатом соглашения или противостояния общества и власти в России?

При изучении становления новой политической системы в условиях думской монархии необходимо учитывать, что все политические изменения в стране после 1905 г. – это не результат сотрудничества общества и власти, а

74

выражение уступок под нажимом революционных сил. Анализ новых политических отношений, важнейшими субъектами которых были монарх, Совет министров и двухпалатный парламент, необходимо начать с изучения законодательной базы. («Свод основных государственных законов», см. История России часть 1. Хрестоматия. С. 127-132.). Определите круг полномочий и характер взаимоотношений этих органов власти. Подумайте, почему «принцип сотрудничества» не стал основой взаимоотношений между Первой и Второй Государственными Думами и Советом министров?

Проследите изменения в соотношении политических сил в парламенте при формировании Третьей Государственной Думы. Почему изменение избирательного закона, произошедшее 03.06.1907 г. позволяет говорить о государственном перевороте в стране? Какие правительственные указы были утверждены Третьей Государственной Думой? Что такое «октябристский маятник»? В чем проявился кризис «третьеиюньской монархии»? Каковы его причины? Охарактеризуйте общественно-политическую и партийную жизнь в этот период. Подумайте, почему в России в это время не осуществилась возможность мирного конституционного развития?

Охарактеризуйте состояние аграрного сектора экономики на рубеже веков. Обратите внимание на изменение, произошедшие в сельском хозяйстве в течение второй половины XIX века. Назовите факторы, способствовавшие этим изменениям. Какие проблемы сельского хозяйства входили как составляющие элементы в «аграрный вопрос»? Остановитесь на проблемах аграрной политики царского правительства. С какими препятствиями столкнулись в проведении курса реформ в сельском хозяйстве С.Ю. Витте и А.П. Столыпин?

Перейдите к вопросу о промышленном развитии страны начала XX века. В 80-ые годы в России завершился промышленный переворот, и страна вошла в новую стадию промышленного развития. Определите основные характеристики этой стадии. Перечислите главные показатели промышленного развития.

Изучая социальный состав и структуру населения, обратите внимание на их изменения в связи буржуазно-капиталистическим развитием России. Какие факторы препятствовали ускорению социальной динамики? Далее необходимо выяснить главные направления социальной политики правительства в это время. В период правления Николая II особо остро перед государственной властью стояли рабочий и национальный вопросы. В чем их суть? Что способствовало их обострению?

Осветите основные этапы биографии П.А. Столыпина. Дайте характеристику его общественно-политических взглядов. Ответ на этот вопрос рекомендуется представить в форме доклада.

Обратитесь к анализу аграрной реформы Столыпина. Определите цели реформы и ее социальную опору. В чем заключалась суть реформы? Перечислите факторы, препятствовавшие проведению реформы. Каким было ее финансовое обеспечение? Познакомьтесь с законодательной базой

75

столыпинской аграрной реформы. На какие слои деревни она была ориентирована? Какие категории крестьян старались выйти из общины? Почему? В чем причина нежелания основной части крестьян покидать общину? Используя статистические данные, расскажите об итогах реформы. Могла ли она решить аграрный вопрос? Свой ответ обоснуйте.

Перечислите основные направления столыпинской внутренней политики. Что такое «столыпинская реакция»? Какие реформы включала в себя программа премьер-министра от 1906 г.? Что из них удалось реализовать, а что нет? Почему? Расскажите о взаимодействии правительства Столыпина с III Государственной Думой и Государственным Советом. Как складывались отношения премьер-министра с императорским двором? Охарактеризуйте политику Столыпина в области промышленного развития. Можно ли считать Столыпина продолжателем дела С.Ю. Витте в этой области? В чем противоречивость его политики? Достигла ли она своих целей?

Основные понятия: «Третьеиюньская монархия», «октябристский маятник», кадеты, октябристы, эсеры, социал-демократы, монархисты, черносотенное движение, Столыпинская аграрная реформа, буржуазнодемократическая революция, стачка, забастовка, хутор, отруб, социализация земли.

Темы рефератов

1.Общественно-политический деятель А.И. Гучков.

2.Политическая партия (по выбору студента) в первой русской революции.

3.Русское студенчество в революции 1905-1907гг.

4.Монархические партии России: история и идеология.

Тема № 17. Русская культура XIX – начала XX века

(3 часа)

Источники

1.Из записок маркиза А. де Кюстина о Николае I и системе государственной власти в России // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Автсост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 228.

2.Хрестоматия по культурологии: Учеб. пос. / Сост. Лалетин Д.А., Пархоменко И.Т., Радугин А.А. М.: Центр, 1998. – 592 с.

76

Основная литература

1.Российская повседневность: от истоков до середины XIX века: учеб. пособие. – М.: КДУ, 2006.

2.Кондаков И.В. Культура России: крат. Очерк истории и теории: учеб.

пособие. – М.,2007.

3.Гершензон М.О. Николай I и его эпоха. – М.: Захаров, 2001.

Дополнительная литература

1.Пыпин А.Н. Общественное движение в России при Александре I. – СПб., 2001.

2.Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII — начало XX вв.): генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. Тт. 1—2. СПб.: Дм. Буланин, 1999.

3.Россия в XVIII – первой половине XIX в.: История. Историк. Документ. Экспериментальное учебное пособие / Е.В. Анисимов, А.Б. Каменский. – М., 1994 .

4.Милюков П.Н. Очерки истории русской культуры. – М., 1994.

5.Бердяев Н.А. Русская литература XIX века и ее пророчества // Истоки и смысл русского коммунизма. – М., 1990.

6.Кони А.Ф. Воспоминания о писателях. – Л., 1989.

7.Щетинина Г.И. Университеты в России и устав 1884 г. – Л., 1976.

8.Яковкина Н.И. История русской культуры: 19 век. – СПб: Издательство

"Лань", 2002. 576 с.

9.Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры. В 2-х ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. 400 с.

10.Долгов В.В. Краткий очерк истории русской культуры с древнейших времен до наших дней. – Ижевск: Издательский дом "Удмуртский университет", 2001. 196 с.

11.Георгиева Т.С. Русская культура: история и современность. – Ростов н/Д:

Феникс, 2006. 608 с.

Указания для самостоятельной работы

Определите ключевые особенности «золотого века» русской культуры. Перечислите достижения русских ученых в это время. Какие географические открытия были сделаны русскими в данный период?

Как развивалась система образования? Дайте краткую характеристику учебных заведений на каждой ее ступени.

Назовите основные тенденции в развитии русской литературы этой эпохи. Назовите ведущих ее представителей, произведения, их жанровые особенности.

77

Какие направления существовали в русской живописи этого времени? Назовите их представителей и произведения.

Какие изменения происходят в первой половине столетия в отечественной архитектуре? Назовите известные памятники архитектуры этой поры.

Подумайте, что обеспечило взлет русской культуры в это время? Обратитесь к особенностям русской культуры конца XIXначала XX

вв. Изучая просвещение, науку и распространение грамотности России начала XX в., обратите внимание на создание народных университетов, «народных домов», специализированных образовательных курсов, расширение высшего женского образования. Промышленный подъем вызвал бурное развитие естествознания, создание новых отраслей технических наук. Крупные открытия и изобретения сделали В.А. Стеклов, А.Н. Крылов, К.Э. Циолковский. На новый этап вышли химия и физиология (С.М. Курлаков, А.Е. Фаворский, И.П. Павлов). В области литературы острая борьба развернулась между реализмом, модернизмом, декаденством, натурализмом. Видную роль в литературном движении сыграло творчество Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, В.Г. Короленко. Популярными стали: старшие символисты (Д.С. Мережковский, Н. Минский, Ф. Сологуб, К.Д. Бальмонт, В.Я. Брюсов). Возникло течение младших символистов (В. Иванов, А. Белый, А. Блок); акмеистов и футуристов (Н.С. Гумилев, С.М. Городетский, А.А. Ахматова, В.В. Хлебников, Д.Д. Гурлюк). Произошла демократизация театрального искусства, где блистал талант В.И. Качалова, О.Л. Книпер, Л.М. Леонидова, И.М. Москвина. Расскажите о Московском художественном, Александринском, Малом театрах, театре В.Ф. Комиссаржевской. Что вы думаете о русском балете (А.Павлова, Е. Гельцер). Как воспринималась русская культура в Европе (С.П. Дягилев, А.К. Глазунов, С.И. Танеев, С.В. Рахманинов, А.Н. Скрябин)? Дайте биографическую справку о великих русских певцах Ф.И. Шаляпине и Л.В. Собинове.

В области живописи перечислите произведения И.Е. Репина, В.А. Серова, М.А. Врубеля, В.А. Коровина, М.В. Нестерова, А.Н. Бенуа, К.А. Сомова. Кого из русских художников начала XX века вы еще можете назвать? Кем была представлена ретроспективная живопись, модерн? Борьба направлений и стилей наблюдалась в архитектуре (модерн, конструктивизм, неоклассицизм). В градостроительстве принималась каркасная система железобетонных конструкций, новые технологии. В традиционном русском народном творчестве появились новые жанры фольклора. Для их изучения была создана музыкально-этнографическая комиссия во главе с М.Е. Пятницким.

Рекомендуется обсуждение докладов, сообщений и рефератов по проблемам истории русской культуры.

78

Основные понятия: романтизм, художественный реализм, академизм, ампир, лицей, гимназия, модерн, декаданс, символизм, акмеизм, футуризм, авангард, импрессионизм, экспрессионизм, неорусский стиль.

Темы рефератов

1.Цензура в Николаевской России.

2.Русский крестьянский мир XVII-XIX вв.: хозяйство быт, культура, мировоззрение.

3.«Николаевская Россия» в художественной литературе.

4.Товарищество передвижных выставок.

5.Академизм в русской живописи первой половины XIX в.

Тема № 18. Внешняя политика России во второй половине XIX – начале

XX вв.

(3 часа)

Источники

1.Мирный трактат с приложением Конвенции о проливах // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 289-292.

2.Берлинский трактат // Там же. С. 332-333.

3.Военная конвенция между Россией и Францией // Там же. С. 335-336.

4.Из воспоминаний У. Черчилля о роли России в ходе Первой мировой войны // Там же. С. 382-383.

Основная литература

1.Парилов О.В. Крымская война глазами западников и славянофилов. – Н. Новгород, 2006.

2.Базанов С.Н. К 90-летию начала Первой мировой войны //Отечественная история. 2005. № 1. С. 200-201.

3.История России: Курс лекций. Вторая половина XIXXX вв. / Под ред. Б.В. Личмана. – Екатеринбург, 1993.

4.Троицкий Н.А. Россия в XIX веке: Курс лекций: Учеб. пособие. – М.:

Высш. шк. , 1999.

5.Федоров В.А. История России. 1861-1917: Учеб для студ. Вузов. – М.:

Высш. шк., 2001.

Дополнительная литература

1. Тарле Е.В. Крымская война. – М.: АСТ, 2005.

79