5854
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Б. Холуев
СКУЛЬПТУРА
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся
по дисциплине «Скульптура» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Дизайн интерьера,
Графический дизайн
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Б. Холуев
СКУЛЬПТУРА
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся
по дисциплине «Скульптура» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Дизайн интерьера,
Графический дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК
А.Б. Холуев. Скульптура : учебно-методическое пособие / А.Б. Холуев ; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 11 с. – Текст : электронный.
Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение студентов общехудожественной подготовке с учетом встраивания их навыков в структуру проектного мышления художников-проектировщиков, дав им необходимые знания для активного применения пластической формы в создаваемой ими пространственной среде интерьеров; основам скульптуры на примере образцов классической культуры и живой природы; технике круглой скульптуры и рельефа. Цель: научить студентов работать в различных пластических материалах с учетом их специфики для создания пространственных композиций различной степени сложности..
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для выполнения практических работ по дисциплине «Скульптура» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Дизайн интерьера.
© А.Б. Холуев, 2022 © ННГАСУ, 2022.
1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 1.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы кон- |
||
Семестр№ |
проме- |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
тактной |
|
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудо- |
|||||||
жуточ- |
спр, т, |
|
работы |
|||||||
|
|
|
|
|
емкость |
|||||
ной ат- |
кр, кп, |
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
обучаю- |
|||
|
|
проме- |
||||||||
|
|
|
Семин. |
Самост. |
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
тестации |
рпр |
|
|
|
|
щегося с |
|||
|
|
|
|
|
работа |
жуточ- |
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
препода- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной ат- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вателем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Зачет |
кр |
2 |
48 |
0 |
0 |
64 |
28 |
|
48,25 |
|
диффе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ренциро- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ванный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Зачет |
кр |
2 |
64 |
0 |
0 |
64 |
28 |
|
64,25 |
|
диффе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ренциро- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ванный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Зачет |
кр |
2 |
64 |
0 |
0 |
64 |
28 |
|
64,25 |
|
диффе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ренциро- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ванный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р-реферат,к-контрольнаяработа,гр-графическаяработа,рр-расчетнаяработа, ргр-расчетно-графическаяработа,спр–самостоятельнаяпрактическаяработа,т–тестирование, кр–курсоваяработа, кп–курсовойпроект, рпр-реферативно-практическаяработа
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 2. 1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
Аудиторныеза- |
работа |
|
||
|
|
нятия (вчасах) |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
№п/п |
Наименованиеразделаучебнойдисципли- |
|
Лабораторные |
Практические,семинарские |
Самостоятельная |
Формытекущего контроля |
ны. |
Лекции |
успеваемости |
||||
Темазанятий |
(по неделямсеместра) |
|||||
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР№4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа № 1: "Копирова- |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр |
|
ние классического образца". Ввод- |
|
|
|
|
работы |
|
ная беседа о скульптуре, подготовка |
|
|
|
|
|
|
студентом индивидуального щита к |
|
|
|
|
|
|
работе – набивка глиной. |
|
|
|
|
|
2 |
Выравнивание рабочей глиняной |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр |
|
поверхности, нанесение на нее ри- |
|
|
|
|
работы |
|
сунка, контура будущего рельефа |
|
|
|
|
|
|
«Виноградная лоза». |
|
|
|
|
|
|
Нахождение высот рельефа на гип- |
|
|
|
|
|
|
совой модели и фиксирование их на |
|
|
|
|
|
|
рисунке, сделанном на глине. |
|
|
|
|
|
3 |
Прокладка глиной найденных высот |
|
|
4 |
4 |
поэтапный просмотр |
|
рельефа. |
|
|
|
|
работы |
|
Лепка одного из листьев виноград- |
|
|
|
|
|
|
ной лозы, строго ориентируясь на |
|
|
|
|
|
|
модель. |
|
|
|
|
|
4 |
Продолжение лепки начатого ли- |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр |
|
сточка, сосредоточение внимания |
|
|
|
|
работы |
|
на пластике поверхности и нахож- |
|
|
|
|
|
|
дение «прожилов» (скелет листа). |
|
|
|
|
|
5 |
Лепка второго листочка рельефа с |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр |
|
соблюдением пластики формы, |
|
|
|
|
работы |
|
проработка скелета листа. |
|
|
|
|
|
6 |
Прокладка основных масс вино- |
|
|
4 |
2 |
просмотр работы |
|
градной кисти, лепка двух малень- |
|
|
|
|
|
|
ких листиков, завершение копиро- |
|
|
|
|
|
|
вания. |
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа №2: "Композиция |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр |
|
из трех геометрических тел с дра- |
|
|
|
|
работы |
|
пировкой". Композиция из трех |
|
|
|
|
|
|
геометрических тел с драпировкой. |
|
|
|
|
|
|
Анализ и обсуждение задания. Про- |
|
|
|
|
|
|
думывание темы. Студенты сами |
|
|
|
|
|
|
ставят две композиции на разные |
|
|
|
|
|
|
темы из разных геометрических фи- |
|
|
|
|
|
|
гур и драпировок. Каждый выбира- |
|
|
|
|
|
|
ет для лепки одну из них. |
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка щитов к работе (запол- |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр |
|
нение глиной). Размещение своей |
|
|
|
|
работы |
|
композиции на щите, рисунок на |
|
|
|
|
|
|
глине. |
|
|
|
|
|
|
Определение высоты рельефа, в ко- |
|
|
|
|
|
|
торой будет лепиться композиция |
|
|
|
|
|
|
(от 3 до 6 см). Поиск по высоте |
|
|
|
|
|
|
каждого предмета композиции, их |
|
|
|
|
|
|
расположение и взаимодействие. |
|
|
|
|
|
3 |
Прокладка основных форм, поиск |
|
|
4 |
4 |
поэтапный просмотр |
|
их величин, размеров друг к другу, |
|
|
|
|
работы |
|
соотношения с создаваемым про- |
|
|
|
|
|
|
странством, их распределение по |
|
|
|
|
|
|
плану в глубину. |
|
|
|
|
|
4 |
Композиционный поиск драпировки |
|
|
4 |
2 |
|
|
по отношению к геометрическим |
|
|
|
|
|
|
фигурам, по местоположению и по |
|
|
|
|
поэтапный просмотр |
|
высоте рельефа. |
|
|
|
|
работы |
|
Лепка, моделирование композиции |
|
|
|
|
|
|
по законам рельефа. |
|
|
|
|
|
5 |
Работа над формой предметов и |
|
|
4 |
2 |
|
|
ткани, желательно применять раз- |
|
|
|
|
поэтапный просмотр |
|
ные фактуры для эмоционального |
|
|
|
|
работы |
|
обогащения темы. |
|
|
|
|
|
6 |
Завершение задания. Большее вни- |
|
|
4 |
2 |
|
|
мание к деталям, уточнение фактур, |
|
|
|
|
просмотр работы |
|
обобщение композиции. |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
48 |
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР№5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа №1: "Копирова- |
|
|
4 |
2 |
поэтапныйпросмотр работы |
|
ние классического образца". Копи- |
|
|
|
|
|
|
рование с гипсовой модели – ан- |
|
|
|
|
|
|
тичный портрет, круглая голова |
|
|
|
|
|
|
(«Портрет Германика»). Масштаб |
|
|
|
|
|
|
1:1. |
|
|
|
|
|
2 |
Прокладка на каркасе основного |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
объема портрета (голова, шея). |
|
|
|
|
|
|
Конкретизация черепа: пропорции, |
|
|
|
|
|
|
соотношение объемов лоб-затылок |
|
|
|
|
|
3 |
Определение «лицевого угла» на |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
гипсовой модели и установка точек |
|
|
|
|
|
|
«лицевого угла» на глине. |
|
|
|
|
|
4 |
Анализ и лепка соотношений заты- |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
лочной части черепа к лицевой ча- |
|
|
|
|
|
|
сти и шее. |
|
|
|
|
|
5 |
Моделирование: лоб-затылок, глаз- |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
ницы-челюсти при круговом про- |
|
|
|
|
|
|
смотре. |
|
|
|
|
|
6 |
Постановка слуховых отверстий и |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотрработы |
|
ушных раковин, анализ и выявление |
|
|
|
|
|
|
на глине соотношения: уши-нос- |
|
|
|
|
|
|
подбородок -затылок. |
|
|
|
|
|
7 |
Детальное моделирование: |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
надбровные дуги, скулы, глазные |
|
|
|
|
|
|
яблоки, губы. |
|
|
|
|
|
8 |
Лепка по всему объему головы, |
|
|
4 |
0 |
просмотр работы |
|
уточнение черт лица, работа над |
|
|
|
|
|
|
прической. |
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа 2: "Трансформа- |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
ция гипсовой модели в рельеф". Бе- |
|
|
|
|
|
|
седа о трансформации круглого |
|
|
|
|
|
|
объема в рельеф, "уплощение" зна- |
|
|
|
|
|
|
комого портрета, обсуждение про- |
|
|
|
|
|
|
исходящего видоизменения круглой |
|
|
|
|
|
|
формы. |
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка щитов к работе. |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Нанесение рисунка в профиль порт- |
|
|
6 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
рета Германика на глину щита. Вы- |
|
|
|
|
|
|
бор высоты рельефа, фиксация вы- |
|
|
|
|
|
|
сот на плоскости щита. |
|
|
|
|
|
4 |
Моделирование лоб-затылок, глаз- |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
|
ницы-челюсти при круговом про- |
|
|
|
|
|
|
|
смотре. |
|
|
|
|
|
|
5 |
Постановка слуховых отверстий и |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
|
ушных раковин. анализ и выявление |
|
|
|
|
|
|
|
на глине соотношения: уши-нос- |
|
|
|
|
|
|
|
подбородок-затылок. |
|
|
|
|
|
|
6 |
Детальное моделирование: |
|
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
надбровные дуги, скулы, глазные |
|
|
|
|
|
|
|
яблоки, губы. |
|
|
|
|
|
|
7 |
Лепка по всему объему головы, |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
|
уточнение черт лица, работа над |
|
|
|
|
|
|
|
прической. |
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
0 |
0 |
64 |
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР№6 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа №1 "Портрет |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
|
однокурсника". Масштаб 1:1. |
|
|
|
|
|
|
|
Из глины делается небольшой ком- |
|
|
|
|
|
|
|
позиционный эскиз будущего порт- |
|
|
|
|
|
|
|
рета. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Изготавливается каркас под портрет |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
|
с плечевым поясом с учетом инди- |
|
|
|
|
|
|
|
видуальных пропорций модели. |
|
|
|
|
|
|
|
Каркас облепляется небольшим ко- |
|
|
|
|
|
|
|
личеством глины. |
|
|
|
|
|
|
3 |
Определяются пропорции основных |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотрработы |
|
|
объемов: голова, шея, плечевой по- |
|
|
|
|
|
|
|
яс, находятся их отношения друг к |
|
|
|
|
|
|
|
другу в пространстве с учетом осей |
|
|
|
|
|
|
|
каждой формы. |
|
|
|
|
|
|
4 |
Набираются глиной объемы головы, |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
|
шеи, плечевого пояса, анализиру- |
|
|
|
|
|
|
|
ются весовые отношения этих объ- |
|
|
|
|
|
|
|
емов. |
|
|
|
|
|
|
5 |
Начинается конкретная работа с |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
|
портретом. Устройство головы и |
|
|
|
|
|
|
|
шеи студентам уже знакомо, теперь |
|
|
|
|
|
|
|
нужно совместить их с построением |
|
|
|
|
|
|
|
плечевого пояса. |
|
|
|
|
|
|
6 |
Проверка и уточнение размеров го- |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
|
ловы с помощью специального цир- |
|
|
|
|
|
|
|
куля, большее внимание уделяется |
|
|
|
|
|
|
|
голове, продумывается прическа. |
|
|
|
|
|
|
7 |
Продолжение лепки портрета, уде- |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотрработы |
|
|
ление внимания всем составляю- |
|
|
|
|
|
|
|
щим, наблюдение модели со всех |
|
|
|
|
|
|
|
ракурсов. В задачу студентов вхо- |
|
|
|
|
|
|
|
дит умение «одеть» натуру в за- |
|
|
|
|
|
|
|
висимости от образа. |
|
|
|
|
|
|
8 |
Внимательный анализ сделанного |
|
|
4 |
2 |
просмотр работы |
|
|
портрета, внесение поправок, |
ак- |
|
|
|
|
|
|
центирование. Обобщение, завер- |
|
|
|
|
|
|
|
шение работы. |
|
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа № 2 Инсталляция. |
|
|
4 |
7 |
поэтапный просмотр работы |
|
- объемная скульптурная компози- |
|
|
|
|
|
|
ция из геометрических и биониче- |
|
|
|
|
|
|
ских форм на заданную тему. Вы- |
|
|
|
|
|
|
бор темы. Эскизная разработка те- |
|
|
|
|
|
|
мы. Изготовление каркаса |
|
|
|
|
|
2 |
Выполнение композиции в нату- |
|
|
28 |
7 |
просмотр работы |
|
ральную величину (25 см) с ис- |
|
|
|
|
|
|
пользованием различных фактур |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
64 |
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 3.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Принципыпластическогомоделирования головы: |
СукмановА. Е. , |
Оренбург : Оренбургский |
|
Методическиеуказаниякпрактическимзанятиямпо |
ШлеюкС.Г.,Щу- |
государственный уни- |
|
дисциплине «Скульптураипластическоемоделиро- |
кинФ.М. |
верситет, ЭБС АСВ,2008 |
|
вание» |
|
|
2 |
Скульптуравтехническомвузе: учеб. пособиедля |
БарсеговЭдуард |
Владивосток:ДВГУТ, |
|
студентовспец.270301 "Архитектура", 270302 "Ди- |
Владимирович; |
2008 |
|
зайнархитектур. среды",070603 "Искусство интерье- |
Дальневосточ. гос. |
|
|
ра"вузоврегиона |
техн. ун-т (ДВПИ |
|
|
|
им. |
|
|
|
В.В.Куйбышева) |
|
4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Зачет дифференцированный, Зачет дифференцированный, Зачет дифференцированный
Семестр № 4
Курсовая работа № 1: "Копирование классического образца", Масштаб 1:1. Студенты познают законы круглой скульптуры, ее построения, при этом большое внимание уделяется образной характеристике «героя» и анатомическому сходству.
Курсовая работа №2: "Композиция из трех геометрических тел с драпировкой".
Семестр № 5
Курсовая работа №1: "Копирование классического образца". Копирование с гипсовой модели – античный портрет, круглая голова («Портрет Германика»). Масштаб 1:1.
Курсовая работа 2: "Трансформация гипсовой модели в рельеф".
Семестр № 6
Курсовая работа №1: "Портрет однокурсника". Масштаб 1:1.Требования к этому заданию: дать максимально яркую индивидуальную характеристику портретируемому, используя композиционные решения, грамотное построение формы и психологический анализ натуры (героя).
Курсовая работа №№ 2: Инсталляция - объемная скульптурная композиция из геометрических и бионических форм на заданную тему. В работе желательно использовать
различные фактуры, высота композиции 25 см.
6. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» (ДАЛЕЕ - СЕТЬ «ИНТЕРНЕТ»), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Электронная библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального образования. - Режим доступа: http://window.edu.ru/
Научная электронная библиотека. Режим доступа: http://elibrary.ru/
Научные статьи, диссертации и авторефераты из электронных научных библиотек.
- Режим доступа: http://www.scholar.ru/
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, а также учебно-методические пособия и методические указания, монографии, статьи научных конференций и т.д.
Так как весь часовой объем курса состоит из аудиторных занятий, основными формами его реализации являются практические занятия.
Практические занятия представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации, представленной преподавателем, а также содержащейся в источниках и литературе.
Практические занятия позволяют сформировать у студента умение находить решения для реализации задания по дисциплине и выразить это языком пластики.
8. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
8.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения заня-
тий:
-наличие осветительных приборов, вращающихся станков, стульев для студентов, щитов для набивки мягкого материала, ванн для замачивания глины.
8.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающих-
ся:
-наличие мягкого материала для лепки (глина), щитов для набивки мягкого мате-
риала
8.3. Перечень основного оборудования, используемого для осуществления образовательного процесса по дисциплине:
-скульптурные станки с вращающимся верхом
9. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Дифференцированный зачет проводится в форме просмотра.
Общая оценка по предмету выставляется с учетом результатов текущего контроля – поэтапного и предварительного просмотра работ. Оценивание работ осуществляется по пятибалльной шкале (от 0 до 5 баллов), баллы выставляются путем общего голосования преподавателей.
Оценка по дисциплине «Скульптура» для студентов 3 курса является итоговой, включается в приложение к диплому и является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. Общий балл определяется как среднее арифметическое баллов по количеству семестров.