6122
.pdf
|
2. |
Каковы принципы дизайна? |
ПК-1.1 |
|
3. |
В чём заключается сущность эстетического |
|
|
принципа дизайна? |
|
|
|
4. |
Перечислите течения и направления в модернизме |
|
|
20-30-х годов. |
|
|
|
5. |
Назовите отличия ремесленничества, "штучного" |
|
|
проектирования и комплексного проектирования в |
|
|
|
дизайне. |
|
|
Комплекты оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины, и (или) размещены в ЭИОС ННГАСУ.
1.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания в ходе текущего контроля успеваемости
Призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, а также работы научного плана: монографии, статьи и т.д.
Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции, практические занятия и самостоятельная работа.
Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «Теория и история стилей в дизайне», как правило, имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по хронологическому принципу, что, во-первых, дает возможность рассмотреть зарождение основ теории стилей и их последующие развитие в виде системы принципов, во-вторых, показать основные методы проектирования, применяемые на практике как зарубежными так и российскими дизайнерами.
Практические занятия представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации в области истории и теории дизайна, содержащейся в источниках и литературе. Семинары позволяют сформировать у студента умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить критический анализ основных методов дизайн-проектирования, формулировать и озвучивать собственные мысли. Преподаватели кафедры промышленного дизайна при проведении семинаров используют различные методики и формы работы: тестирование, фронтальный опрос, эвристическую беседу, доклады и сообщения. Используются наглядные пособия с применением мультимедиа.
В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме тестирования.
Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) на основе результатов тестирования с учётом результатов работы на лекционных и практических занятиях.
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов
11
компетенций), описание шкал оценивания
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
ОПК-1. Способен |
ОПК-1.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет применять |
|
применять знания |
применять |
дисциплины |
теоретические и |
|
в области истории |
теоретические и |
соответствуют |
практические знания |
|
и теории искусств, |
практические знания |
требованиям ОПОП, |
истории и теории |
|
истории и теории |
истории и теории |
сформированным с |
искусств и дизайна в |
|
дизайна в |
искусств и дизайна в |
учетом требований ФГОС, |
проектной практике; |
|
профессиональной |
проектной практике; |
ПООП (при наличии) |
использовать |
|
деятельности; |
использовать |
|
российский и |
|
рассматривать |
российский и |
|
зарубежный |
|
произведения |
зарубежный |
|
исторический опыт в |
|
искусства, |
исторический опыт в |
|
области |
|
дизайна и техники |
области |
|
стилеобразования; |
|
в широком |
стилеобразования; |
|
прогнозировать |
|
культурно- |
прогнозировать |
|
стилевые элементы во |
|
историческом |
стилевые элементы |
|
внешнем виде |
|
контексте в |
во внешнем виде |
|
продукции, опираясь на |
|
тесной связи с |
продукции, опираясь |
|
широкий культурно- |
|
религиозными, |
на широкий |
|
исторический контекст |
|
философскими и |
культурно- |
|
технологических |
|
эстетическими |
исторический |
|
укладов развития |
|
идеями |
контекст |
|
человеческой |
|
конкретного |
технологических |
|
цивилизации; оценивать |
|
исторического |
укладов развития |
|
и применять |
|
периода |
человеческой |
|
полученные знания |
|
|
цивилизации; |
|
исторического развития |
|
|
оценивать и |
|
в области |
|
|
применять |
|
формирования |
|
|
полученные знания |
|
потребительских |
|
|
исторического |
|
требований к |
|
|
развития в области |
|
продукции. |
|
12
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
формирования |
Результаты освоения |
Не умеет применять |
|
|
потребительских |
дисциплины не |
теоретические и |
|
|
требований к |
соответствуют |
практические знания |
|
|
продукции. |
требованиям ОПОП, |
истории и теории |
|
|
|
сформированным с |
искусств и дизайна в |
|
|
|
учетом требований ФГОС, |
проектной практике; |
|
|
|
ПООП (при наличии) |
использовать |
|
|
|
|
российский и |
|
|
|
|
зарубежный |
|
|
|
|
исторический опыт в |
|
|
|
|
области |
|
|
|
|
стилеобразования; |
|
|
|
|
прогнозировать |
|
|
|
|
стилевые элементы во |
|
|
|
|
внешнем виде |
|
|
|
|
продукции, опираясь на |
|
|
|
|
широкий культурно- |
|
|
|
|
исторический контекст |
|
|
|
|
технологических |
|
|
|
|
укладов развития |
|
|
|
|
человеческой |
|
|
|
|
цивилизации; оценивать |
|
|
|
|
и применять |
|
|
|
|
полученные знания |
|
|
|
|
исторического развития |
|
|
|
|
в области |
|
|
|
|
формирования |
|
|
|
|
потребительских |
|
|
|
|
требований к |
|
|
|
|
продукции. |
|
|
ОПК-1.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает наиболее |
|
|
наиболее значимые |
дисциплины |
значимые произведения |
|
|
произведения |
соответствуют |
художественной |
|
|
художественной |
требованиям ОПОП, |
культуры мира, их |
|
|
культуры мира, их |
сформированным с |
эстетическую ценность; |
|
|
эстетическую |
учетом требований ФГОС, |
теорию и историю |
|
|
ценность; теорию и |
ПООП (при наличии) |
стилей; принципы |
|
|
историю стилей; |
|
дизайн-проектирования |
|
|
принципы дизайн- |
|
выпускаемой |
|
|
проектирования |
|
продукции. |
|
13
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
выпускаемой |
Результаты освоения |
Не знает наиболее |
|
|
продукции. |
дисциплины не |
значимые произведения |
|
|
|
соответствуют |
художественной |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
культуры мира, их |
|
|
|
сформированным с |
эстетическую ценность; |
|
|
|
учетом требований ФГОС, |
теорию и историю |
|
|
|
ПООП (при наличии) |
стилей; принципы |
|
|
|
|
дизайн-проектирования |
|
|
|
|
выпускаемой |
|
|
|
|
продукции. |
|
ОПК-2. Способен |
ОПК-2.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет работать с |
|
работать с |
работать с научной |
дисциплины |
научной литературой; |
|
научной |
литературой; |
соответствуют |
собирать, анализировать |
|
литературой; |
собирать, |
требованиям ОПОП, |
и обобщать результаты |
|
собирать, |
анализировать и |
сформированным с |
научных исследований, |
|
анализировать и |
обобщать результаты |
учетом требований ФГОС, |
оценивать полученную |
|
обобщать |
научных |
ПООП (при наличии) |
информацию; |
|
результаты |
исследований, |
|
выполнять отдельные |
|
научных |
оценивать |
|
виды работ при |
|
исследований; |
полученную |
|
проведении научных |
|
оценивать |
информацию; |
|
исследований с |
|
полученную |
выполнять |
|
применением |
|
информацию; |
отдельные виды |
|
современных научных |
|
выполнять |
работ при |
|
методов; |
|
отдельные виды |
проведении научных |
|
самостоятельно |
|
работ при |
исследований с |
|
обучаться, приобретать |
|
проведении |
применением |
|
и использовать в |
|
научных |
современных |
|
практической |
|
исследований с |
научных методов; |
|
деятельности новые |
|
применением |
самостоятельно |
|
знания и умения; |
|
современных |
обучаться, |
|
участвовать в научно- |
|
научных методов; |
приобретать и |
|
практических |
|
самостоятельно |
использовать в |
|
конференциях, делать |
|
обучаться; |
практической |
|
доклады и сообщения. |
|
14
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
приобретать и |
деятельности новые |
Результаты освоения |
Не умеет работать с |
|
использовать в |
знания и умения; |
дисциплины не |
научной литературой; |
|
практической |
участвовать в |
соответствуют |
собирать, анализировать |
|
деятельности |
научно-практических |
требованиям ОПОП, |
и обобщать результаты |
|
новые знания и |
конференциях, |
сформированным с |
научных исследований, |
|
умения; |
делать доклады и |
учетом требований ФГОС, |
оценивать полученную |
|
участвовать в |
сообщения. |
ПООП (при наличии) |
информацию; |
|
научно- |
|
|
выполнять отдельные |
|
практических |
|
|
виды работ при |
|
конференциях; |
|
|
проведении научных |
|
делать доклады и |
|
|
исследований с |
|
сообщения |
|
|
применением |
|
|
|
|
современных научных |
|
|
|
|
методов; |
|
|
|
|
самостоятельно |
|
|
|
|
обучаться, приобретать |
|
|
|
|
и использовать в |
|
|
|
|
практической |
|
|
|
|
деятельности новые |
|
|
|
|
знания и умения; |
|
|
|
|
участвовать в научно- |
|
|
|
|
практических |
|
|
|
|
конференциях, делать |
|
|
|
|
доклады и сообщения. |
|
|
ОПК-2.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает виды и методы |
|
|
виды и методы |
дисциплины |
проведения |
|
|
проведения |
соответствуют |
комплексных |
|
|
комплексных |
требованиям ОПОП, |
предпроектных |
|
|
предпроектных |
сформированным с |
исследований, |
|
|
исследований, |
учетом требований ФГОС, |
выполняемых при |
|
|
выполняемых при |
ПООП (при наличии) |
дизайн-проектировании, |
|
|
дизайн- |
|
включая |
|
|
проектировании, |
|
историографические, |
|
|
включая |
|
архивные, |
|
|
историографические, |
|
культурологические |
|
|
архивные, |
|
исследования; средства |
|
|
культурологические |
|
и методы работы с |
|
|
исследования; |
|
библиографическими и |
|
|
средства и методы |
|
иконографическими |
|
|
работы с |
|
источниками. |
|
15
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
библиографическими |
Результаты освоения |
Не знает виды и методы |
|
|
и |
дисциплины не |
проведения |
|
|
иконографическими |
соответствуют |
комплексных |
|
|
источниками. |
требованиям ОПОП, |
предпроектных |
|
|
|
сформированным с |
исследований, |
|
|
|
учетом требований ФГОС, |
выполняемых при |
|
|
|
ПООП (при наличии) |
дизайн-проектировании, |
|
|
|
|
включая |
|
|
|
|
историографические, |
|
|
|
|
архивные, |
|
|
|
|
культурологические |
|
|
|
|
исследования; средства |
|
|
|
|
и методы работы с |
|
|
|
|
библиографическими и |
|
|
|
|
иконографическими |
|
|
|
|
источниками. |
|
ПК-1. Способен |
ПК-1.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет определять цели |
|
руководить |
определять цели и |
дисциплины |
и задачи проекта; |
|
разработкой и |
задачи проекта; |
соответствуют |
анализировать |
|
защитой |
анализировать |
требованиям ОПОП, |
техническое задание и |
|
концептуального |
техническое задание |
сформированным с |
намечать возможные |
|
дизайнерского |
и намечать |
учетом требований ФГОС, |
пути выполнения |
|
проекта |
возможные пути |
ПООП (при наличии) |
проекта; выполнять |
|
|
выполнения |
|
компоновку продукта; |
|
|
проекта; выполнять |
|
разрабатывать |
|
|
компоновку |
|
поисковый макет |
|
|
продукта; |
|
продукта (объекта); |
|
|
разрабатывать |
|
осуществлять поиск |
|
|
поисковый макет |
|
наиболее рациональных |
|
|
продукта (объекта); |
|
вариантов решений; |
|
|
осуществлять поиск |
|
разрабатывать основу |
|
|
наиболее |
|
концепт-проекта с |
|
|
рациональных |
|
применением приёмов |
|
|
вариантов решений; |
|
гармонизации форм, |
|
|
разрабатывать |
|
структур, |
|
|
основу концепт- |
|
функциональных и |
|
|
проекта с |
|
композиционных |
|
|
применением |
|
решений. |
|
16
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
приёмов |
Результаты освоения |
Не умеет определять |
|
|
гармонизации форм, |
дисциплины не |
цели и задачи проекта; |
|
|
структур, |
соответствуют |
анализировать |
|
|
функциональных и |
требованиям ОПОП, |
техническое задание и |
|
|
композиционных |
сформированным с |
намечать возможные |
|
|
решений. |
учетом требований ФГОС, |
пути выполнения |
|
|
|
ПООП (при наличии) |
проекта; выполнять |
|
|
|
|
компоновку продукта; |
|
|
|
|
разрабатывать |
|
|
|
|
поисковый макет |
|
|
|
|
продукта (объекта); |
|
|
|
|
осуществлять поиск |
|
|
|
|
наиболее рациональных |
|
|
|
|
вариантов решений; |
|
|
|
|
разрабатывать основу |
|
|
|
|
концепт-проекта с |
|
|
|
|
применением приёмов |
|
|
|
|
гармонизации форм, |
|
|
|
|
структур, |
|
|
|
|
функциональных и |
|
|
|
|
композиционных |
|
|
|
|
решений. |
|
УК-1. Способен |
УК-1.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает основы |
|
осуществлять |
основы системного |
дисциплины |
системного анализа; |
|
критический |
анализа; основы |
соответствуют |
основы видеоэкологии и |
|
анализ |
видеоэкологии и |
требованиям ОПОП, |
эргономики; основы |
|
проблемных |
эргономики; основы |
сформированным с |
технической эстетики и |
|
ситуаций на |
технической |
учетом требований ФГОС, |
эргономики; |
|
основе системного |
эстетики и |
ПООП (при наличии) |
номенклатуру |
|
подхода, |
эргономики; |
|
потребительских |
|
вырабатывать |
номенклатуру |
|
требований к |
|
стратегию |
потребительских |
|
проектируемой |
|
действий |
требований к |
|
продукции; |
|
|
проектируемой |
|
методические |
|
|
продукции; |
|
материалы в области |
|
|
методические |
|
дизайн-процесса; |
|
|
материалы в области |
|
российский и |
|
|
дизайн-процесса; |
|
зарубежный опыт в |
|
|
российский и |
|
области дизайна. |
|
17
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
зарубежный опыт в |
Результаты освоения |
Не знает основы |
|
|
области дизайна. |
дисциплины не |
системного анализа; |
|
|
|
соответствуют |
основы видеоэкологии и |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
эргономики; основы |
|
|
|
сформированным с |
технической эстетики и |
|
|
|
учетом требований ФГОС, |
эргономики; |
|
|
|
ПООП (при наличии) |
номенклатуру |
|
|
|
|
потребительских |
|
|
|
|
требований к |
|
|
|
|
проектируемой |
|
|
|
|
продукции; |
|
|
|
|
методические |
|
|
|
|
материалы в области |
|
|
|
|
дизайн-процесса; |
|
|
|
|
российский и |
|
|
|
|
зарубежный опыт в |
|
|
|
|
области дизайна. |
|
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания
Показатели оценивания Баллы Оценка Критерий оценки индикатора компетенции
СЕМЕСТР № 2
Результаты освоения |
4,5 – 5,0 |
«отлично» («зачтено») |
ставится |
дисциплины соответствуют |
|
|
обучающемуся, |
требованиям ОПОП, |
|
|
показавшему |
сформированным с учетом |
|
|
глубокие |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
систематизированные |
(при наличии) |
|
|
знания учебного |
|
|
|
материала, в полной |
|
|
|
мере |
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
проявившему |
|
|
|
творческие |
|
|
|
способности в |
|
|
|
понимании, |
|
|
|
изложении и |
|
|
|
использовании |
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
при решении |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
умеющему обобщать |
|
|
|
информацию, |
18
|
|
|
аргументировано и |
|
|
|
практически без |
|
|
|
ошибок ответившему |
|
|
|
на все вопросы. |
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
продемонстрировавше |
|
|
|
му достаточно полные |
|
|
|
знания учебного |
|
|
|
материала, в целом |
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
способность к их |
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
умение |
|
|
|
систематизировать |
|
|
|
информацию, |
|
|
|
допустившему не |
|
|
|
грубые ошибки и |
|
|
|
недочеты. |
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится |
|
|
(«зачтено») |
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
знаний учебного |
|
|
|
материала в объёме, |
|
|
|
минимально |
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
знание основ |
|
|
|
дисциплины, |
|
|
|
владеющего навыками |
|
|
|
логического |
|
|
|
мышления и |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
непринципиальные |
|
|
|
ошибки при ответе на |
|
|
|
вопросы. |
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
дисциплины не соответствуют |
|
(«не зачтено») |
обучающемуся, |
требованиям ОПОП, |
|
|
показавшему |
сформированным с учетом |
|
|
существенные |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
пробелы в знании |
(при наличии) |
|
|
основного учебного |
|
|
|
материала, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
принципиальные |
19
ошибки при применении знаний, которые не позволяют ему приступить к решению поставленных задач без дополнительной подготовки.
20