6297
.pdf
|
и |
прикладные |
проработка конспектов лекций, написание |
|
|
исследования |
реферата. |
|
|
3 |
Проектный |
синтез и |
Самостоятельная работа с литературой, |
20 |
|
научное творчество |
проработка конспектов лекций, написание |
|
|
|
|
|
реферата. |
|
|
|
|
ИТОГО: |
56 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Приложении 1 к рабочей программе.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины представлено в Приложении 2 к рабочей программе.
11
Приложение 1 к рабочей программе
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б.1.О.01. Основы научных исследований
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки |
35.04.09 Ландшафтная архитектура |
|
(специальность) |
||
|
||
|
|
|
Направленность (профиль, |
Ландшафтная архитектура |
|
специализация) |
||
|
||
|
|
|
Год разработки/обновления |
2022 |
|
|
|
1. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине позволяют систематически проводить внутреннюю оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по дисциплине, выявлять уровень освоения дисциплины обучающимся на протяжении всего периода ее изучения, а также для регулярно контролировать процесс освоения дисциплины обучающимся.
Оценочные материалы предназначены как для контактной работы обучающегося с педагогическим работником ННГАСУ, так и для самостоятельной работы обучающихся (в том числе, с использованием ЭИОС ННГАСУ (при наличии)).
Перечень оценочных материалов для текущего контроля успеваемости по дисциплине представлен в таблице 1.1.
1.1. Типовые задания, вопросы для текущего контроля успеваемости
Таблица 1.1. Перечень оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости
№ п/п |
Типовые задания, вопросы |
Индикаторы достижения |
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
Системное моделирование и структуры научной деятельности |
||
1 |
устный опрос |
УК-1.1, УК-6.3, ОПК-1.1, |
|
Деятельностный подход в проектировании и |
ОПК-4.2 |
|
исследовании. |
|
|
Функциональный анализ в проектной деятельности. |
|
|
Археологические аспекты проектирования. |
|
Фундаментальные науки и прикладные исследования |
|
|
1 |
устный опрос |
УК-1.2, УК-5.1, УК-6.3, |
|
Методика научных исследований и системный |
ОПК-4.1 |
|
подход. |
|
|
Предметный анализ научно-проектного |
|
|
исследования. |
|
|
Бионический анализ в архитектурном |
|
|
12 |
|
проектировании.
Проектный синтез и научное творчество
1 |
устный опрос |
УК-1.3, УК-5.2, УК-6.3, |
|
Информационный подход к проектированию. |
ОПК-4.1 |
|
Функционально-исторический анализ |
|
|
архитектурного произведения. |
|
|
Квалиметрия и квалитология в проектной |
|
|
деятельности. |
|
Комплекты оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины, и (или) размещены в ЭИОС ННГАСУ.
1.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания в ходе текущего контроля успеваемости
Для подготовки к текущему контролю успеваемости обучающийся должен овладеть навыками самостоятельной работы, включающей поиск, анализ и обработку нужной информации.
Реферат выполняется на бумаге формата А4. Объем 10-15 листов, кегль 14, шрифт Times New Roman, интервал 1,5. Все поля – 2,5 см. Реферат отражает знания и способность магистранта аналитически и синтетически осмыслить выбранную тему, предполагает умение дать свое видение раскрываемой проблемы на основе компиляции информационных материалов по ней. Реферат должен соответствовать требованиям, предъявляемым к учебнонаучному тексту: использовать научный стиль изложения, опираться на научно-справочный аппарат дисциплины и литературу по теме, содержать научно обоснованные выводы по ней.
В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме проверки реферата и собеседования. Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости
обучающихся выводится (ставится) по результатам проверки реферата и собеседования.
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов компетенций), описание шкал оценивания
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
13
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
ОПК-1. Способен |
ОПК-1.1. знает |
Результаты |
знает современные |
|
анализировать |
современные |
освоения |
проблемы науки и |
|
современные |
проблемы науки и |
дисциплины |
производства |
|
проблемы науки и |
производства |
соответствуют |
|
|
производства, |
|
требованиям |
|
|
решать сложные |
|
ОПОП, |
|
|
(нестандартные) |
|
сформированным |
|
|
задачи в |
|
с учетом |
|
|
профессиональной |
|
требований |
|
|
деятельности |
|
ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
(при наличии) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
не знает современные |
|
|
|
освоения |
проблемы науки и |
|
|
|
дисциплины не |
производства |
|
|
|
соответствуют |
|
|
|
|
требованиям |
|
|
|
|
ОПОП, |
|
|
|
|
сформированным |
|
|
|
|
с учетом |
|
|
|
|
требований |
|
|
|
|
ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
(при наличии) |
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-4. Способен |
ОПК-4.1. знает |
Результаты |
знает методы |
|
проводить научные |
методы научных |
освоения |
научных |
|
исследования, |
исследований, |
дисциплины |
исследований, |
|
анализировать |
способы научного |
соответствуют |
способы научного |
|
результаты и |
анализа |
требованиям |
анализа |
|
готовить отчетные |
|
ОПОП, |
|
|
документы |
|
сформированным |
|
|
|
|
с учетом |
|
|
|
|
требований |
|
|
|
|
ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
(при наличии) |
|
|
14
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
не знает методы |
|
|
|
освоения |
научных |
|
|
|
дисциплины не |
исследований, |
|
|
|
соответствуют |
способы научного |
|
|
|
требованиям |
анализа |
|
|
|
ОПОП, |
|
|
|
|
сформированным |
|
|
|
|
с учетом |
|
|
|
|
требований |
|
|
|
|
ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
(при наличии) |
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-4.2. умеет |
Результаты |
умеет критически |
|
|
критически оценивать |
освоения |
оценивать результаты |
|
|
результаты |
дисциплины |
исследования |
|
|
исследования |
соответствуют |
|
|
|
|
требованиям |
|
|
|
|
ОПОП, |
|
|
|
|
сформированным |
|
|
|
|
с учетом |
|
|
|
|
требований |
|
|
|
|
ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
(при наличии) |
|
|
|
|
Результаты |
не умеет критически |
|
|
|
освоения |
оценивать результаты |
|
|
|
дисциплины не |
исследования |
|
|
|
соответствуют |
|
|
|
|
требованиям |
|
|
|
|
ОПОП, |
|
|
|
|
сформированным |
|
|
|
|
с учетом |
|
|
|
|
требований |
|
|
|
|
ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
(при наличии) |
|
|
15
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
УК-1. Способен |
УК-1.1. Знает: - |
Результаты |
знает методы |
|
осуществлять |
методы системного и |
освоения |
системного и |
|
критический |
критического анализа |
дисциплины |
критического анализа |
|
анализ |
на основе |
соответствуют |
на основе |
|
проблемных |
компьютерных |
требованиям |
компьютерных |
|
ситуаций на основе |
информационных |
ОПОП, |
информационных |
|
системного |
технологий; - |
сформированным |
технологий; знает |
|
подхода, |
методики разработки |
с учетом |
методики разработки |
|
вырабатывать |
стратегии действий |
требований |
стратегии действий |
|
стратегию |
для выявления и |
ФГОС, ПООП |
для выявления и |
|
действий |
решения проблемной |
(при наличии) |
решения проблемной |
|
|
ситуации |
|
ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
не знает методы |
|
|
|
освоения |
системного и |
|
|
|
дисциплины не |
критического анализа |
|
|
|
соответствуют |
на основе |
|
|
|
требованиям |
компьютерных |
|
|
|
ОПОП, |
информационных |
|
|
|
сформированным |
технологий; не знает |
|
|
|
с учетом |
методики разработки |
|
|
|
требований |
стратегии действий |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
для выявления и |
|
|
|
(при наличии) |
решения проблемной |
|
|
|
|
ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
УК-1.2. Умеет: - |
Результаты |
умеет применять |
|
|
применять методы |
освоения |
методы системного |
|
|
системного подхода и |
дисциплины |
подхода и |
|
|
критического анализа |
соответствуют |
критического анализа |
|
|
проблемных |
требованиям |
проблемных |
|
|
ситуаций; - |
ОПОП, |
ситуаций; умеет |
|
|
разрабатывать |
сформированным |
разрабатывать |
|
|
стратегию действий, |
с учетом |
стратегию действий, |
|
|
принимать |
требований |
принимать |
|
|
конкретные решения |
ФГОС, ПООП |
конкретные решения |
|
|
для ее реализации |
(при наличии) |
для ее реализации |
|
16
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
не умеет применять |
|
|
|
освоения |
методы системного |
|
|
|
дисциплины не |
подхода и |
|
|
|
соответствуют |
критического анализа |
|
|
|
требованиям |
проблемных |
|
|
|
ОПОП, |
ситуаций; не умеет |
|
|
|
сформированным |
разрабатывать |
|
|
|
с учетом |
стратегию действий, |
|
|
|
требований |
принимать |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
конкретные решения |
|
|
|
(при наличии) |
для ее реализации |
|
|
|
|
|
|
|
УК-1.3. Владеет: - |
Результаты |
владеет методологией |
|
|
методологией |
освоения |
системного и |
|
|
системного и |
дисциплины |
критического анализа |
|
|
критического анализа |
соответствуют |
проблемных |
|
|
проблемных |
требованиям |
ситуаций; |
|
|
ситуаций; - |
ОПОП, |
методиками |
|
|
методиками |
сформированным |
постановки цели, |
|
|
постановки цели, |
с учетом |
определения способов |
|
|
определения |
требований |
ее достижения, |
|
|
способов ее |
ФГОС, ПООП |
разработки стратегий |
|
|
достижения, |
(при наличии) |
действий |
|
|
разработки стратегий |
Результаты |
не владеет |
|
|
действий |
освоения |
методологией |
|
|
|
дисциплины не |
системного и |
|
|
|
соответствуют |
критического анализа |
|
|
|
требованиям |
проблемных |
|
|
|
ОПОП, |
ситуаций; не владеет |
|
|
|
сформированным |
методиками |
|
|
|
с учетом |
постановки цели, |
|
|
|
требований |
определения способов |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
ее достижения, |
|
|
|
(при наличии) |
разработки стратегий |
|
|
|
|
действий |
|
|
|
|
|
|
17
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
УК-5. Способен |
УК-5.1. Знает: - |
Результаты |
знает закономерности |
|
анализировать и |
закономерности и |
освоения |
и особенности |
|
учитывать |
особенности |
дисциплины |
социально- |
|
разнообразие |
социально- |
соответствуют |
исторического |
|
культур в процессе |
исторического |
требованиям |
развития различных |
|
межкультурного |
развития различных |
ОПОП, |
культур; знает |
|
взаимодействия |
культур; - |
сформированным |
особенности |
|
|
особенности |
с учетом |
межкультурного |
|
|
межкультурного |
требований |
разнообразия |
|
|
разнообразия |
ФГОС, ПООП |
общества; знает |
|
|
общества; - правила и |
(при наличии) |
правила и технологии |
|
|
технологии |
|
эффективного |
|
|
эффективного |
|
межкультурного |
|
|
межкультурного |
|
взаимодействия |
|
|
взаимодействия |
|
|
|
|
Результаты |
не знает |
||
|
|
освоения |
закономерности и |
|
|
|
дисциплины не |
особенности |
|
|
|
соответствуют |
социально- |
|
|
|
требованиям |
исторического |
|
|
|
ОПОП, |
развития различных |
|
|
|
сформированным |
культур; не знает |
|
|
|
с учетом |
особенности |
|
|
|
требований |
межкультурного |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
разнообразия |
|
|
|
(при наличии) |
общества; не знает |
|
|
|
|
правила и технологии |
|
|
|
|
эффективного |
|
|
|
|
межкультурного |
|
|
|
|
взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
|
УК-5.2. Умеет: - |
Результаты |
умеет: - понимать и |
|
|
понимать и |
освоения |
толерантно |
|
|
толерантно |
дисциплины |
воспринимать |
|
|
воспринимать |
соответствуют |
межкультурное |
|
|
межкультурное |
требованиям |
разнообразие |
|
|
разнообразие |
ОПОП, |
общества; - |
|
|
общества; - |
сформированным |
анализировать и |
|
|
анализировать и |
с учетом |
учитывать |
|
|
учитывать |
требований |
разнообразие культур |
|
|
разнообразие культур |
ФГОС, ПООП |
в процессе |
|
|
в процессе |
(при наличии) |
межкультурного |
|
|
межкультурного |
|
взаимодействия |
|
|
18 |
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
взаимодействия |
Результаты |
не умеет понимать и |
|
|
|
освоения |
толерантно |
|
|
|
дисциплины не |
воспринимать |
|
|
|
соответствуют |
межкультурное |
|
|
|
требованиям |
разнообразие |
|
|
|
ОПОП, |
общества; |
|
|
|
сформированным |
анализировать и |
|
|
|
с учетом |
учитывать |
|
|
|
требований |
разнообразие культур |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
в процессе |
|
|
|
(при наличии) |
межкультурного |
|
|
|
|
взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
УК-6. Способен |
УК-6.3. Владеет: - |
Результаты |
владеет технологиями |
|
определять и |
технологиями и |
освоения |
и навыками |
|
реализовывать |
навыками управления |
дисциплины |
управления своей |
|
приоритеты |
своей познавательной |
соответствуют |
познавательной |
|
собственной |
деятельностью и ее |
требованиям |
деятельностью и ее |
|
деятельности и |
совершенствования |
ОПОП, |
совершенствования |
|
способы ее |
на основе |
сформированным |
на основе |
|
совершенствования |
самооценки, |
с учетом |
самооценки, |
|
на основе |
самоконтроля и |
требований |
самоконтроля и |
|
самооценки |
принципов |
ФГОС, ПООП |
принципов |
|
|
самообразования в |
(при наличии) |
самообразования в |
|
|
течение всей жизни, в |
|
течение всей жизни, в |
|
|
том числе с |
|
том числе с |
|
|
использованием |
|
использованием |
|
|
здоровьесберегающих |
|
здоровьесберегающих |
|
|
подходов и методик |
|
подходов и методик |
|
19
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
|
Показатели |
|
Критерии |
|
|||
дисциплины, должен обладать: |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
оценивания |
|
оценивания |
|
||||
|
|
Код и наименование |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||
Код и |
|
|
индикатора |
|
индикатора |
|
||||
|
индикатора |
|
|
|
|
|
||||
наименование |
|
|
|
|
достижения |
|
достижения |
|
||
|
достижения |
|
|
|
|
|
||||
компетенции |
|
|
|
|
компетенции |
|
компетенции |
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
не владеет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
освоения |
технологиями и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины не |
навыками управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствуют |
своей познавательной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требованиям |
деятельностью и ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПОП, |
совершенствования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сформированным |
на основе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с учетом |
самооценки, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требований |
самоконтроля и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ФГОС, ПООП |
принципов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(при наличии) |
самообразования в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
течение всей жизни, в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
том числе с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
здоровьесберегающих |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подходов и методик |
|
|
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Показатели оценивания |
Баллы |
|
|
|
Оценка |
|
Критерий оценки |
|||
индикатора компетенции |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Результаты освоения |
|
4,5 – 5,0 |
|
«отлично» («зачтено») |
ставится |
|||||
дисциплины соответствуют |
|
|
|
|
|
|
обучающемуся, |
|||
требованиям ОПОП, |
|
|
|
|
|
|
|
показавшему |
||
сформированным с учетом |
|
|
|
|
|
|
всесторонние и |
|||
требований ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
|
|
глубокие |
|||
(при наличии) |
|
|
|
|
|
|
|
теоретические знания |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебного материала, и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практические умения, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и навыки, в полной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выпускника, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проявившему |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способности в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понимании, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изложении и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|