5242

приятия по критерию максимизации прибыли. Определите оптимальные объемы производ-

ства для оптимистического и пессимистического сценария развития событий.

3. Определите срок окупаемости инвестиционного проекта по реорганизации произ-

водства.

.4. Методические указания по организации самостоятельной работы

. 4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и умений студен-

тов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную докумен-

тацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, само-

совершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсо-

вой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только са-

мостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

11

- взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал.

Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с реко-

мендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную.

Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр ли-

тературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извле-

чение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий,

научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для сту-

дентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Моногра-

фии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отра-

жают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излага-

ет позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной про-

блемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобре-

тается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные по-

ложения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента,

систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материа-

лов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда

12

в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы,

презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопро-

сов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объ-

ем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интер-

вал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует ис-

пользовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без дока-

зательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент дол-

жен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или

Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым,

например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы,

понятия и нормы.

. 4.2 Темы для самостоятельного изучения

1.Роль многокритериальных систем поддержки принятия решений в управлении пред-

приятием.

2.Функции систем поддержки принятия решений в оценке существующих и гипотети-

ческих ситуаций, в которых функционирует предприятие, в обосновании критериев оценки его деятельности, в генерации возможных решений и моделировании их по-

следствий, в комплексной оценке вариантов решений и эффективном выборе.

3.Функционирование компьютерных систем поддержки принятия решений. Структура распределенной СППР. Многопользовательский интерфейс. Генерация возможных решений с помощью соответствующих аналитических методов и экспертных систем.

4.Пакеты программ по поддержке принятия решений.

5."Когнитивная система моделирования стратегий (КоСМоС)" – для поддержки приня-

13

тия стратегических решений в различных областях" (макроэкономика, политика и др.). "Вариант" – программный комплекс, ориентированный на поиск оптимального варианта из нескольких возможных с одновременным учетом противоречивых, труд-

но формализуемых и несоизмеримых факторов.

6.СППР, ориентированные на данные (Data-driven DSS, Data-oriented DSS).

7.СППР, ориентированные на модели (Model-driven DSS).

8.СППР, ориентированные на знания (Knowledge-driven DSS).

9.СППР, ориентированные на документы (Document-driven DSS).

10.СППР, ориентированные на коммуникации и групповые СППР (CommunicationsDriven,Group DSS).

11.СППР на базе Web (Web-Based DSS).

12.Методы принятия решений. Понятие о принципе Парето, его реализациях в зависимо-

сти от количества проблемных ситуаций, числа членов ЛПР, вида шкалы предпочте-

ний, количества критериев.

13.Методы принятия решений. Понятие о принципе Байеса. Характеристика моделей,

использующих принцип Байеса. Модель Байеса без эксперимента с матрицей предпо-

чтений в количественной и порядковой шкале.

14.Методы принятия решений. Понятие о многокритериальных (векторных) задачах ли-

нейного программирования. Проблемы поиска компромиссного решения.

15.Методы принятия решений. Метод последовательных, назначенных ЛПР уступок.

Метод построения обобщенной абсолютной или относительной (взвешенной) целевой функции.

16.Методы принятия решений. Метод, основанный на принципе пессимизма с использо-

ванием количественной и порядковой шкалы предпочтений. Метод, основанный на принципе сожаления о недополучении возможного выигрыша. Метод, базирующийся на принципе оптимизма с использованием количественной и порядковой шкал пред-

почтений. Метод взвешенной оценки между пессимизмом и оптимизмом с предпо-

чтением, выраженным в различных шкалах.

17.Методы принятия решений. Метод решения антагонистической игры в смешанных стратегиях (алгоритм Брауна). Характеристика моделей и методов принятия решений

скомбинированием методов усреднения мнений экспертов по различным критериям в отдельных ситуациях.

18.Анализ рисков с помощью АП Loginom. Оценка кредитоспособности.

19.Карта Кохонена. Исследование клиентской базы CRM-систем с помощью кластерного

14

анализа.

20.Анализ рисков с помощью АП Loginom. Прогнозирование успеха сделки.

21.Анализ рисков с помощью АП Loginom. Прогнозирование объемов продаж.

22.Расчет показателей эффективности в среде Project Expert.

5.Методические указания по выполнению курсовой работы (Общие рекомендации)

. 5.1 Цели выполнения курсовой работы

Курсовая работа – самостоятельная учебная работа обучающихся, выполняемая по одной из дополнительной проблеме дисциплины. Целью выполнения курсовой работы явля-

ется закрепление и углубление теоретических знаний, полученных при изучении дисципли-

ны «Пареллельное программирование», формирование у обучающихся компетенций, само-

стоятельное решение профессиональных задач.

Выполнение курсовой работы направлено на углубление теоретических и прикладных знаний, полученных обучающимися в процессе прослушивания лекционных курсов, на прак-

тических занятиях, овладение навыками исследовательской работы и получение первого опыта подготовки публикаций.

В процессе выполнения курсовой работы решаются следующие задачи:

-систематизация и конкретизация теоретических знаний;

-приобретение навыков ведения самостоятельной исследовательской работы, вклю-

чая поиск и анализ необходимой информации;

-формирование системного мышления через определение целей и постановку задач и навыков ведения научно-исследовательской работы;

-самостоятельное исследование актуальных вопросов;

-развитие логического мышления и умения аргументировать свои суждения и выво-

ды.

. 5.2 Общие требования к оформлению курсовой работы

По результатам выполнения курсовой работы составляется отчет, который включает описание всех ее этапов, и приложения с графическими и табличными иллюстрациями.

При оформлении отчета по курсовой работы на персональном компьютере предъяв-

ляются следующие общие требования:

Общий объем машинописного текста, без приложений должен составлять не менее 25

15

страниц, текст отчета должен быть напечатан с интервалом 1,5 формата А4 размером

210 297 мм.

Все страницы, включая иллюстрации и приложения, нумеруются по порядку. Первой страницей считается титульный лист, на нем цифра «1» не ставится, на следующей странице проставляется цифра «2» и т.д. Порядковый номер печатается в центре верхнего поля стра-

ницы. Нумерация страниц должна быть сквозной от титульного листа до последнего листа текста, включая иллюстрации, таблицы, графики, диаграммы и т.д., расположенные внутри текста или после него, а также приложения.

Обязательными элементами отчета по курсовой работе являются: титульный лист;

задание на выполнение научной работы; содержание; введение; основная часть документа;

заключение; список использованных источников, приложение.

Титульный лист служит обложкой документа (пример оформления в приложении А). На титульном листе студент должен поставить инициалы и фамилии свои, руководителя курсовой работы. Вслед за титульным листом помещается содержание, в котором приводят-

ся заголовки разделов, глав, параграфов и т.д. с указанием страниц всех частей отчета.

Содержание включает: введение, наименования всех глав разделов, подразделов,

пунктов (если они имеют наименования), заключение, список использованных источников,

приложения (при наличии). Строки оглавления заканчиваются указанием номеров страниц,

на которых расположено начало соответствующей части документа.

Заголовок «Содержание» (с прописной буквы) размещают в центре строки (симмет-

рично тексту). Наименования, включенные в содержание, записывают строчными буквами,

начиная с прописной буквы. Содержание включается в общее количество страниц докумен-

та.

В разделе «Введение» отчета обязательно должны быть обоснованы актуальность,

теоретическая и практическая значимость работы, сформулирована цель работы и перечис-

лены задачи, решаемые для достижения поставленной цели. Объем введения, как правило, не превышает 1-2 страниц.

Основная часть, как правило, состоит из нескольких самостоятельных разделов,

каждый из которых характеризуется логической завершенностью и при необходимости мо-

жет делиться на подразделы и пункты (заголовок «Основная часть» в отчете не пишется!). В

основной части содержится обзор рассматриваемой предметной области со ссылками на ис-

точники информации.

Рекомендуется в конце каждого раздела формулировать краткие выводы (1-2 абзаца)

по данному разделу. Разделы основной части должны быть пронумерованы, начиная с перво-

16

го. Наибольший раздел не должен более чем в 2-3 раза, превышать наименьший.

В разделе «Заключение» формулируется основной результат курсового проекта и (по пунктам) выводы по результатам выполненной работы (как правило, 3-5 выводов). Объем заключения, как правило, не превышает 1-2 страниц.

Список использованных источников содержит библиографическое описание всех литературных источников, использованных в процессе выполнения работы. Сведения о каж-

дом из источников располагают в порядке их упоминания в тексте. Заголовок «Список ис-

пользованных источников» записывается симметрично тексту с прописной буквы и не нуме-

руется.

Список использованных источников должен быть составлен единообразно в алфавит-

ном порядке авторов и заглавий. Работы однофамильцев располагаются по алфавиту иници-

алов. Работы одного автора располагаются в алфавите заглавий.

Список должен быть пронумерован для того, чтобы можно было судить о его объеме и иметь возможность применять ссылки к тексту.

При ссылке на литературные источники в тексте, начиная с введения и далее, приво-

дится порядковый номер источника, заключенный в квадратные скобки. При необходимости в дополнение к номеру источника указывается номер его раздела, подраздела, страницы, ри-

сунка или таблицы. Например: [2, раздел 3], [6, приложение Б], [24, с. 66, таблица 2.4].

Оформление библиографических списков осуществляется по системе стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу (ГОСТ 7.1-2003).

При оформлении текстового материала необходимо соблюдать следующие требова-

ния:

текст отчета должен иметь поля: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее – 20 мм, нижнее

– 25 мм;

абзац должен начинаться на расстоянии 10 мм от левого края страницы и равен пяти про-

белам клавиатуры ПК;

каждая глава отчета должна начинаться с новой страницы.

Названия глав параграфов, пунктов, подпунктов следует оформлять по центру и их мож-

но писать более крупным шрифтом, чем текст. При этом цифры, указывающие их номера,

не должны выступать за границу абзаца. Точка в конце названия не ставится.

Названия глав, параграфов должны соответствовать их наименованию, указанному в оглавлении. Все страницы работы должны соответствовать оглавлению.

17

. 5.3 Примерный список тем курсовой работы

Темы курсовых работ:

1.Методы бизнес-анализа на основе генерации решений на основе эвристических предпочтений лиц, принимающих решения.

2.Решение многокритериальных бизнес-задач с использованием аппарата нечетких множеств.

3.Использование нечеткой логики для оценки возможных бизнес-решений.

4.Имитационные модели анализа и прогнозирования производственно-финансовых показателей.

5.Методы построения нечетких когнитивных карт для поддержки принятия решений.

6.Методы поддержки принятия решений. Оценка многокритериальных альтернатив методами семейства ELECTRE.

7.Принятие решений в онтологической системе управления знаниями.

8.Методы вербального анализа решений (метод ОРКЛАСС и метод ЦИКЛ)

9.Информационно-поисковые системы принятия решений.

10.Математические методы и модели финансового анализа.

11.Моделирование рисковых ситуаций в экономике и бизнесе.

18

Прокопенко Н.Ю.

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И МОДЕЛИ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы),

по выполнению курсовой работы

для обучающихся по дисциплине «Математические методы и модели поддержки принятия решений»

по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика направленность (профиль) Прикладная информатика в аналитической экономике

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65.

http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru